一个都不能���：(x��)考研成功非智力因素全解析_跨考网

复习(f��n)紧张�Q�焦头烂额？逆风轻袭�Q�来跨考秋季集训营�Q�帮你寻�Ҏ(gu��)���Q�定�Ҏ(gu��)���Q?/span> 了解一�?>

        考研复习(f��n)是一个�O长的复杂�q�程。要提高考研的成�l�，不仅需要注意力、观察力、记忆力、思维力和惌���力等智力因素的积极参与，也需要兴���、情感、意志和性格�{�非智力因素的积极参与。智力因素和非智力因素对考研的成功都是不可缺���的�?

　　大多数心理学家认为：(x��)非智力因素是指�h的智力因素之外的那些参与学习(f��n)�z�d���q���生媄响的个性心理的因素�Q�如兴趣、情感、意志和性格�{�。非智力因素也可以称作对心理�q�程有着起动、导向、维持与强化作用�Q�又不属于智力因素的心理因素。非智力因素的主要内�Ҏ(gu��)���Q?.兴趣与爱好；2.愉快的情�l�、对事业的热情；3.�Ҏ(gu��)��折的忍受性与意志力；4.�z�L��的性格、宽阔的胸怀�Q?.自信心与好强心；6.�q�大的理想与目标�Q?.高抱负；8.焦虑。非智力因素的结构是指不同成分的非智力因素的整体构成。根据非智力因素对心理活动的调节范围以及(qi��ng)对学�?f��n)活动直接作用的�E�度�Q�可���非智力因素划分三个不同层次。第一层次�Q�指理想、信��c(di��n)��世界观。它属于高层�ơ水�q�I��对学�?f��n)具有广泛的制约作用�Q�对学习(f��n)�z�d����h��持久的媄响；�W�二层次�Q�主要是指个性心理品质，如需要、兴���、动机、意志、情�l�情感、性格与气质等�Q�这些属于中间层�ơ。它们对学习(f��n)�z�d����L(f��ng)��直接的媄响；�W�三层次�Q�指自制力、顽强性、荣誉感、学�?f��n)热情、求知欲望和成就动机�{�等�Q�它们是与学�?f��n)活动有直接联系的非智力因素�Q�对学习(f��n)产生具体的媄响�?/p>

　　从上�q�非智力因素的概��c(di��n)��内容和层次�Q�再�l�合考研的一些实际经验，不难发现�Q�许多考研的失败，不是考研者的智力不行、没有能力达到考研要求�Q�而往往是他们在非智力因素方面出了问题，��D��了考研的失败。那么，在考研复习(f��n)的过�E�中�Q�我们如何调动非智力因素�Q�充分发挥非智力因素的积极作用，使得考研最�l�走向成功呢�Q?/p>

　　首先�Q�我们要坚定或找回�h生的理想和信念，�?w��i)立�U�学的世界观。处于非智力因素最高层�ơ的理想、信��c(di��n)��世界观�Q�对学习(f��n)有广泛的制约作用和持久的影响�Q�可以说�Q�在非智力因素的起动、导向、维持、与强化作用中，理想、信��c(di��n)��世界观不是直接的，但是基础性、根本性的�Q�是支持我们的根。因而，在考研�q�程中，我们一定坚定自��q��理想、信念和世界观，以给自己一个牢固的支撑根基和持久根本动力。当�Ӟ��一定选择正确的理惟뀁信念与世界观；同时如果在这斚w��有所�q�失�Q�就一定把它们扑֛�来。否则，仅凭�W�二、第三层�ơ的因素�Q�有时是坚持不下来的�Q�最�l�可能导致失败�?/p>

