2011年考研統(tǒng)考教育學入學考試模擬題及答案評分參考卷（

　　考生注意：所有大題務必書寫在考場提供的答題紙上，寫在本試題單上的答題一律無效(本題單不參與閱卷)。

　　教育心理學部分

　　一、單項選擇題：1～14小題，每小題2分，共28分。下列每題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的。請在答題卡上將所選項的字母涂黑。

　　1.提出“最近發(fā)展區(qū)”思想的心理學家是

　　A.巴甫洛夫 B.列昂節(jié)夫

　　C.維果斯基 D.魯利亞

　　2. 兒童認為規(guī)則不是絕對的，可以懷疑，可以改變，在某些情況下甚至可以違反。根據(jù)皮亞杰的理論，其道德判斷所處的發(fā)展階段是

　　A.前道德階段 B.自律階段

　　C.他律階段 D.社會契約定向階段

　　3. 小張是一個多愁善感、孤僻內(nèi)向的人，即使遇到一些小事情，也會產(chǎn)生深刻的情緒體驗。他的氣質類型是

　　A.多血質 B.膽汁質

　　C.抑郁質 D.黏液質

　　4. 奧蘇貝爾提倡在教學中采用“先行組織者”這一技術，其實質是

　　A.強調(diào)直觀教學 B.強調(diào)新知識與學生認知結構中原有的適當知識的相互聯(lián)系。

　　C.激勵學生的學習動機 D.引導學生的發(fā)現(xiàn)行為

　　5. 心理學家桑代克的“迷籠”實驗，證明了學習是

　　A. 建立刺激反應—聯(lián)結的過程 B. 認知同化的過程

　　C. 產(chǎn)生頓悟的過程 D. 信息加工過程

　　6. 動機水平適中最有利于激發(fā)學習動機的動機理論是

　　A.成就動機理論 B.耶克斯-多德森定律

　　C.需要層次論 D.強化理論

　　7. 小學生學習漢語拼音的同時學習英語，如果不能辨別某些字母的發(fā)音區(qū)別，則常常出現(xiàn)

　　A.垂直遷移 B.一般遷移

　　C.正遷移 D.負遷移

　　8. 學生掌握了“貓”、“狗”“馬”等概念后，再學習“動物”概念，這種學習是

　　A.上位學習 B.下位學習

　　C.并列結合學習 D.命題學習

　　9. 下列不屬于技能的是

　　A.騎自行車 B.解兩步應用題 C.洗衣服 D.眨眼

　　10. 你閱讀過程中意識到自己沒有理解某個術語，這一過程屬于

　　A.元認知計劃 B.元認知監(jiān)視 C.元認知調(diào)節(jié) D.元認知體驗

　　11. 一個人熟知某種物品的慣常用途后，很難想到該物品的其他用途，這種現(xiàn)象稱為

　　A.心理定勢 B.功能固著

　　C.原型啟發(fā) D.醞釀效應

　　12. 以掌握為目標定向的學生傾向于將學業(yè)的成敗歸因于

　　A.能力 B.努力 C.運氣 D.任務難度

　　13.在馬斯洛的需要層次理論中，屬于成長性需要的是

　　A.安全需要 B.歸屬與愛的需要

　　C.尊重的需要 D.自我實現(xiàn)的需要

　　14. 創(chuàng)造性思維的主導成分

　　A.形象思維 B.聚合思維 C.直觀思維 D.發(fā)散思維

　　二、辨析題：第15小題，每小題15分。共15分。要求判斷正誤并著重闡明理由。

　　15.場獨立性的學生問題解決能力要優(yōu)于場依存性的學生。

　　三、簡答題：第16小題，每小題15分，共15分。請將答案寫在答題紙指定位置上。

　　16.簡述班杜拉的自我效能感理論。

　　四、分析論述題：第17小題，每小題30.共30分。請將答案寫在答題紙指定位置上。

　　17.學生小王總是在快要考試時才會花很多時間看書，平時幾乎從不花時間來復習老師的課堂教學內(nèi)容。在復習時，小王常常是課本上有什么內(nèi)容就看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在前就先看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在后就后看什么內(nèi)容，看的時候往往死記硬背，以致學習成績不理想。請你結合教育心理學學習的策略的相關內(nèi)容來給小王提出一些更有效的學習建議。

　　中外教育史部分

　　一、單項選擇題

　　1.傳說中五帝時代的“大學”稱為

　　A.庠 B.序 C.成均 D.校

　　2. “漸”和“集”是哪位思想家提出的觀點?

