æ‚(zh¨¨n)¨çŽ°åœ¨çš„ä½ç½®åQ?/strong> 跨考网考研专业è¯?/a>正文

2016教育¼‹•å£«è€ƒç ”åQšå¿ƒç†å­¦å„章节历òq´çœŸé¢˜åŠè§£æž(10)-跨考考研

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å¤ä¹ (f¨¤n)紧张åQŒç„¦å¤´çƒ‚é¢ï¼Ÿé€†é£Žè½»è¢­åQŒæ¥è·¨è€ƒç§‹å­£é›†è®­è¥åQŒå¸®ä½ å¯»æ–ÒŽ(gu¨©)³•åQŒå®šæ–ÒŽ(gu¨©)¡ˆåQ?/span> 了解一ä¸?>

2016教育¼‹•å£«è€ƒç ”åQšå¿ƒç†å­¦å„章节历òq´çœŸé¢˜åŠè§£æž(10)

æ¥æºåQ?a href="http://www.smilerich.cn" target="_blank">跨考教è‚?/a> å‘布旉™—´åQ?015òq?6æœ?0æ—?span class="atribute">跨考考研¾|?/a>研招¾|?/a>跨考论å?/a>

  ½W¬åç«?­a€è¯­å’ŒæŠ€èƒ?/p>

  一ã€å¡«½Iºé¢˜

  1ã€å¤–部言语分ä¸?å£å¤´è¯­è¨€)å’?书颭a€è¯?ã€?/p>

  2ã€åœ¨å¤æ‚技能åÅžæˆè¿‡½E‹ä¸­å‡ºçŽ°çš„练ä¹?f¨¤n)戾l©æš‚时圙å¿çš„现象å?高原现象)ã€?1998òq´ã€?004òq´å¡«½Iºé¢˜)

  3ã€æŽŒæ¡çš„技能ã€æŠ€å·§å¯¹ä»¥åŽçš„技能ã€æŠ€å·§çš„学习(f¨¤n)产生影å“åQŒå«æŠ€èƒ½çš„(˜q移)ã€?2001òq´å¡«½Iºé¢˜)

  4ã€åŠ¨ä½œæŠ€èƒ½çš„å½¢æˆåQŒä¸€èˆ¬è¦¾l历从动作概念到(动作表象)å†åˆ°å…·ä½“动作˜q™æ ·ä¸‰ä¸ªé˜¶æ®µã€?/p>

  5ã€æ™ºåŠ›æŠ€èƒ½å°±å…¶å¯¹è±¡ã€æ–¹å¼å’Œ¾l“构而言åQŒå…·æœ?观念)性ã€?内潜)性ã€?½Ž€¾~?性ã€?/p>

  6ã€æŒ‰ä¹”姆斯基的ç†è®ºï¼Œè¯­è¨€æœ‰æ·±å±‚结构和(表层)¾l“æž„ã€?/p>

  7ã€æŠ€èƒ½æŒ‰å…¶æ€§è´¨çš„特点å¯åˆ†äؓ智力技能和(动作)技能ã€?/p>

  8ã€æ‰“å­—ã€è¯´è¯ç­‰æ˜?˜qžè¯)动作技èƒ?打篮çƒã€æ‰“乒乓½{‰æ˜¯(å¼€æ”?动作技能ã€?/p>

  9ã€å…·æœ‰æƒ…境性ã€å应性ã€ç®€ç•¥æ€§ç‰¹ç‚¹çš„æ˜?对语a€è¯?

  10ã€æ–°æ—§æ´»åŠ¨å应相åŒè€Œåˆº‹È€ä¸åŒæ—Óž¼Œå®ÒŽ(gu¨©)˜“å‘生(正迿U?(2003òq´å¡«½Iºé¢˜ã€?005òq´é€‰æ‹©é¢?

