2012心理学考研大纲解析�?qi��ng)考试预测�Q�变与不变_跨考网

        2012�q�心理学考研大纲解析�?qi��ng)考试预测�Q�变化两点，思想不变�?/p>

　　考研大纲�l�于和大家见面了�Q�特此针对今�q�大�U�给大家做了一个研�I�以期给大家复习(f��n)提供一个更好的参考。�ȝ��来说�Q�较�?011�q�的心理�?a href="http://www.smilerich.cn/" target="_blank">考研大纲�Q?012�q�的大纲基本内容没有大幅度的变化�Q�只是做了局部的调整�Q�如对一些专有名词的表述的调整。下面我们将详细介绍具体的变化和调整�?/p>

　　一、大�U�变化的部分�Q?点）�Q?br>　　1 �Q�心理学��D��中，�W�十三章�C�会(x��)心理由四节变��Z��节，即“（一�Q�社�?x��)化、（二）�C�会(x��)认知、（三）�C�会(x��)关系、（四）�C�会(x��)影响”变为“（一�Q�社�?x��)思维、（二）�C�会(x��)关系、（三）�C�会(x��)影响”�?br>　　2�Q?实验心理学中“（三）心理学实验中的变量及(qi��ng)其控制”变为“心理学实验中的变量”，其中的具体内容由�?.自变量的�U�类与控制”变为“自变量�?qi��ng)其操纵”；�?.因变量的�U�类与控制”变为�?.因变量及(qi��ng)其观���”；�?.额外变量�?qi��ng)其控制”变为�?.额外变量�?qi��ng)其控制”�?/p>

　　二、大�U�不变的部分�Q?br>　　1 �Q�考查目标
　　要求考上�pȝ��掌握上述心理学学�U�的基本理论、基本知识和基本�Ҏ(gu��)���Q�能够运用所学的基本理论、基本知识和基本�Ҏ(gu��)��分析和解��x��关理论问题和实际问题�?br>　　2 �Q�考查内容�l�构
　　�?007�q�心理学�l�考以来，考查内容�l�构�?qi��ng)所占分值基本上已经固定下来�Q�依然是心理学导论约100分，发展与教育心理学�U?0分，实验心理学约60分，心理�l�计与测量约70分�?br>　　3 �Q�试卷题型结�?br>　　试卷题型和结构也没有变化�Q�单��w��择�?5���题�Q�共130分；多项选择�?0���题�Q�共30分；����{�题5���题�Q�共50分；�l�合�?���题�Q�共90分�?br>　　4 �Q�考查内容
　　心理学导�����察十三章内容，发展心理学考察八章内容�Q�教育心理学考察五章内容�Q�实验心理学考察五部分内容，心理�l�计�?qi��ng)测量考察四部分内宏V�?/p>