　　A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子

　　3. 孔子主張教育要培養(yǎng)

　　A.鴻儒 B.雅儒 C.大儒 D.君子儒

　　4. 鴻都門學創(chuàng)立于什么時期?

　　A.西漢 B.東漢 C.南朝 D.北朝

　　5. 頒布《三經(jīng)新義》發(fā)生在北宋哪次興學運動?

　　A.慶歷興學 B.熙寧---元豐興學 C.崇寧興學 D.熙寧---元豐興學以及崇寧興學

　　6.提出人性“日生則日成”的思想家是

　　A.朱熹 B.王夫之 C.王守仁 D.顏元

　　7.《大同書》是________構思理想教育體制的著作。

　　A.蔡元培 B.嚴復 C.康有為 D.梁啟超

　　8.主張“以美育代宗教”的近代教育家是

　　A.蔡元培 B.陶行知 C.陳鶴琴 D.楊賢江

　　9. 《普通教育暫行課程之標準》頒于

　　A.清末新政時期 B.民國臨時政府時期 C.五四新文化運動時期 D.國民政府時期

　　10. 下列不屬于中國共產(chǎn)黨領導的早期干部學校是

　　A.平民女學 B.湖南自修大學 C.上海大學 D.黃埔軍校

　　11. 下列不屬于古埃及的學校類型是

　　A.宮廷學校 B.文法學校 C.職官學校 D.僧侶學校

　　12. 柏拉圖的主要教育著作是

　　A.《理想國》 B.《論雄辯家》 C.《雄辯術原理》 D.《懺悔錄》

　　13. 人文主義教育思想產(chǎn)生于

　　A.古希臘時期 B.古羅馬時期 C.中世紀時期 D.文藝復興時期

　　14. 提出“把一切知識教給所有人”的是

　　A.賀拉斯·曼 B.第斯多惠 C.愛爾維修 D.夸美紐斯

　　15. 盧梭的主要教育著作是

　　A.《大教學論》 B.《人的教育》 C.《愛彌爾》 D.《林哈德與葛篤德》

　　16. 俄國歷史上發(fā)布最早的有關國民教育的正式法令是

　　A.《國民教育暫行條例》 B. 《國民學校章程》

　　C. 《初等國民學校章程》 D. 《大學附屬學校章程》

　　17.下列各項與美國教育有關的是

　　A.《課程憲章》 B.《1965年高等教育法》

　　C.《關于小學和中學的決定》 D.《高等教育方向指導法》

　　18.德國泛愛主義教育運動的代表人物是

　　A.康德 B.赫爾巴特 C.巴西多 D.洪堡

　　19.1917年，美國頒布的支持職業(yè)教育發(fā)展的法案是

　　A.莫雷爾法案 B.史密斯—休斯法案 C.史密斯一列弗法 D.高等教育設施法

　　20.20世紀20年代在中國廣泛傳播的西方教學法有

　　A.蘇格拉底法 B.導生制和葛雷制

　　C.昆西教學法 D.設計教學法和道爾頓制

　　二、辨析題：判斷正誤并簡要說明理由。

　　1.“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教”出自孔子所整理的《禮》之《中庸》一文。

　　2. 唐代隸屬國子監(jiān)的學校主要有“六學二館”。

　　3.京師大學堂是1898年設立，孫家鼐為管學大臣，相當于京師大學堂校長。

　　4. 古希臘的“智者”是西方最早的職業(yè)教師。

　　5.英國的公學是一種由政府創(chuàng)辦的公立教學機構。

　　6.返回基礎教育運動是在美國“進步教育”運動基礎上發(fā)展起來的。

　　三、簡答題

　　1. 簡述北宋三次興學運動的改革重點。

　　2.比較清末學部頒布的教育宗旨與中華民國臨時政府的教育方針。

　　3. 比較雅典教育和斯巴達教育的不同特點。