  11ã€å…·æœ‰éšæ„性ã€å¼€å±•æ€§ã€è®¡åˆ’性特点的æ˜?书é¢è¯­è¨€)

  12ã€å­¦å¤–语æ—Óž¼Œæœ¬å›½è¯­è¨€å…ähœ‰(è´Ÿè¿¿U?作用ã€?/p>

  13ã€åœ¨¾lƒä¹ (f¨¤n)曲线上å¯ä»¥çœ‹å‡ºæŠ€èƒ½åÅžæˆè¿‡½E‹ä¸­å·¥ä½œæ•ˆçŽ‡ã€æ´»åŠ¨é€Ÿåº¦å’?准确æ€?çš„å˜åŒ–ã€?2002òq´é€‰æ‹©é¢?

  14ã€èŠå¤©ã€è¾©è®ºã€è®¨è®ºç­‰­a€è¯­æ´»åŠ¨æ˜¯(对è¯è¯­è¨€)

  15ã€æ–°æ—§æ´»åŠ¨åˆº‹È€ç›¸åŒè€Œå应ä¸åŒæ—¶åQŒå®¹æ˜“å‘ç”?è´Ÿè¿¿U?

  二ã€åè¯è§£é‡?/p>

  1.语言åQšæ˜¯ç”Þp¯æ±?包括形ã€éŸ³ã€ä¹‰)按一定的语法所构æˆçš„å¤æ‚çš„½W¦å·¾pÈ»ŸåQŒæ˜¯äººç±»æ‰€ç‰ÒŽ(gu¨©)œ‰çš„最é‡è¦çš„交际工兗÷€?/p>

  2.­a€è¯­ï¼šæ˜¯ä¸ªä½“借助语言传递过½E‹ï¼Œä¹Ÿå°±æ˜¯äº†è§£è¯­­a€å’Œè¿ç”¨è¯­­a€è¡¨è¾¾æ€æƒ³çš„过½E‹ã€?1998òq´ã€?003òq´åè¯è§£é‡?

  3.内部­a€è¯­ï¼šæ˜¯éžäº¤é™…性语­a€åQŒæ˜¯æŒ‡å€ŸåŠ©è¯­è¨€˜q›è¡Œæ€ç»´˜q‡ç¨‹ä¸­çš„一¿U特ŒDŠçš„语言现象ã€?/p>

  4.技能:个体˜q用已有的知识ç»éªŒï¼Œé€šè¿‡¾lƒä¹ (f¨¤n)而åÅžæˆçš„智力动作方å¼å’Œè‚¢ä½“动作方å¼çš„å¤æ‚¾pÈ»Ÿã€?2004òq´åè¯è§£é‡?

  5.ä¹?f¨¤n)惯åQšæ˜¯äººåœ¨ä¸€å®šæƒ…境下自动化地˜q›è¡ŒæŸç§åŠ¨ä½œçš„需è¦æˆ–ç‰ÒŽ(gu¨©)®Šå€‘Ö‘ã€?2005òq´é€‰æ‹©é¢?

  6.动作技能:是指在学ä¹?f¨¤n)活动ã€ä½“育活动和生äñ”力_Š¨ä¸­å¤–部行为的æ“作方弾pÈ»Ÿã€?/p>

  7.¾lƒä¹ (f¨¤n)曲线åQšæ˜¯¾lƒä¹ (f¨¤n)˜q›ç¨‹ä¸Žç»ƒä¹?f¨¤n)效果之间函数关¾pÈš„曲线图ã€?/p>

  8.高原现象åQšæ˜¯åœ¨å¤æ‚技能åÅžæˆè¿‡½E‹ä¸­å‡ºçŽ°çš„练ä¹?f¨¤n)戾l©æš‚时圙å¿çš„现象ã€?/p>

  9.技能的˜q移åQšæ˜¯æŒ‡å·²æŽŒæ¡çš„技能ã€æŠ€å·§å¯¹ä»¥åŽçš„技能ã€æŠ€å·§çš„学习(f¨¤n)产生的媄å“ã€?/p>

