2011年考研統(tǒng)考教育學(xué)入學(xué)考試模擬題及答案評分參考卷(
考生注意:所有大題務(wù)必書寫在考場提供的答題紙上,寫在本試題單上的答題一律無效(本題單不參與閱卷)。
一、單項選擇題:1~45小題,每小題2分,共90分。下列每題給出的四個選項中,只有一個是符合題目要求的。
1、“基礎(chǔ)教育新課程改革,涉及到培養(yǎng)目標(biāo)的變化、課程結(jié)構(gòu)的改革、課程實施與教學(xué)改革、教材改革、評價體系的改革等等,是一個由課程改革所牽動的整個基礎(chǔ)教育的全面改革。”按照美國分析教育哲學(xué)家謝弗勒所劃分的定義方式,此定義屬于( )
A.描述性定義 B.綱領(lǐng)性定義 C.規(guī)定性定義 D.事實性定義
2、“教育的目的就是要促使社會歷史的客觀文化向個體的主觀文化轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)完整的人格。”,這句話是下列哪個流派的主要觀點?( )
A.實驗教育學(xué) B.文化教育學(xué) C.馬克思主義教育學(xué) D.批判教育學(xué)
3、“教育發(fā)展的另一個但更基本的目的就是傳遞并豐富共同的文化和道德價值觀念。正是從這些價值觀念中,個人和社會發(fā)現(xiàn)了自己的特性和價值。”這段話體現(xiàn)了( )
A.終身教育思想 B.應(yīng)建立學(xué)習(xí)化社會 C.全民教育思想 D.繼續(xù)教育思想
4、下列理論中從哲學(xué)上發(fā)軔于英國經(jīng)驗決定論者洛克的“白板說”的是( )
A.教育萬能論 B.環(huán)境決定論 C.多因素論 D.遺傳決定論
5、在馬克思之前曾提出過使人的體力、智力和道德等多方面和諧發(fā)展的理論家不包括() A.亞里士多德 B.夸美紐斯 C.培根 D.裴斯泰洛奇
6、從形態(tài)上來看,我國現(xiàn)行學(xué)制是()
A.單軌制 B.雙軌制 C.多軌制 D.分支型學(xué)制
7、新中國成立后,最早顯示出終身教育萌芽的是()
A.1951年《關(guān)于改革學(xué)制的決定》 B.1958年《關(guān)于教育工作的指示》
C.1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》 D.1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》
8、主張“大課程小教學(xué)”的學(xué)者是( )
A.斯滕豪斯 B.泰勒 C.凱洛夫 D.倫德格倫
9、下列不屬于隱性課程的是()
A.師生的行為方式 B.教室的設(shè)置 C.板書 D.班級管理方式
10、在非指導(dǎo)性教學(xué)模式內(nèi)的師生關(guān)系建設(shè)過程中,教師的角色轉(zhuǎn)變成了()
A.領(lǐng)導(dǎo)者 B.管理者 C.指導(dǎo)者 D.促進(jìn)者
11、以重視學(xué)生自學(xué)和獨立作業(yè)為顯著特點的教學(xué)組織形式是()
A.道爾頓制 B.班級授課制 C.貝爾——蘭卡斯特制 D.分組教學(xué)
12、在德育過程中,只看到學(xué)生不好的方面,就認(rèn)為學(xué)生無可救藥,這違背了()
A.知行統(tǒng)一的原則 B.照顧年齡特點與照顧個別特點相結(jié)合的原則
C.發(fā)揮積極因素與克服消極因素相結(jié)合原則 D.正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合原則
13、在師生關(guān)系上,“教師中心論”的代表人物是( )
A.杜威 B.赫爾巴特 C.布魯納 D.素霍姆林斯基
14、下列關(guān)于太學(xué)的相關(guān)論述,錯誤的是()
A.太學(xué)正式設(shè)立后,博士從一種朝廷備顧問之官轉(zhuǎn)化為一種完全以教授為職能的學(xué)官
B.太學(xué)的設(shè)立是漢武帝實施“獨尊儒術(shù)”政策的重要步驟
C.漢代后期,太學(xué)的教學(xué)形式以“大都授”為主
D.西漢時期太學(xué)考試為一年一試
15、在魏晉南北朝時期,宋文帝征召名儒、學(xué)官等設(shè)立的學(xué)館不包括()。
