2018經(jīng)濟(jì)學(xué)考研：曼昆《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（第7章）

復(fù)習(xí)緊張，焦頭爛額？逆風(fēng)輕襲，來跨考秋季集訓(xùn)營，幫你尋方法，定方案！ 了解一下>>

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)考研，曼昆的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》是很重要的參考復(fù)習(xí)書目。現(xiàn)在正是專業(yè)課打基礎(chǔ)的時(shí)期，尤其是跨專業(yè)考研的考生，及早作準(zhǔn)備為好。下面是網(wǎng)友整理的曼昆《經(jīng)濟(jì)學(xué)》原理第7章的知識(shí)點(diǎn)，以供大家復(fù)習(xí)作參考。

　　第七章 消費(fèi)者、生產(chǎn)者和市場(chǎng)效率

　　福利經(jīng)濟(jì)學(xué)：研究資源如何影響經(jīng)濟(jì)福利。——會(huì)得到的結(jié)論：市場(chǎng)上的供求平衡可以使買者和賣者得到的總利益最大化。

　　第一節(jié) 消費(fèi)者剩余

　　1、支付意愿：買者愿意為某種物品支付的最高價(jià)格。

　　2、消費(fèi)者剩余：買者的支付意愿減去買者的實(shí)際支付量。

　　我想買一個(gè)書包的愿意支付的最高價(jià)錢是50元，張蕊想買一個(gè)書包愿意支付的最高價(jià)錢是100元。如果書包賣60，那么我就不會(huì)去買這個(gè)書包。而對(duì)于張蕊，她 得到的消費(fèi)者剩余是40元。如果書包賣40，那么我也會(huì)買，我得到書包的消費(fèi)者剩余是10元，張蕊得到的書包的消費(fèi)者剩余是60，其中，有20元是相對(duì)于 書包賣60時(shí)候的額外的消費(fèi)者剩余。

　　3、對(duì)于需求曲線：需求曲線以下的和價(jià)格以上的面積衡量市場(chǎng)的消費(fèi)者剩余。

　　消費(fèi)者剩余帶來了什么東西呢?它衡量了消費(fèi)者從一種物品中得到的買者自己感覺到的利益。如果決策者想尊重買者的利益，這是一個(gè)好的衡量標(biāo)準(zhǔn)。大多數(shù)市場(chǎng)上，消費(fèi)者 剩余反映了經(jīng)濟(jì)福利。——如果這個(gè)消費(fèi)者是理性的話。如果不管花不少錢，買者都愿意的話，那么我們也沒有話可說的。那么，她的消費(fèi)曲線就不是上面這樣子的 了。曼坤舉的例子是吸毒者的例子，不管是高價(jià)低價(jià)，他們都會(huì)愿意去買!天!!這還有什么可說的。

　　第二節(jié) 生產(chǎn)者剩余

　　1、成本:賣者為了生產(chǎn)一種物品必須放棄的每種物品的價(jià)值。

　　舉個(gè)例子：我為了編軟件。這是一個(gè)機(jī)會(huì)成本，我要放棄我的休息時(shí)間，我還要去學(xué)習(xí)，我要用電腦，等等等等。

　　2、生產(chǎn)者剩余：賣者出售一種物品的得到的量減去賣者的成本。

　　結(jié)論：價(jià)格之下和供求曲線以上的面積衡量市場(chǎng)的生產(chǎn)者剩余。

　　結(jié)論：我們用生產(chǎn)者剩余來衡量賣者的福利

　　第三節(jié) 市場(chǎng)效率

　　1、效率：資源配置是使社會(huì)所有成員得到的總剩余最大化的性質(zhì)。

　　2、平等：福利在社會(huì)成員中分配的公平性。

　　效率是關(guān)心如何地把蛋糕做大，公平是關(guān)心如何去分配蛋糕。

　　3、總剩余：消費(fèi)者和生產(chǎn)者剩余的總和——是供給和需求曲線到均衡數(shù)量之間的面積。

　　總剩余=買者的評(píng)價(jià)-買者支付量+賣者得到量-賣者的成本

　　(只有在平衡點(diǎn)的時(shí)候)=買者的評(píng)價(jià)-賣者的成本

　　4、觀點(diǎn)：

　　1) 自由市場(chǎng)把物品的公平分配給對(duì)這些物品評(píng)價(jià)最高的買者。這種評(píng)價(jià)由賣者的支付意愿來表示。

　　2) 自由市場(chǎng)將需求分配給可以以最低的成本生產(chǎn)這些物品的賣者。

　　3) 自由市場(chǎng)生產(chǎn)使消費(fèi)者和生產(chǎn)者剩余 總和最大化 的產(chǎn)量。——所以社會(huì)計(jì)劃者通過增加或減少物品的生產(chǎn)量并不能增加經(jīng)濟(jì)福利。

　　5、結(jié)論：市場(chǎng)上的供求平衡可以使買者和賣者得到的總利益最大化。

　　但是：看到的是，我們所有的假設(shè)都是在完全的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的前提下。我們要看到 市場(chǎng)失靈!——市場(chǎng)勢(shì)力和外部性是兩個(gè)普遍的例子。

　　6、問題：曼坤的書：p133, 9，10題。不會(huì)。在于總剩余這個(gè)問題，我分得很不清楚。

       2018的小伙伴，聽說這四海八荒能困住你的不是法術(shù)，而是毫無頭緒的考研復(fù)習(xí)！來跨考理順考研復(fù)習(xí)知識(shí)，了解目標(biāo)專業(yè)目標(biāo)院校詳情，制定合理復(fù)習(xí)計(jì)劃，免費(fèi)試學(xué)，免費(fèi)送講義，讓你感受專業(yè)名師的輔導(dǎo)，專職班主任的督促，以夢(mèng)想的名義，實(shí)現(xiàn)心中所愿!
領(lǐng)取2018考研半年集訓(xùn)好禮    暑期集訓(xùn)熱招中 報(bào)名享折扣

感恩季給你最有料的
重點(diǎn)關(guān)注	名師原創(chuàng)精品復(fù)習(xí)資料	讀懂院校招簡(jiǎn)，復(fù)習(xí)不跑偏
	暑期集訓(xùn)火熱招募中	免費(fèi)在線考研視頻
2018考研知識(shí)“養(yǎng)肥”計(jì)劃	2018考研時(shí)間安排	優(yōu)質(zhì)擇校方案，考研不將就