  10.技能的òq²æ‰°åQšå·²æŽŒæ¡çš„技能ã€æŠ€å·§å¯¹ç›æ€¼¼çš„新技能的学习(f¨¤n)产生消æžå½±å“åQŒé˜»¼„新技能的学习(f¨¤n)å’ŒåÅžæˆï¼Œ¿UîC½œæŠ€èƒ½çš„òq²æ‰°åQŒä¹Ÿ¿UîC½œæŠ€èƒ½çš„è´Ÿè¿¿U…R€?/p>

  11.智力技能:åˆç§°å¿ƒæ™ºæŠ€èƒ½ï¼Œæ˜¯æŒ‡å€ŸåŠ©å†…部­a€è¯­åœ¨å¤´è„‘中进行认识活动的心智æ“作方弾pÈ»Ÿã€?1999òq´ã€?001òq´ã€?003òq´åè¯è§£é‡?

  三ã€ç®€½{”题

  1ã€è¯­­a€å’Œè¨€è¯­çš„区别和蔾p…R€?1999òq´ç®€½{”题)

  ½{”:语言和言语的区别åQ?/p>

  (1)语言是由è¯æ±‡(包括形ã€éŸ³ã€ä¹‰)按一定的语法所构æˆçš„å¤æ‚çš„½W¦å·¾pÈ»ŸåQŒæ˜¯äººç±»æ‰€ç‰ÒŽ(gu¨©)œ‰çš„最é‡è¦çš„交际工兗÷€?/p>

  ­a€è¯­æ˜¯ä¸ªä½“借助语言传递信æ¯çš„˜q‡ç¨‹åQŒä¹Ÿž®±æ˜¯äº†è§£è¯­è¨€å’Œè¿ç”¨è¯­­a€è¡¨è¾¾æ€æƒ³åœ°è¿‡½E‹ã€?/p>

  (2)语言是指æŸè¯­­a€é›†å›¢æ‰€å…±æœ‰çš„抽象的语言æ料和规åˆ?­a€è¯­æŒ‡ä¸ªä½“æ ÒŽ(gu¨©)®å…¶æ‰€æŽŒæ¡çš„语­a€çŸ¥è¯†äº§ç”Ÿå’Œç†è§£è¨€è¯­çš„è¡ŒäØ“ã€?/p>

  (3)语言是社会现象,å…ähœ‰è¾ƒå¤§çš„稳定性,­a€è¯­æ˜¯å¿ƒç†çŽ°è±¡åQŒå…·æœ‰ä¸ªåˆ«æ€§å’Œå¤šå˜æ€§ã€?/p>

  (4)语言是交际和æ€æƒ³çš„å·¥å…øP¼Œ­a€è¯­åˆ™æ˜¯å¯¹˜q™ç§å·¥å…·çš„è¿ç”¨ã€?/p>

  语言和言语的è”ç³»åQ?/p>

  ­a€è¯­ä¸èƒ½ç¦»å¼€è¯­è¨€è€Œè¿›è¡Œï¼Œ¼›Õd¼€äº†è¯­­a€åQŒähä¸èƒ½é€šè¿‡­a€è¯­è¿›è¡Œäº¤é™…或æ€ç»´;语言也ä¸èƒ½ç¦»å¼€­a€è¯­ï¼Œ¼›Õd¼€äººçš„­a€è¯­æ´»åŠ¨ï¼Œè¯­è¨€ž®×ƒ¸èƒ½å‘挥ä“Q何功用ã€?/p>

  2ã€ç®€˜qîC¹”姆斯基的­a€è¯­ç†è®ºã€?/p>

  ½{”:乔姆斯基首先区分了语­a€æœ‰æ·±å±‚结构和表层¾l“æž„ã€?/p>

  语言的深层结构是认识的内å®?语言的表层结构则是对认识内容的表˜q°ã€‚åŒæ ïL(f¨¥ng)š„深层¾l“æž„å¯ä»¥ç”¨ä¸åŒçš„表层¾l“æž„æ¥è¡¨˜q°ã€‚å¦å¤–,ä¸åŒçš„深层结构,有时也å¯ä»¥ç”¨ç›¸åŒçš„表层结构æ¥è¡¨è¿°ã€?/p>

