2019考研教育學(xué)大綱原文解析

復(fù)習(xí)緊張，焦頭爛額？逆風(fēng)輕襲，來跨考秋季集訓(xùn)營，幫你尋方法，定方案！ 了解一下>>

　　2019考研教育學(xué)大綱已經(jīng)公布，下面是2019考研教育學(xué)大綱原文解析，幫廣大考生分析2019考研教育學(xué)大綱變化，希望能幫到大家!

　　本來預(yù)計教育學(xué)考綱沒有太大的變化，但是實(shí)際變化還是挺大的，約有10%到15%考試中心做了調(diào)整，一定要把今年出現(xiàn)的考點(diǎn)重新作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍。

　　但是，不要覺得今年考點(diǎn)變了，是不是考試立馬會出現(xiàn)改變呢?通過分析，老師認(rèn)為今年是過度的年份，不可能立馬把所有的考點(diǎn)換掉，只是有可能出現(xiàn)新考點(diǎn)的題目，但這個大家不要有太大的焦慮。戰(zhàn)略要藐視它，但是在技術(shù)上一定要重視它。

　　一、重點(diǎn)的變化

　　考綱上出現(xiàn)了比較大的變化，第一，表述方面更加科學(xué)。第二，突出近些年來學(xué)界的新成果和理論。第三，注意總結(jié)中國教育實(shí)踐新現(xiàn)象，比如高中多樣化開始加入進(jìn)來，以前民辦高中不是很多，現(xiàn)在有合資辦的高中，有民辦高中等等，線上線下增加了，導(dǎo)致內(nèi)容在增加。還有研究方法上加強(qiáng)知識運(yùn)用的真實(shí)情景。

　　教育學(xué)原理方面，我們重點(diǎn)在研究學(xué)派里增加了元教育學(xué)，很多人問元教育學(xué)是什么?就是研究教育學(xué)本身這個東西。

　　在學(xué)科價值里，理論價值和時間價值也在增加，以前有三章內(nèi)容，后面加了理論基礎(chǔ)和價值，今年可能會出現(xiàn)單選題。

　　第二個章節(jié)，教育的概念這一部分，增加了定義的方式，這個方式在考綱里也講過，考試分析的時候也講過，其實(shí)它一直在考。在第三塊內(nèi)容里，有一個小小的變化，就是個性化加進(jìn)去。

　　還有一些增減的地方，把“發(fā)展”兩個字去掉了，這些變化不是非常的重要，因?yàn)檫@個章節(jié)，像民主化與教育變革，本土化、民族化的教育改革，這些地方也做過講解，所以變化也不是很大。

　　還有幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)、我國教育基本制度也是新增加的內(nèi)容。

　　第七章課程，以前只是講泰勒原理，現(xiàn)在又增加了斯騰豪斯的過程模式，以及施瓦布的實(shí)踐模式，這是重中之重的內(nèi)容。還有今年增加了修訂版兩個字，這還是重點(diǎn)突出的地方。課程改革這里明確了1949年以后的成果，這都是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

　　教學(xué)原則和教學(xué)過程做了順序的調(diào)整，沒有太大的變化。

　　教學(xué)組織形式中，像慕課等新的教學(xué)形式是當(dāng)前熱點(diǎn)，這都是有可能出現(xiàn)考題的地方。比如，網(wǎng)易的課程，斯坦福的網(wǎng)絡(luò)課程等等。

　　教師與學(xué)生這部分，增加了學(xué)生組織的重要性，還有共青團(tuán)、少先隊(duì)，大家可以重視一下。

　　從教育學(xué)原理真?zhèn)€內(nèi)容的變化，你可以感覺到前面提到的三個特點(diǎn)。

　　中外教育史部分，我們發(fā)現(xiàn)增加了更加細(xì)化的表述。

　　中國教育史中，比如在私人講學(xué)這個地方，增加了墨翟和老莊新的表述，還有太學(xué)和郡國學(xué)與鴻都蒙學(xué)做了合并，表述為漢代的學(xué)校。新增的北魏的官學(xué)，日本訪唐這些內(nèi)容。