　　三、心理学考研各科考试复习(f��n)重点概述�Q?br>　　�W�一�Q�普通心理学在心理学考研��d��中占的比重最大，同时它也是考生复习(f��n)发展与教育心理学、实验心理学�?qi��ng)心理统计与���量的基���。此外，普通心理学中需要理解和记忆的知识点也相对较多，因此�Q�考生能否在理解的基础上识记普通心理学中的知识要点是考研成功的一大关键要素。相比较来说�Q�感觉和知觉章节的理解涉�?qi��ng)到对生理、物理知识的应用�Q�因此对跨专业的文科考生来说相对困难一些。但是，只要认真研读�Q�配备相应的�l�习(f��n)�Q�都是可以掌握的。此外，人格�q�一部分的理�����多，识记的难度相对较大。但是，考生需要清楚的一�Ҏ(gu��)��大纲更强调考查人格理论背后的理论基����Q�而非人格理论的内�Ҏ(gu��)���w�。�ȝ��来说�Q�普通心理学中的知识彼此联系相对紧密�Q�比较脓(chu��ng)�q�现实生�z�，因此�Q�提醒大�Ӟ��(x��)考生在复�?f��n)过�E�中能够在理解的基础上多做笔讎ͼ��l�合应用各种记忆�{�略�Q�成�l�是可以提高的�?br>　　�W�二�Q�发展和教育心理学部分的知识炚w�����，需要记忆的内容较多。由于近几年心理学考研更注重考生对知识的分析能力和综合应用能力。徏议考生�Ҏ(gu��)��发展心理学中各年龄阶�D늚�特点�Q�包括生理特炏V��认知发展和�C�会(x��)性发展三个方面在教育心理学中扑և�相应的应对策略。比如，针对青少�q�的�w�心发展特点�Q�家庭、学校和�C�会(x��)应采取哪些策略促佉K�����年朝着健康的方向发展。当�Ӟ���q�部分所�늛�的学�?f��n)理论等仍需要考生多花旉���去识记�?br>　　�W�三、实验心理学注重实验的设计和理解�Q�论�q�题中必然会(x��)出现。当�Ӟ��观察2012考研大纲的调��_(d��)��我们可以发现实验心理学中的表�q�调整较多，因此�Q�也有可能会(x��)在简�{�题中出现。考生需要掌握自变量操作和无兛_��量的控制�Q�各�U�实验设计类型的优缺点�ƈ�q�行两两比较�Q�再���是因果关系与相兛_���pȝ��区别和信��h�����论。具体实验设计做到理解，能够说出自变量操�U�c(di��n)��因变量���量和实验结果等�?br>　　�W�四�Q�心理统计与���量部分必然�?x��)考到�l�计�Ҏ(gu��)���Q�但是，不会(x��)���出T���验和方差分析�Q�这两章是重炏V��再���是相关�Q�这部分与测量结合最密切�Q�各�U�信度系数的计算公式做到能够熟练使用。测验的四度�Q�信度、效度、难度和区分度）和测验编制及(qi��ng)���验的施���要重点掌握�?/p>

　　四、相应的复习(f��n)�{�略�Q?br>　　�W�一、抓牢基���是根本�?br>　　不管考研大纲作何调整和变化，心理学考研的基本内容变化较?y��u)��。因此，提醒大家�Q�考生在复�?f��n)的�q�程中要在理解的基础上掌握各�U�的基本知识�Q�一定要注重基础概念和理论的理解�Q�注重运用基���知识分析实际问题。各�U�中基本的理论原理做到能回忆�Q�零散的知识点做到能再认�Q�理论知识与实例的结合做到能应用�Q�就能满怀信心走进考场�?br>　　�W�二、精�ȝ��节是关键�?br>　　我们在研��M��往的真题时�?x��)发玎ͼ�一些考题中的专有名词很有可能是我们未曾见�q�的�Q�因此，当遇到这��L(f��ng)��考题�Ӟ��我们很有可能无从下手。没有一本参考书能全面概括考研大纲�Q�你要看�_�一本，然后�Q�再逐渐地填补上遗漏的知识点。也���是��_(d��)��在复�?f��n)的�q�程中，很有必要看一下不同版本的教材�Q�像普通心理学�Q�你不但要看北师版本的，�q�要看华师版的。这样可以补充你在一本参考书上未曑֤��?f��n)到的内容和知识炏V�?br>　　�W�三、全面复�?f��n)是要义�?br>　　考研复习(f��n)的持久期也是建立知识框架的时期，只有把框架搭建好了以后，复习(f��n)的知识才能得心应手。不要心存��o�q�，往�q�考过的知识点也不能小觑，只要它还在大�U�上�Q�说明它�q�是可能的考点。考过大题可能�?x��)以选择题的形式出现�Q�题型可能变化，考生应烂熟于心，做到随机应变。出题�h要根据大�U�命题，所以说�Q�大�U�是本，全面复习(f��n)�Q�万变不���d��宗�?br>