  其次åQŒä¹”姆斯åŸø™®¤ä¸ºç”±è¡¨å±‚¾l“æž„å‘深层结构的转化ä¸æ˜¯é€šè¿‡å­¦ä¹ (f¨¤n)åQŒè€Œæ˜¯äººå…ˆå¤©å°±å…·å¤‡˜q™ç§è½¬åŒ–的本领。其è¯æ®æ˜¯ï¼š

  ½W¬ä¸€åQŒä¸åŒæ°‘æ—的人,其认识常有共åŒä¹‹å¤„。å³è¯­è¨€çš„深层结构是一æ ïL(f¨¥ng)š„。但å„æ°‘æ—表辄¡š„æ–¹å¼åˆ™æ˜Žæ˜¾ä¸åŒï¼ŒåŒ™¯­­a€çš„表层结构ä¸åŒã€?/p>

  ½W¬äºŒåQŒä¸åŒæ°‘æ—çš„å„¿ç«¥åQŒç”Ÿ‹zÈš„语言环境ä¸åŒåQŒä½†ä»–们掌æ¡å‘音ã€å¥æ³•ç»“æž„çš„‹Æ¡åºéƒ½æ˜¯ç›¸åŒçš„,旉™—´ä¹Ÿå¤§è‡´ä¸€æ —÷€?

  ½W¬ä¸‰åQŒè¯­­a€å‘展的阶ŒDµå’ŒåŠ¨ä½œå‘展的阶ŒDµåŸºæœ¬ä¸€è‡ß_¼ŒåŠ¨ä½œå‘展åˆîC»€ä¹ˆæ°´òq»I¼Œè¯­è¨€ä¹Ÿå‘展到什么水òq»I¼Œä¸è®ºå“ªä¸ªæ°‘æ—都是一æ ïL(f¨¥ng)š„åQŒå³è¯­è¨€å’ŒåŠ¨ä½œå‘展是òqŒ™¡Œçš„。动作的å‘展是天生的åQŒè¯­­a€ä¹Ÿæ˜¯å¦‚æ­¤ã€?/p>

  ½W¬å››åQŒå„¿ç«¥å­¦ä¹?f¨¤n)说è¯ï¼Œæœ‰ä¸ªå…³é”®æœŸã€‚过了关键期åQŒå­¦ä¹?f¨¤n)语­a€ž®±å¾ˆå›°éš¾ã€‚这一事实ä¸èƒ½ç”¨å­¦ä¹?f¨¤n)æ¥è§£é‡Šã€‚因为就其它学习(f¨¤n)而言åQŒå­¦ä¹?f¨¤n)能力是éšç€òq´é¾„增长而æ高的åQŒä¸ä¼šå› òq´é¾„增长åQŒå­¦ä¹?f¨¤n)能力å而下é™ã€?/p>

  3.通过实例说明技能与ä¹?f¨¤n)惯的区别ã€?2004òq´è®º˜q°é¢˜)

  ½{”:(1)技能是个体˜q用已有的知识ç»éªŒï¼Œé€šè¿‡¾lƒä¹ (f¨¤n)而åÅžæˆçš„智力动作方å¼å’Œè‚¢ä½“动作方å¼çš„å¤æ‚¾pÈ»Ÿã€‚ä¹ (f¨¤n)惯是人在一定情境下自动化地˜q›è¡ŒæŸç§åŠ¨ä½œçš„需è¦æˆ–ç‰ÒŽ(gu¨©)®Šå€‘Ö‘ã€?/p>

