教育學考研備考

教育學自從2007年實行統(tǒng)考以來，在內(nèi)容和形式上都沒有什么大的變動，只在個別知識點的表述上有不同。與2014年的教育學考研大綱相比，2015年的新大綱在考查目標、考試時間、答題方式和試卷內(nèi)容結構、試卷題型結構方面都沒有變化。教育學學科統(tǒng)考的科目不變，仍然是教育學原理、中外教育史、教育心理學和教育科學研究方法這四大部分。題型仍然包括單項選擇題、分析題、簡答題和分析論述題四種。

一、主要科目的分析

(一)教育學原理

教育學原理在教育學原理在教育學考研中的分值是100分，占到了總分的1/3。從整體來看，包括教育的基本概念、教育與人發(fā)展的關系、教育與社會發(fā)展的關系、教育目的、教育制度、課程、教學、德育、教師和學生等。

從這幾年的考試趨勢來看，教育原理部分主要是兩個辨析題和簡答題、一個論述題，并且論述題側重于教育制度和教學的考查。教育學原理可謂是重中之重，這部分記憶的東西多。因此在教育原理的復習上，我們應做到大面積撒網(wǎng)，客觀題的覆蓋面很廣，主觀題則側重于教育與人的發(fā)展、教育目的與培養(yǎng)目標、教育制度、課程、教學與德育等。

(二)中外教育史

中外教育史在教育學中也占100分。我們應該牢牢把握住教育思想史、教育制度史、教育實踐史這三條主要的線索。然后，在這三個線索的基礎上，進行縱向的歷史梳理和橫向的中外對比。

對于教育思想史的復習，要抓住主要的思想家和主要的思想流派，了解他們的主要著作和主要觀點，以及他們思想的傳播、影響和歷史意義，甚至進一步了解他們的共同思想主題的歷史發(fā)展與演變。教育制度史是指人類教育活動制度化的過程，包括機構史、政策史和立法史。中國制度史往往與朝代聯(lián)系在一起，而外國教育史則與國別聯(lián)系的比較緊密。教育實踐史是指人類教育活動和現(xiàn)象原生態(tài)的發(fā)展過程，這部分主要把握各個時期教育的主要特點和教育活動等。

從整體上看，中國教育史部分，主觀題則會集中于私學的興起于傳統(tǒng)教育思想、近代教育改革、現(xiàn)代的教育思想和實踐。外國教育史部分，重點考察近現(xiàn)代教育思想和教育制度的改革，中外古代教育出選擇題的可能性會大一些。

(三)教育心理學

教育心理學必答題占40分，此外還有一道選答題30分。教育心理學部分，基本每一章都是重點，但是辨析、簡答、論述題還是偏重于與“學習”有關的知識點，比如學習及其理論、學習動機、學習策略等。從難度上講，教育心理學的總體難度較大，這反映出科目本身相對較難理解，所以考生更要加大功夫掌握各個知識點，靈活應對考試。

(四)教育研究方法

教育研究方法占30分。教育研究方法部分，側重于考察動手操作能力比較強的知識點，如教育研究的選題和設計、研究報告的撰寫、教育觀察研究、教育調(diào)查研究、教育實驗研究等。對教育研究方法的學習應該達到三種水平：理解、運用、評價。

總之，對教育研究方法的復習，建議采用“提綱法”。在復習每種研究方法時，都可以從以下幾個方面入手：教育研究的方法有哪些?每個方法的具體操作程序如何?每種方法的規(guī)范與原則有哪些?每種方法的優(yōu)點與局限?復習時可以結合一些研究實例來學習和理解。