2016考研教育學解讀:教育心理學
在考研備考中,教育學原理科目的內容可以大致劃分為三個重要的層次。大家要注意把握好這三個方面。下面給大家提供2016考研教育學解讀:教育心理學。
一、教育心理學考查目標
(一)識記與了解教育心理學的發(fā)展歷程、代表人物及其主要實驗事實。
(二)理解和掌握教育心理學的基本概念、基本原理及其對教育工作的啟示。
(三)運用教育心理學的基本規(guī)律和主要理論,解釋有關教育現(xiàn)象,解決有關實際問題。
二、教育心理學備考策略
(一)理解為主,避免死記硬背
教育心理學是教育學和心理學的交叉學科,對文科的同學可能有些難度。因此在復習教育心理學的時候,應以理解知識點為主,避免死記硬背。注意識記教育心理學的發(fā)展歷程、代表人物和主要的實驗事實。而且在考研真題,尤其是選擇題中,多數(shù)對于教育心理學的考查也以理解為主。
(二)聯(lián)系和有區(qū)別地記憶心理學各個流派的思想,抓住重點
例如關于認知發(fā)展理論,有皮亞杰、維果斯基的理論,可以將他們的觀點進行比較記憶。同時對于,一個理論,如"加涅的學習層次分類理論"中每個層次的典型階段特點,也要能夠進行比較性的把握。在記憶各個流派的時候,要抓住重點,比如學習動機、問題解決、多元智能理論等熱門話題,要全面透徹地去理解。
(三)理論聯(lián)系實際,學會運用理論解釋教育現(xiàn)象
教育心理學的難度在于運用其基本理論和基本規(guī)律,解釋有關的教育現(xiàn)象和實際問題。然而,這也讓我們的考生能夠在長期的復習準備階段,充分意識到教育心理學相關知識的實用性,從另一方方面來說,還能夠提高考生學習相關知識的興趣和積極性。因此考生在備考的過程中就要有意識地去分析,多思考,多聯(lián)系教育實際,養(yǎng)成分析教育現(xiàn)象的習慣,有助于考場上的發(fā)揮。
考研是一條漫長的路,大家要堅持不懈,持之以恒。特別是對知識的積累,一定要重視起來。最后祝大家考研順利。
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