  (2)技能是­‘Šæ¥­‘Šå‘一定的标准动作体系æ高åQŒè€Œä¹ (f¨¤n)惯则­‘Šæ¥­‘Šä¿æŒåŽŸæ¥çš„动作¾l„织情况。这ž®±æ˜¯è¯ß_¼Œä¹?f¨¤n)惯是ä¿å®ˆçš„åQŒæŠ€èƒ½åˆ™ä¸æ–­å‘一个标准趋˜q‘ã€?/p>

  (3)ä¹?f¨¤n)惯没有水åã^高低之分åQŒä½†æœ‰å¥½å之别。比如一个养æˆè‰¯å¥½å«ç”Ÿä¹ (f¨¤n)惯ähåQŒä¸ä¼šéšåœ°å痎ͼŒè€Œæ²¡æœ‰å…»æˆè‰¯å¥½å«ç”Ÿä¹ (f¨¤n)惯的人,往往éšåœ°å痰。技能有水åã^高低之分。比如计½Ž—机æ“作水åã^å¯ä»¥é€šè¿‡æ¯”赛而分辨出æ¥ã€?/p>

  (4)技能是既和一定的情境åˆå’Œä¸€å®šçš„ä»ÕdŠ¡è”ç³»;ä¹?f¨¤n)惯则åªæ˜¯å’Œä¸€å®šæƒ…境而ä¸å’Œä¸€å®šä“Q务相è”系。技能是ç”׃¸€å®šä“Q务所始动åQŒæ‰€ä»¥å®ƒæ˜¯ä¸»åŠ¨çš„åQŒéœ€è¦æ—¶ž®±å‡ºçŽŽÍ¼Œä¸éœ€è¦æ—¶ž®×ƒ¸å‡ºçŽ°ã€‚ä¹ (f¨¤n)惯则åªç”±ä¸€å®šçš„情境而始动,所以习(f¨¤n)惯是被动的。比如å¹å£å“¨åQŒå¯¹å…šå‘˜æ¥è¯´åQŒå®ƒæ˜¯æŠ€èƒ½ï¼Œåªæœ‰åœ¨éœ€è¦æ—¶æ‰å¹;而对有些人æ¥è¯ß_¼Œæ˜¯ä¸€¿Uåä¹?f¨¤n)惯åQŒåˆ°ä¸€å®šåœºåˆå°±åV€?/p>

  (5)技能è¦ä¸Žä¸€å®šçš„客观标准作对ç…?而习(f¨¤n)惯则ä¸æ˜¯åQŒå®ƒåªå’Œå…ˆå‰çš„动觉åšå¯¹ç…§åQŒæ‹¿˜q™ä¸€‹Æ¡åŠ¨ä½œçš„动觉和å‰ä¸€‹Æ¡åŠ¨ä½œçš„动觉作比较。给技能作对照的一定是客观标准åQŒæˆ–者是别äh的示范,或者是动作的äñ”å“,或者是需求的指标。给ä¹?f¨¤n)惯作对照的åQŒåˆ™åªæ˜¯ä¸Šæ¬¡çš„动作。这ž®±æ˜¯è¯ß_¼ŒæŠ€èƒ½åÅžæˆä¸­é™¤è‡ªå·Þqš„动觉å馈外,˜q˜éœ€è¦åˆ«çš„å馈。习(f¨¤n)惯则ä¸æ˜¯˜q™æ ·åQŒå®ƒåªéœ€è¦åŠ¨ä½œæœ¬íw«çš„动觉å馈ã€?/p>

  4.高原现象åŠå…¶æˆå› ã€?/p>

  ½{”:高原现象是指在å¤æ‚技能åÅžæˆè¿‡½E‹ä¸­å‡ºçŽ°çš„练ä¹?f¨¤n)戾l©åœ™å¿çš„现象ã€?/p>

  高原现象产生的原因主è¦æœ‰åQ?/p>

  (1)感觉æœø™ƒ½å’Œä¸­æž¢æœºèƒ½å¯¹åŠ¨ä½œçš„控制和调节作用å‡å¼±;

  (2)æ高¾lƒä¹ (f¨¤n)æˆç‡W的新的活动结构和æ–ÒŽ(gu¨©)³•ž®šæœªå½¢æˆ;

  (3)¾lƒä¹ (f¨¤n)æ–ÒŽ(gu¨©)³•ä¸å½“åQŒä¸€æ—¶æ— æ³•çªç ´å›°éš?

