2016年教育學考研考試大綱

　　2016年考研的同學們已經(jīng)進入準備階段，跨考教育根據(jù)歷年的真題情況，預計2016年統(tǒng)考教育學的復習依據(jù)主要還是考試大綱，因此我們根據(jù)歷年真題及輔導經(jīng)驗，將各科目復習要點總結如下，希望以下資料能給準備考研的同學提供參考作用。

　　一、教育學原理

　　近年來教育學原理的考題逐漸突出了其越來越靈活，實踐應用性越來越強的特點，考生在復習過程中，一定要深刻理解書中的定義和理論，并學會用理論來分析現(xiàn)實，同時也要多注意教育實踐的熱點和難點，學而有余的同學更可以關注一下現(xiàn)在教育研究中的熱點和難點。在復習基本知識點時，基礎理論一定要記牢，同時要注意課程、教學和德育這三塊重中之重的內(nèi)容，這三塊在歷年的研究生入學考試中都是重點，今年在辨析題、論述題等主觀題就涉及了"德育"部分的"集體主義模式"、語文教學理念方式、課程改革。在自己所重點閱讀和學習的教材、大綱解析之外，要多做拓展性閱讀，翻翻一些相關的教育資料或其他輔助性的教材等。如聯(lián)合國教科文組織的《學會生存》、《中國教育報》、《教育文摘周報》以及一些教育門戶網(wǎng)站，這些都有助于提高考生的教育學素養(yǎng)。

　　二、中外教育史

　　中外教育史的內(nèi)容在教育學統(tǒng)考中占100分左右，無論是中國教育史還是外國教育史，所涉及的知識點都非常繁多又細致，主要是通過選擇題、簡答題和分析論述題來考察，部分學校自命題后取消了選擇題。所以在復習的過程中，考生不僅要加強識記，也要注意融會貫通。復習時可以根據(jù)教育制度、教育思想、教育實踐三條線來進行。任何一個歷史事實不是孤立地存在的。一定和它之前之后的歷史相聯(lián)系?？忌闹袘斢械牟荒苤皇且粋€個的歷史片段，而應當是一條線，一直到今天。任何一個歷史事件都不會是偶然的結果，必然有其內(nèi)在的邏輯。因此在復習教育史時，可以聯(lián)系著教育學原理的知識進行理解記憶，因為教育史學科的諸多歷史事實實際上是含著教育學理論邏輯的，如果能聯(lián)系教育學原理的知識進行理解性的記憶，肯定會有事半功倍的效果。這樣不但會增強記憶的效果，而且會培養(yǎng)自己的綜合分析能力和辨析能力。

　　三、教育心理學

　　教育心理學知識在四種題型中均有考查，可見其所有知識點都是重點。在選擇題中，考察的重點主要集中在學習及其理論解釋、知識的建構、學習策略及其教學三部分。大題中常出現(xiàn)學習理論、學習動機及問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)等方面的考點(這與目前我國課堂教學中的現(xiàn)實情況有關)，從情境式材料題中也可看出，命題老師想要更多考查學生對知識的實際運用能力。所以考生在應對教育心理學時該全面復習，著重理解。知識掌握要扎實、熟練，不能似是而非。

　　四、教育研究方法

　　在統(tǒng)考的課程中，教育科研方法偏重實踐，重點在于各種研究方法的掌握。從2010年開始教育研究方法滲透在選擇題當中，以后還有可能分布在辨析題當中也說不定，這就意味著復習時，要對大綱要求的知識點有個全面了解和掌握。另外，教育研究方法主要以情境式材料為主，偏重于對學生實踐研究能力的考察，考察的重點幾乎涵蓋了教育研究方法的所有知識點，其中教育觀察研究、教育實驗研究、教育調(diào)查研究、教育研究的選題與設計、分析及教育研究報告的撰寫等知識點最易以分析論述題的形式考察，有單獨部分的考察也有對這幾方面內(nèi)容的綜合考察。鑒于此，建議考生應該對教育研究的各種方法、類型、流程及其注意事項等方方面面做足準備，這也是作為準教育學研究生應該必備的素質(zhì)。

　　通過總結教育學考研統(tǒng)考這幾年的試題，看出考試難度稍有提升，但是幅度不是很大。所以，同學們在備考過程中要做好充分準備，將自己的專業(yè)基礎知識打牢，保持良好的心態(tài)，堅持下去，一定能取的好的成績!