2011�q�北京师范大学心(j��)理学考研模拟试题5_跨考网

复习(f��n)紧张�Q�焦头烂额？逆风轻袭�Q�来跨考秋季集训营�Q�帮你寻�Ҏ(gu��)���Q�定�Ҏ(gu��)���Q?/span> �?ji��n)解一�?>

 (t��ng) (t��ng) (t��ng) 　41�?提出�?ji��n)“认知地�䏀�这一概念
　　A 斯金�U?B 布鲁�U?C 托尔�?D 桑代�?br>　　42、在托儿曼的认知地图中， 是核�?j��)概�?br>　　A 刺激 B 强化 C 期待 D 认知
　　43�?的思想对徏构主义思想的发展�v到极大的推动作用
　　A 皮亚�?B 布鲁�U?C �l�果斯基 D 托尔�?br>　　44、罗杰斯提�?学习(f��n)�?br>　　A 发现学习(f��n) B 接受学习(f��n) C 自由学习(f��n) D 意义学习(f��n)
　　二、多��w��择�?br>　　45、联�l?试误说的主要内容�?br>　　A 学习(f��n)的实质在于�Ş成一定的联结
　　B 一定的联结需要通过试误而徏�?br>　　C 动物的学�?f��n)是盲目�?br>　　D 人的学习(f��n)是有意识�?br>　　46、下列属于桑代克“学�?f��n)公律”的规律�?br>　　A 效果�?br>　　B �l�习(f��n)�?br>　　C 满意�?br>　　D 准备�?br>　　47、在桑代克关于学�?f��n)规律的理论中，他将�l�习(f��n)律分�?br>　　A 效果律B ��q���?C 应用�?D 准备�?br>　　48、桑代克认�ؓ(f��)动物的学�?f��n)“全属盲目”的理论依据�?br>　　A 动物的学�?f��n)曲�U�是波动而缓慢的
　　B 动物�?/a>�?f��n)的��p��率是直线下降�?br>　　C 动物在数�ơ完成某动作之后仍难免于��p�|
　　D 动物在数�ơ完成某动作之后�?x��)避免失�?br>　　49、桑代克的联�l?试误说所��h��的意义是
　　A 是教育心(j��)理学史上�W�一个较为完整的学习(f��n)理论
　　B �Ҏ(gu��)��育心(j��)理学成�ؓ(f��)一门独立的学科��h���?j��)进意�?br>　　C 有利于确立学�?f��n)在教育心(j��)理学体�p�M��的核�?j��)地�?br>　　D 有利于教育心(j��)理学的科学体�pȝ��建立
　　50、下列属于经典性条件作用的规律�?br>　　A 获得与消退
 (t��ng) (t��ng) (t��ng) (t��ng) (t��ng) (t��ng) (t��ng) B 刺激泛化与分�?br> (t��ng) (t��ng) (t��ng) (t��ng) (t��ng) (t��ng)  (t��ng)C 恐惧性条件作�?br>　　D 高��条�g作用