計(jì)算機(jī)大綱解析

　　計(jì)算機(jī) 考試大綱是指導(dǎo)命題和考生復(fù)習(xí)的綱領(lǐng)性文件。對(duì)考試的性質(zhì)、學(xué)科范圍和分?jǐn)?shù)分配、試卷題型結(jié)構(gòu)、考試評(píng)價(jià)目標(biāo)、考查要點(diǎn)進(jìn)行了規(guī)定。

　　計(jì)算機(jī)等級(jí)考試大綱一般包括三個(gè)部分，第一部基本要求；第二部分為考試內(nèi)容，即對(duì)考點(diǎn)的基本解釋；第三部分為考試方式，顯而易見，大綱中的要點(diǎn)是考試命題內(nèi)容的直接依據(jù)，而第二部考試內(nèi)容對(duì)考點(diǎn)的基本解釋就是命題內(nèi)容的提綱，所以，這一部分內(nèi)容我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且，由于其具有指導(dǎo)性的作用。

　　我們也必須注意考試大綱的考查要點(diǎn)又只是一個(gè)框架，所列知識(shí)點(diǎn)具有高度的概括性。因而，在復(fù)習(xí)時(shí)僅僅依靠大綱所列要點(diǎn)當(dāng)然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。不僅如此，考試大綱中的考查要點(diǎn)僅是知識(shí)理論的考查范圍，而知識(shí)本身并不等于能力，它只是能力的載體。故應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到掌握知識(shí)和培養(yǎng)能力二者的關(guān)系，要通過掌握知識(shí)達(dá)到培養(yǎng)能力的目的，而且掌握知識(shí)越多越有利于培養(yǎng)多方面的能力，從而才能真正符合考試能力考查的要求。而這也正是命題在能力考察方面的特點(diǎn)。

　　當(dāng)然，也有的同學(xué)認(rèn)為，各種輔導(dǎo)教材、資料都已經(jīng)聲明是按照大綱編寫的，所以我們 完全可以不看大綱，這當(dāng)然更不可取。因?yàn)榻陙淼暮芏嘟滩?、資料為了能夠盡快在書店占領(lǐng)陣地，其編者往往來不及細(xì)看當(dāng)年的大綱，而且年年如此，一本材料基本 上是多年一個(gè)樣， 甚至連錯(cuò)別字都沒有變，或者，雖然進(jìn)行了修訂，但又往往是按照上一年的大綱進(jìn)行的。以這樣的材料備考，如果再不看新大綱，其結(jié)果當(dāng)然可想而知?？忌鷳?yīng)在把握了命題規(guī)律和基本熟悉大綱要求的情況下，自己結(jié)合自己的實(shí)際情況基本確定如何利用大綱進(jìn)行復(fù)習(xí)和備考的問題。

　　如何根據(jù)考試大綱要求，進(jìn)行直接的考試內(nèi)容的的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)。這里之所以稱為直接的考試內(nèi)容，并不是說它們和試題內(nèi)容直接吻合，而是說這些內(nèi)容基本是考試的范圍，就是考查要點(diǎn)所規(guī)定的內(nèi)容的系統(tǒng)、全面的講解。我們稱為直接的考試內(nèi)容，是它們和前面的內(nèi)容相比，規(guī)律和要求，大綱和分析都是間接的。那些間接的考試內(nèi)容從根本上說實(shí)際是為學(xué)習(xí)什么樣的直接考試內(nèi)容和怎樣學(xué) 習(xí)服務(wù)的。只有這里的直接內(nèi)容才是你在考試中必須回答的問題。

　　那么，這里的直接的考試內(nèi)容具體又有哪些呢？第一，首先，我們必須學(xué)習(xí)其中的基礎(chǔ)的，穩(wěn)定的基本內(nèi)容。這些內(nèi)容同時(shí)也應(yīng)該是在每個(gè)考生準(zhǔn)備考試之前就已經(jīng)有所掌握的內(nèi)容。第二，必須針對(duì)考試命題的規(guī)律和特點(diǎn)，在狠抓基礎(chǔ)的同時(shí)有重點(diǎn)地進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。這里，之所以必須狠抓基礎(chǔ)，是因?yàn)闆]有這些基礎(chǔ)，重點(diǎn)內(nèi)容就會(huì)成為無源之水，無本之木；之所以要有重點(diǎn)地進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，實(shí)在一者是因?yàn)榭荚嚨谋旧盹@示了重點(diǎn)，二者是因?yàn)闀r(shí)間既然已經(jīng)有限，我們只有更加注意重點(diǎn)的學(xué)習(xí)，才能事半功倍。