  (4)产生心ç†ä¸Šå’Œç”Ÿç†ä¸Šçš„疲劳;

  (5)动机强度å‡å¼±åQŒå…´­‘£é™ä½Žï¼Œç”šè‡³äº§ç”ŸåŽŒå€¦ç­‰æ¶ˆæžæƒ…çÈA;

  (6)æ„å¿—å“质差,¾~ÞZ¹¾l§ç®‹æ高的勇气和信心;

  (7)自满情çÈA;

  (8)å¯èƒ½æ­£åœ¨˜q›è¡Œæ½œåœ¨å­¦ä¹ (f¨¤n)åQŒå…¶æˆç‡W末显现出æ¥ç­‰½{‰ã€?/p>

  5.½Ž€˜q°æŠ€èƒ½åÅžæˆçš„æ¡äšgã€?/p>

  ½{”:(1)动作概念的掌æ¡ï¼šåŠ¨ä½œæŠ€èƒ½çš„å½¢æˆåQŒä¸€èˆ¬è¦¾l历从动作到动作表象å†åˆ°å…·ä½“动作˜q™æ ·ä¸‰ä¸ªé˜¶æ®µã€‚动作是能够说出自己应该åŽÀL€Žæ ·˜q›è¡ŒåŠ¨ä½œ;动作表象ž®±æ˜¯èƒ½å¤Ÿåœ¨è‡ªå·±å¤´è„‘中惌™±¡å‡ºåº”该如何去动作;具体动作则是自己能够æ ÒŽ(gu¨©)®åŠ¨ä½œè¡¨è±¡åŽÕd®žé™…进行的动作ã€?/p>

  (2)½Cø™ŒƒåQšæŠ€èƒ½å­¦ä¹?f¨¤n)一般è¦é€šè¿‡½Cø™ŒƒåQŒè€ŒèŒƒä¾‹å¾€å¾€ç”Þp§†è§‰é€šé“æä¾›ã€?/p>

  (3)å馈åQšæœ‰å馈æ‰èƒ½æœ‰è¿›æ­¥ï¼Œæ²¡æœ‰å馈ž®±æ²¡æœ‰è¿›æ­¥ã€‚因为,åªæœ‰é€šè¿‡å馈åQŒæ‰èƒ½çŸ¥é“自å·Þqš„动作是å¦åˆä¹Žè¦æ±‚åQŒä¸é€šè¿‡å馈åQŒåŠ¨ä½œå°±å¤±åŽ»å—到强化的机会,åªæœ‰ä½¿åˆä¹Žè¦æ±‚的动作å—到强化åQŒä¸åˆä¹Žè¦æ±‚的动作å—ä¸åˆ°å¼ºåŒ–åQŒè‡ªå·±æ‰èƒ½èöL别哪个动作正¼‹®ï¼Œå“ªä¸ªåŠ¨ä½œä¸æ­£¼‹®ã€‚但当技能已¾l熟¾lƒæŽŒæ¡ï¼Œå馈ž®×ƒ¸ä¸€å®šå¿…è¦ã€?/p>

  (4)¾lƒä¹ (f¨¤n)中的旉™—´åˆ†é…åQšç»ƒä¹?f¨¤n)è¦æœ‰é—´æ­‡ï¼Œæœ‰é—´æ­‡çš„¾lƒä¹ (f¨¤n)效率比没有间歇的¾lƒä¹ (f¨¤n)效率高ã€?/p>

