研究生吐槽考题另类 热力学考试竟要写诗 _跨考网

　　当诗歌碰上枯燥的《高�{�热力学》，�?x��)是怎样的结果？6�?日，重庆(ji��n)大学的一名研一学生发微博称�Q�自��q��期末考题被老师要求写诗概括《高�{�热力学》的评���内容。这一另类考题�Q�顿时引来众多网友热议。该考题的出题者重�?ji��n)大学博士生导师赵良举教授告诉记者，他出此题的目的，不是要难倒学生，而是希望能开拓学生的创新思维�?br>　　研究生“吐槽”考题另类
　　“宁愉K��卯��(g��)�试考死我啊�Q�写诗憋�?ji��n)一晚上�?ji��n)。�?�?日，�|�友“Keryan”发微博�Q�“吐槽”自��q��考题?sh��)��业。该微博的配图显�C�，考题共有两道�Q�一题是“写一个关于热力学的科普故事，不少�?500字”；另一题则是“写一首诗或词�Q�概括《高�{�工�E�热力学》课�E�所讲的内容”�?br>　　此微博一发出�Q�立��d��发众�|�友热议。有�|�友�U�赞出题老师“有爱”；也有�|�友叹“热力学虐我千百遍，我待热力学如初恋”；�q�有�|�友�U�老师用心(j��)良苦�Q�让学生文理��g��。截��x(ch��ng)��日下午，该微博已�?1条评论，被�{�?14�ơ�?br>　　昨日下午�Q�记者联�p�M���?ji��n)发微博的李���明�?3岁的他是重庆(ji��n)大学动力与工�E�学院的研一学生。李���明告诉记者，出题?sh��)��是学校的博士生导师赵良举教授，而考题?sh��)��是期末考试的内容之一。“憋�?ji��n)两个晚上�?ji��n)�Q�昨晚�ȝ��是把诗写出来�?ji��n)！”李���明��_(d��)��要将枯燥的热力学转换成诗歌，着实让他感到“抓狂”�?br>　　怪才老师教理�U�生写诗
　　“�n老师的课从来不按常理出牌�Q�以前就曄���我们布置�q�写诗的作业。”李���明��_(d��)��有一�ơ在译֠�上，赉|��授将班里学生分成4��Z���l�，要求以小�l��ؓ(f��)单位来作诗，诗的内容要包�?个小�l�成员的名字。“当时觉得写诗很有意思，没想到现在竟�?x��)变成期末考题。”李���明说�?br>　　虽然另类考题受到众学生的“吐槽”，但说起出题�(sh��)�h赵良举教授，学生们都赞不�l�口�Q�称他是“最有文�����儿的工科教授”。“�n教授�q�在译֠�上跟我们聊哲学，从热力学延展到社�?x��)的各个斚w��。”李���明��_(d��)��他们�q�在译֠�上讨论“暗送秋波”的“�L”是机械波还是电(sh��)����L�Q��n教授的幽默风���让堂堂译և�乎满座�?br>　　“上他的课从不感觉篏�?br>　　“他和其他老师很不一��P��上他的课从不感觉累。�?a target="_blank">工程热物�?/a>学专业的学生黄豪杰说�Q�虽然自己是理科生，但在赉|��授的译֠�上学写诗�Q�听哲学�Q�收获不���。“�v初搞不懂他�ؓ(f��)什么要我们学理�U�的写诗�Q�后来才明白�Q�他是在�ȝ��我们的创新思维和逻辑思维。”黄豪杰��_(d��)���q�次的写诗考题�Q�自己只用了(ji��n)1个小时就完成�?ji��n)�?br>　　22岁的蔡义林是赉|��授的研究生。他告诉记者，赉|��授在学生眼里是“文理双全”，不仅专业课教得好�Q�还常常自己写打油诗�Q�和学生一起分享�?br>　　回应
　　让学生“戒掉”标准答案专门布�|�另�c�考题
　　赵良举教授昨日下午告诉记者，他之所以出�q�样的考题�Q�不是�ؓ(f��)�?ji��n)难倒学生，而是希望开拓学生的创新思维。“这��L(f��ng)��考题没有标准�{�案�Q�更能训�l�学生的思维。�?br>　　43岁的赵良举说�Q�考题是他一个月前布�|�给学生的作业，�q�作为本学期期末考试的一部分�Q�占��d���?5%。�n良�D��_(d��)��虽然让工�U�生写诗概括热力学，在他人看来是另类、刁钻，但却是自�?8�q�执教生涯中的一�ơ创新。“不论是写科普故事，�q�是写诗词，都要围绕所学课�E�展开。”�n良�D��_(d��)��考题�q�不是�ؓ(f��)�?ji��n)考验学生的作诗能力，而是要让学生在这个过�E�中�Q�多多查阅科普资料、了(ji��n)解学�U�的发展历史�Q�从而更加牢固的掌握所学知识�?br>　　赵良举说�Q�在教学�q�程中，他发现许多学生常常是��Z��(ji��n)应付考试�Q�努力寻找标准答案，思维变得僵固。“书本中的条条框框不见得能解决生�z�M��的难题。”�n良�D��_(d��)����Z��(ji��n)让学生“戒掉”标准答案，学会(x��)创新思维�Q�他做出�?ji��n)颠覆理�U�考试的大胆尝试�?br>　　评�h(hu��n)
　　创新教育模式有利于学生综合发展值得推崇
　　“让工科生写诗概括热力学�Q�其实是换一�U�方式考查学生。�?a target="_blank">西南大学教育�?j��)理学专家张仲明��_(d��)��教育的本质在于启�q�学生的思维�Q�传�l�的灌输式教育能让学生吸收大量知识，但思维易陷入僵局�?br>　　张教授表�C�，老师的独�Ҏ(gu��)��学风格往往�?x��)对学生产生重要影响。而�n良�D的这套“另�c�Z��考题实际上�ƈ未偏���L��育主题，而是通过创新教育模式�Ȁ发学生的学习(f��n)兴趣�Q�检验学生掌握知识的能力。张教授��_(d��)��老师在统一教学中，适当创新�Q�这不仅有利于学生的�l�合发展�Q�也有利于教育模式的发展�Q�值得推崇借鉴�?br>　　链接
　　诗歌考题?sh��)���?br>　　贺新�?节�?四律�{�热国。看温度�Q�温标裁定，三家分说�Q�热力摄氏开��?d��ng)文�Q�其间是非难�|�。析���动�Q�更加瞬变，充放二程��觑破。再�l�热�Q�可逆引熵出�Q�微宏观�Q�均堪贺�Q�克氏�L氏皆已作�?/p>

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