　　其次�Q�保持浓厚兴���和良好情��A�Q�锻炼坚强的意志。兴���、情�l�、意志是非智力因素的中间层次�Q�对学习(f��n)�z�d����h��直接的媄响。对考研的强烈需要和对考研�U�目的爱好是取得考研成功的重要因素。一个考生有学好某学科的能力，但由于缺乏兴���，考研成�W�q�不�H�出�Q�只有当考生对这门功译֏�生了兴趣�Q�有了强烈的需要时�Q�学�?f��n)能力才能得到充分发挥，才能取得优良的成�l�。快乐、热爱、兴奋的情��A能增��Z�h的活动能力，�׃��人积极地去行动。考研需要有强烈而深�ȝ��情感作�ؓ(f��)动力�Q�推动考生去进行考研的准备活动，考生也只有在愉快的情�l�情感下�Q�才能畅通无��d��接受知识、解�{�难题。假若考生情��A情感不好�Q�经常表现的是不安、愤怒、恐惧、急躁、害怕和痛苦的话�Q�不仅媄响智力和非智力因素的发挥�Q�而且也媄响��n体。所以，考生要在考研复习(f��n)�q�程中尽量保持愉快情�l�，有意识地控制和消除不良的、消极的情��A。在考研的过�E�中�Q���M��(x��)遇到�q�样和那��L(f��ng)��困难�Q���M��(x��)有遭到失败、遇到挫折的时候，当考生以顽强的意志��d��服困难时�Q�往往��׃��考研获得成功。俗话说得好�Q�“失败是成功之母”，�q�句话告诉考生�Q�在考研的过�E�中�Q�只有具备不畏艰苦、不怕挫折、百折不回、万难不屈的坚强意志�Q�才能获得成功�?/p>

　　再次�Q�保持学�?f��n)热情，���练��强的毅力和自制力。热情、毅力、自制力�{�属于非智力因素的第三层�ơ，对学�?f��n)��生具体的影响。热情是一�U�强有力的、长久的、稳定而深厚的、火热的情��A状态，是意志的行动�Q�是一�U�具有巨大推动力的情�l�。热情控制�h的整个��n心，�q�且军_��人全部思想行动的基本方向，它强有力地鼓舞�h��M��事某�U�活动，能够使�h长久地、坚持不懈地��d��成艰巨�Q务。没有考研的热情，��׃��可能有考研的成功。顽强的毅力���是在较长的旉���内，克服内部和外部困难，坚决完成��d��的品质。有些�h在考研复习(f��n)开始时�_�֊�充沛�Q�可是很快就疲倦了�Q�只有短旉���克服困难的突击能力，�~�Z��毅力�Q�不能顽强地持久地面对考研复习(f��n)�q�程中的困难�Q�但考研�q�程需要有坚强意志�Q�能��强地、连�l�地克服一切障���，�����到既定目的而斗争不懈。自制力���是善于控制和支配自��p��动的能力�Q�这是在意志行动中善于在必要时抑制自��q��情��A�Q�表现出应有的忍耐性，能迫使自己排除干扰坚军_��执行军_��。如果没有这�U�品质，考研复习(f��n)��d��是不能完成的。考生应善于控制自��q��情感�Q�在内外困难面前不要失去自制的力量�?/p>

　　最后，要做好非智力因素斚w��的“规划”。在考研复习(f��n)的开始阶�D�，不仅要做好各�U�复�?f��n)的学�?f��n)规划�Q�也要做好生�z�d��排及(qi��ng)心理预案。具体说来，在生�z�L��面，���p��安排好每天的学习(f��n)、休息和�w�体�ȝ��旉����Q��Ş成规律的适合自己的生�z�节奏，�q�要加强合理的营充R��这样就基本保证有一个良好的�w�体状态，为学�?f��n)和上述三方面徏立�v�w�体的物质基���。当�Ӟ���q�需要一个过�E�，因�h而异�Q��Ş成合适节奏的旉���或长或短。在心理斚w���Q�针对上�q�C��斚w��自己的情况进行有针对性的培养和加强；同时�Ҏ(gu��)��师友的徏议和自己以往的经验，预期一下可能出现的心理情况�Q�制订一些预案，�q�样���p��极大地降低不利心理因素的影响�Q�保证考研复习(f��n)的顺利进行�?/p>

　　��M���Q�在考研复习(f��n)�q�程中，考生不仅抓好各科知识的学�?f��n)，�q�要重视非智力因素的作用。这也给�?a target="_blank">考研辅导工作的老师提出了一个课题�?/p>