  6.智力技能åŠå…¶ç‰¹å¾ã€?/p>

  智力技能刿U°å¿ƒæ™ºæŠ€èƒ½ï¼Œæ˜¯æŒ‡å€ŸåŠ©å†…部语言在头脑中˜q›è¡Œè®¤è¯†‹zÕdŠ¨çš„心智æ“作方å¼ç³»¾lŸã€?/p>

  智力技能的特å¾æœ‰ï¼š

  (1)观念性。就智力技能的对象而言åQŒå…¶ç›´æŽ¥å¯¹è±¡ä¸æ˜¯å…ähœ‰ä¸€å®šç‰©è´¨åÅžæˆçš„客体åQŒè€Œæ˜¯˜q™ç§å®¢ä½“在头脑中的å°è±¡ã€‚å¯è§ï¼Œæ™ºåŠ›æŠ€èƒ½æ˜¯ä¸€¿U观忉|€§çš„‹zÕdŠ¨ã€?/p>

  (2)内潜性。就智力技能进行的方å¼è€Œè¨€åQŒå®ƒæ˜¯åœ¨å¤´è„‘中借助内部­a€è¯­é»˜é»˜è¿›è¡Œçš„åQŒä»Žå¤–部很难觉察到头脑中加工攚w€ çš„æ€ç»´˜q‡ç¨‹åQŒå¯è§ï¼Œæ™ºåŠ›æŠ€èƒ½æ˜¯ä¸€¿Uéžå¤–显的活动ã€?/p>

  (3)½Ž€¾~©æ€§ã€‚就智力技能的¾l“构而言åQŒå®ƒå·²ä»Žå®Œæ•´çš„å˜ä¸ºåŽ‹¾~©ã€ç®€åŒ–的。由于它是高度çœç•¥ã€é«˜åº¦åŽ‹¾~©çš„åQŒæ‰€ä»¥å¾€å¾€éš¾ä»¥ä½¿äh察觉到其‹zÕdŠ¨çš„全部过½E‹ã€‚智力技能是一¿Uéžæ‰©å±•æ€§çš„自动化的˜q‡ç¨‹ã€?/p>

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  2022考研åˆå¤è¯•å·²¾l接˜q‘尾壎ͼŒè€ƒç ”å­¦å­å…¨é¢˜q›å…¥2023届备è€?/b>åQŒè·¨è€ƒäØ“23考研的考生准备äº?0大课包全½E‹å‡†å¤‡ã€å…¨òq´å¤ä¹?f¨¤n)备考计划ã€ç›®æ ‡é™¢æ ¡ä¸“业辅对{€å…¨çœŸå¤è¯•æ¨¡æ‹Ÿç»ƒä¹?f¨¤n)和全程针对性指å¯û|¼›2023考研的å°ä¼™ä¼´é’ˆä¹Ÿå·²ç»å¼€å§‹æ‹©æ ¡å’Œå¤ä¹ (f¨¤n)了,跨考考研畅学5.0版本全新å‡çñ”åQŒæ— è®ÞZ½ åœ¨æ ¡åœ¨å®¶éƒ½å¯ä»¥æ›´è‡ªå¦‚的完æˆä½ çš„考研å¤ä¹ (f¨¤n)åQ?/a>æš‘å‡é›†è®­è?/span>带æ¥äº†é™¢æ ¡ä¸“业åˆæ­¥é€‰æ‹©åQŒæ˜Ž¼‹®æ–¹å‘;考研备考全òq´è§„划,核心知识点入门;个性化制定备考方案,助你赢在赯‚·‘¾U¿ï¼Œæ—©å‡ºå‘一点离æˆåŠŸž®±æ›´˜q‘一点ï¼