A.史學(xué)館 B.文學(xué)館 C.理學(xué)館 D.玄學(xué)館
16、下列創(chuàng)建太學(xué)的是() A.慶歷興學(xué) B.熙寧興學(xué) C.崇寧興學(xué) D.無答案
17、分齋教學(xué)的主要內(nèi)容是在學(xué)校內(nèi)分社經(jīng)義齋和治事齋。下列關(guān)于分齋教學(xué)的說法正確的是()
A.治事齋培養(yǎng)“可任大事者”
B.經(jīng)義齋學(xué)生治一事,又兼攝一事,開了主修和副修制度的先聲。
C.治民、治兵、水利、算術(shù)在分齋教學(xué)制度中取得了與儒家經(jīng)學(xué)同等的地位
D.經(jīng)義齋是為了“治民以安其生,講武以御其寇,堰水以利田,算歷以明數(shù)是也”
18、我國最早的官辦新式學(xué)校是( )
A.京師大學(xué)堂 B.京師同文館 C.廣州同文館 D.湖北自強(qiáng)學(xué)堂
19、中國第一個經(jīng)正式頒布并在全國范圍內(nèi)世紀(jì)推行的學(xué)制是()
A.壬寅學(xué)制 B.癸卯學(xué)制 C.壬戌學(xué)制 D.壬子癸卯學(xué)制
20、道爾頓制和設(shè)計教學(xué)法主要以()為指導(dǎo)。
A.進(jìn)步主義教育思想 B.改造主義教育思想 C.永恒主義教育思想 D.結(jié)構(gòu)主義教育思想
21、在蔡元培五育并舉的教育方針中,被作為教育的最高境界的是()。
A.美感教育 B.世界觀教育 C.公民道德教育 D.軍國民教育
22、抗大學(xué)風(fēng)中最重要的一點是()
A.走群眾路線 B.具體問題具體分析 C.與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 D.理論聯(lián)系實際
23、提倡“小先生制”,以“為了孩子,甘為駱駝”、“捧著一顆心來,不帶半根草去”為奮斗精神的教育家是( )
A.黃炎培 B.梁漱溟 C.陶行知 D.晏陽初
24、以下哪一個不是智者在教育史上的貢獻(xiàn)()
A.云游講學(xué),推動文化傳播 B.傳播文法、修辭、辯證法,確定七藝中的“前三藝”
C.提出政治家或統(tǒng)治者的教育 D.傳播天文、幾何、算術(shù)、音樂,確定“四藝”
25、標(biāo)志著英國“新大學(xué)運(yùn)動”開始的是( )的成立。
A.倫敦大學(xué) B.劍橋大學(xué) C.牛津大學(xué) D.耶魯大學(xué)
26、經(jīng)過一段時間的教育分權(quán)制,美國政府認(rèn)識到中央設(shè)立教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的必要性,為此設(shè)立了()
A.州教育委員會 B.教育總署 C.文部省 D.學(xué)術(shù)型大學(xué)
27、夸美紐斯的教育目的觀有兩面性,其中民主主義的一面體現(xiàn)在()
A.現(xiàn)實性目的認(rèn)為宗教是未來世做準(zhǔn)備 B.宗教性目的 認(rèn)為宗教是未來是做準(zhǔn)備
C.現(xiàn)實性目的認(rèn)為教育使人認(rèn)識世界,以享受現(xiàn)實的幸福
D.宗教性目的認(rèn)為教育使人認(rèn)識世界,以享受現(xiàn)實的幸福
28、以下哪一項不是裴斯泰洛齊一生中的教育實踐()
A.創(chuàng)辦“兒童之家” B.創(chuàng)辦“新莊”教農(nóng)民技術(shù)
C.創(chuàng)辦斯坦茨孤兒院 D.創(chuàng)辦布格多夫小學(xué)
29、新教育運(yùn)動開始的標(biāo)志是()
A.英國人雷迪創(chuàng)辦了阿波茨霍爾姆鄉(xiāng)村寄宿學(xué)校 B.法國人德莫林創(chuàng)辦了羅什學(xué)校
C.德國人利茨創(chuàng)辦了“鄉(xiāng)村寄宿學(xué)校” D.1912年國際新教育聯(lián)盟在瑞士成立
30、凱興斯泰納介紹的“公民教育”和“勞作學(xué)校”的關(guān)系是( )
A.兩者互為目的 B.前者是目的,后者是途經(jīng)
C.二者毫不相干 D.前者是途徑,后者是目的
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