　　科舉制度的演變一直都是重點(diǎn)，現(xiàn)在單獨(dú)列出來更說明它更重要了。還有新增了蔡元培與資產(chǎn)階級革命教育，包括黃埔軍校的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一下，現(xiàn)代教育家的內(nèi)容仍然是重點(diǎn)，大家一定要注意誰提出的，什么時候進(jìn)行的這種問題。

　　外國教育部分，還是以制度史和思想史為主，史實(shí)的東西大家了解一下就可以了，應(yīng)該以客觀題出現(xiàn)，因?yàn)樗皇歉?xì)化了，所以按照以前的復(fù)習(xí)是沒有問題的。

　　比如：拜占庭(原為拜占廷)的表示方法，還有把宮廷學(xué)校改為宮廷教育這些變化是有的，只是在表達(dá)方式上有了變化。

　　外國近代史一直是我們的重點(diǎn)，包括新增了一些教育學(xué)家的思想，包括培根、彌爾頓等等，但其實(shí)這些課程中也都涉及到，現(xiàn)在只是把它直接寫在大綱里，表明了重要性。

　　現(xiàn)代教育和近代教育一樣，沒有太多增加的內(nèi)容?？傮w而言是細(xì)化，2000之后的內(nèi)容要多加關(guān)注。

　　教育心理學(xué)的部分沒有很多，只是在認(rèn)知發(fā)展理論增加了一個新的理論。

　　還有學(xué)習(xí)動機(jī)里增加了學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)效果的關(guān)系，這里在課程中大家應(yīng)該也都復(fù)習(xí)過，現(xiàn)在可以再重點(diǎn)看一下。

　　第五部分的遷移，其實(shí)就算不明確寫出來，我們也一直將其視為重點(diǎn)。

　　教育心理學(xué)其他部分沒有實(shí)質(zhì)改變。

　　教育研究方法大綱，增加了教育對象的特點(diǎn)，更加適合我們對整個學(xué)科內(nèi)容的理解。老師認(rèn)為考試中心做出的這些改變，有利于大家以后的研究生生活?？季V目錄的一些調(diào)整其實(shí)修改的更加科學(xué)、更加利于同學(xué)們理解。從研究方法，方法論，到范式，到輔助技術(shù)，這個地方改的非常漂亮，應(yīng)該給教研中心的老師應(yīng)該給他們點(diǎn)贊，對大家來說實(shí)際理解難度其實(shí)降低一些。

　　課題研究方案的基本內(nèi)容，主要是表述改變，沒有很大的調(diào)整。特別是文獻(xiàn)部分，增加了電子資料的篩選，新的一些研究方法也摘進(jìn)去了。還是很結(jié)合科研實(shí)踐。包括SPSS這個軟件也增加進(jìn)去了，這和我們的工作生活非常的貼近，這種改變是非常好的。

　　二、整體備考建議

　　復(fù)習(xí)時間要傾斜。后期大部分的時間要放到政治和專業(yè)課上，這樣必然導(dǎo)致英語的時間會壓縮，前期復(fù)習(xí)英語的時間課可以長一些，但是十一之后，一定要給專業(yè)課更多時間。

　　復(fù)習(xí)方法調(diào)整，三個增加，兩個回歸，一個彌補(bǔ)。具體來講，三個增加：

　　1， 增加梳理。梳理各科知識點(diǎn)的邏輯框架。

　　2，增加歸納。對相似相關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行整理。

　　3， 增加背誦。準(zhǔn)確記憶重點(diǎn)知識點(diǎn)。

　　三、復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　大家最主要的是關(guān)注教育學(xué)原理的改變，首先它占的比重比較大，其次考查方式也非常靈活，一定要結(jié)合當(dāng)下教育熱點(diǎn)和教育實(shí)踐進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　教育史的內(nèi)容主要是細(xì)化了考點(diǎn)，不存在什么特別難的地方，大家重視一下考綱重新列出來的一些知識點(diǎn)即可。

　　教育心理學(xué)的變化最小，也不是特別困難。

　　研究方式方法方面抓住三個階段：選題、資料收集、結(jié)果呈現(xiàn)方式來復(fù)習(xí)。

　　萬變不離其宗，大家按照原有的復(fù)習(xí)計劃復(fù)習(xí)不會有很大影響。

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