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考研院校专业选择和考研å¤ä¹ (f¨¤n)计划
2023备考学ä¹?/td> 2023¾U¿ä¸Š¾U¿ä¸‹éšæ—¶å­¦ä¹ (f¨¤n) 34所自划¾U‰K™¢æ ¡è€ƒç ”å¤è¯•åˆ†æ•°¾U¿æ±‡æ€?/td>
2022考研å¤è¯•æœ€å…¨ä¿¡æ¯æ•´ç?/a> 全国å„招生院校考研å¤è¯•åˆ†æ•°¾U¿æ±‡æ€?/a>
2023全日制å°é—­è®­¾l?/span> 全国å„招生院校考研调剂信æ¯æ±‡æ€?/a>
2023考研先知 考研考试¿U‘目有哪些? 如何正确看待考研分数¾U¿ï¼Ÿ
ä¸åŒé™¢æ ¡ç›¸åŒä¸“业如何选择更适åˆè‡ªå·±çš?/a> 从就业说考研如何择专业?
手把手教你如何选专业? 高校研究生教育å„学科门类排行æ¦?/a>

跨考考研评¡¨‹

ç­åž‹ 定å‘ç­åž‹ å¼€ç­æ—¶é—?/td> 高定ç?/td> 标准ç?/td> 评¡¨‹ä»‹ç» 咨询
¿U‹å­£é›†è®­ 冲刺ç?/td> 9.10-12.20 168000 24800èµ?/td> ž®ç­é¢æŽˆ+专业è¯?å¯?+专业译֮šå‘è¾…å¯?å议加强评¡¨‹(高定ç?+专属规划½{”ç–‘(高定ç?+¾_„¡»†åŒ–ç­”ç–?å¤è¯•èµ„æº(高定ç?+å¤è¯•è¯‘ÖŒ…(高定ç?+å¤è¯•æŒ‡å¯¼(高定ç?+å¤è¯•ç­ä¸»ä»?v1æœåŠ¡(高定ç?+å¤è¯•é¢æŽˆå¯†è®­(高定ç?+å¤è¯•1v1(高定ç?
2023集训畅学 éžå®šå‘(政英ç?数政è‹Þq­åQ?/td> æ¯æœˆ20æ—?/td> 22800èµ?åè®®ç? 13800èµ?/td> 先行阶在¾U¿è¯¾½E?基础阶在¾U¿è¯¾½E?强化阶在¾U¿è¯¾½E?真题阶在¾U¿è¯¾½E?冲刺阶在¾U¿è¯¾½E?专业è¯ùN’ˆå¯ÒŽ(gu¨©)€§ä¸€å¯¹ä¸€è¯„¡¨‹+ç­ä¸»ä»Õd…¨½E‹ç£å­¦æœåŠ?全程规划体系+全程‹¹‹è¯•ä½“ç³»+全程¾_„¡»†åŒ–ç­”ç–?择校择专业能力定ä½ä½“¾p?全年关键环节指导体系+åˆè¯•åŠ å¼ºè¯?åˆè¯•ä¸“属æœåŠ¡+å¤è¯•å…¨ç§‘标准ç­æœåŠ?/td>

①凡本网注明“稿件æ¥æºï¼šè·¨è€ƒç½‘â€çš„所有文字ã€å›¾ç‰‡å’ŒéŸŒ™§†é¢‘稿ä»Óž¼Œç‰ˆæƒå‡å±žåŒ—京ž®šå­¦¼‹•åšæ•™è‚²å’¨è¯¢æœ‰é™å…¬å¸åQˆå«æœ¬ç½‘和跨考网åQ‰æ‰€æœ‰ï¼Œä»ÖM½•åª’体ã€ç½‘站或个äh未ç»æœ¬ç½‘å议授æƒä¸å¾—转è²ã€é“¾æŽ¥ã€è{帖或以其他ä“Q何方å¼å¤åˆ¶ã€å‘表。已¾l本¾|‘å议授æƒçš„媒体ã€ç½‘站,在下载ä‹É用时必须注明“稿件æ¥æºï¼Œè·¨è€ƒç½‘â€ï¼Œ˜q者本¾|‘å°†ä¾æ³•˜q½ç©¶æ³•å¾‹è´£ä“Qã€?/p>

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