　　4.比較法國、美國、英國在教育管理體制方面的區(qū)別。

　　四、分析論述題

　　1. 從科舉制度的沿革分析古代科舉與學校的關系。

　　2. 述評新傳統(tǒng)教育思潮的形成及主要特點。

　　教育學原理部分

　　一、單項選擇題：1～45小題，每小題2分，共90分。下列每題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的。請在答題卡上將所選項的字母涂黑。

　　1. 1623年，首次把“教育學”作為一門獨立的科學提了出來，并與其他學科并列的是( )。

　　A. 培根 B.夸美紐斯 C.康德 D.赫爾巴特

　　2.1963年出版了《教育過程》，強調(diào)教授學科基本結構的教育家是( )。

　　A.贊可夫 B.根舍因 C.布盧姆 D.布魯納

　　3.無論教育活動的哪一個因素和層次，都貫穿著三個基本要素：教育者、受教育者和 ( )。

　　A.學習者 B.教育影響 C.教育行政官員 D.班主任

　　4.教育的類型結構是指不同類型的教育即各類教育的構成狀態(tài)，一般包括普通教育、職業(yè)教育、成人教育、教師教育和( )。

　　A.中等教育 B.初等教育 C.基礎教育 D.特殊教育

　　5.根據(jù)美國社會學家默頓的觀點，依照教育目的，教育在實際運行中所出現(xiàn)的與之相符合的結果叫做( )。

　　A.顯性功能 B.隱性功能 C.正向功能 D.負向功能

　　6.教育的生物起源說的主要代表人物包括法國的利托爾諾和英國的( )。

　　A.孟祿 B.麥丁斯基 C.沛西·能 D.高爾頓

　　7.在我國歷史上，主張教育超越于政黨斗爭和宗教教派斗爭而處于獨立地位的是

　　( )。

　　A.陶行知 B.魯迅 C.蔡元培 D.胡適

　　8.在20世紀60年代，提出在經(jīng)濟增長中人力資本的作用大于物質資本，因而主張大力發(fā)展教育的經(jīng)濟學家是( )。

　　A. 舒爾茨 B.邁克爾·斯潘斯 C.皮奧里 D.思羅

　　9.在教育功能系統(tǒng)中處于基礎性地位的是教育的 ( )。

　　A.文化功能 B.經(jīng)濟功能 C.社會功能 D.個體功能

　　10.在下列文件中，首次提出在全國實施科教興國戰(zhàn)略的是( )。

　　A.1995年的《中共中央國務院關于加速科學技術進步的決定》

　　B.1993年的《中國教育改革和發(fā)展綱要》

　　C.1985年的《中共中央關于教育體制改革的決定》

　　D.1999年的《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》

　　11.聯(lián)合國教科文組織的研究報告《教育：財富蘊藏其中》提出的“教育四大支柱”包括學會認知、學會做事、學會共同生活和( )。

　　A.學會生存 B.學會做人 C.學會關心 D.學會學習

　　12.“一兩的遺傳勝過一噸的教育”的觀點屬于( )。

　　A. 遺傳決定論 B. 環(huán)境決定論 C. 教育萬能論 D.教育無用論

　　13.“個體心理發(fā)展的實質是環(huán)境影響的結果，環(huán)境影響決定個體心理發(fā)展的水平與形式”的觀點屬于 ( )。

　　A.內(nèi)發(fā)論 B.外鑠論 C.內(nèi)因與外因交互作用論 D.雙因素論

　　14.人的身心發(fā)展的內(nèi)因與外因交互作用論的代表人物是美國心理學家吳偉士和德國心理學家( )。

　　A.華生 B.彪勒 C.霍爾 D.施太倫