管理類聯(lián)考寫(xiě)作有效性分析 7種必考邏輯錯(cuò)誤

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對(duì)于管理類聯(lián)考寫(xiě)作一直是其必不可缺的考察部分，也是很重要的一部分，對(duì)于寫(xiě)作這部分，很多文筆不是很好的考生會(huì)覺(jué)得非常頭疼，不知道該怎么復(fù)習(xí)才能取得不錯(cuò)的成績(jī)，想要把寫(xiě)作寫(xiě)好就要避免一些邏輯上的錯(cuò)誤，因此以下內(nèi)容是跨考教育為大家精心準(zhǔn)備的管理類聯(lián)考寫(xiě)作有效性分析 7種必考邏輯錯(cuò)誤，希望對(duì)大家有所幫助。

一、以偏概全

簡(jiǎn)單枚舉法的結(jié)論是或然而非必然的，可靠的結(jié)論往往建立在，數(shù)目，范圍充足的，取樣對(duì)象之 間的差距要夠大。通常把樣本過(guò)少、結(jié)論明顯過(guò)假，或者過(guò)于簡(jiǎn)單的方法稱為“以偏概全”.常見(jiàn)問(wèn)題有只顧一點(diǎn)不及其余的情況;有論證條件過(guò)于單薄無(wú)法支持論證的情況;也有對(duì)概念的界定和使用不夠清楚準(zhǔn)確的情況。

程度高達(dá)75%。

分析：該調(diào)查的樣本僅僅來(lái)自于巴黎的快餐廳，在巴黎快餐廳吃飯的人就餐偏好不能代表巴黎市 民的就餐偏好，犯了以偏概全的錯(cuò)誤。

二、類比不當(dāng)

作類比的兩個(gè)事物之間固然有相似之處，但也與所差別。于是從兩個(gè)或兩類事物的某些地方的相似，推出它們?cè)诹硗獾牡胤饺韵嗨频慕Y(jié)論，就不具有必然性。類比結(jié)論的可靠程度取決于很多因素， 其中最重要的是它們的已知相同屬性與推出的屬性之間的相關(guān)程度，其相關(guān)程度越高，類比結(jié)論的可 靠性就越大。相反，類比結(jié)論的可靠性就越小。

例：熊貓和棕熊是近親，他們都具有相似的牙齒額腸道結(jié)構(gòu)，適應(yīng)于肉食，所以，熊貓常用的食 物是肉類。

分析：該例中就用到了類比不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，熊貓和棕熊雖然在很多地方具有相似之處，但是他們的 生活環(huán)境和生活習(xí)慣大不相同，這些是構(gòu)成兩者食物結(jié)構(gòu)不同的原因。

類比除了兩個(gè)物體之間的類比還有同一個(gè)物體不同時(shí)間的類比，在大部分情況下這種類比都是有 問(wèn)題的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)間發(fā)生了變化，物體所處的環(huán)境也可能發(fā)生了變化，而且不能排除偶然性。

例：上次我打得贏他，我這次一定也打得贏。

分析：世上沒(méi)有常勝將軍。

三、因果倒置

因果關(guān)系具有共存性。指原因和結(jié)果是在時(shí)空上相互接近的，并且總是共同變化的：原因的變化 將引起結(jié)果的相應(yīng)變化，結(jié)果的改變總是由原因的改變所引起。但因果之間的共存性也容易引起人們倒因?yàn)楣虻构麨橐?，?ldquo;倒置因果”的錯(cuò)誤。

例：為了加快我國(guó)的發(fā)展步伐，必須大力發(fā)展私人轎車工業(yè)，因?yàn)樵诎l(fā)達(dá)國(guó)家中，大部分人都有私家轎車。

分析：這一論證就是倒置了因果關(guān)系。應(yīng)該說(shuō)私人擁有轎車是發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展的結(jié)果，而不是原因 。

四、無(wú)關(guān)因果

指論證者將毫無(wú)因果關(guān)系的論據(jù)與結(jié)論生拉硬拽在一起的一種表現(xiàn)。

例：我在學(xué)校都很受人歡迎，因?yàn)槲颐刻齑┑亩己芷痢?/p>

分析：穿的漂亮和受人歡迎并沒(méi)有必然的聯(lián)系，不能成為直接的因果關(guān)系。很多時(shí)候人們會(huì)用先后順序來(lái)判斷因果關(guān)系，這也是無(wú)關(guān)因果。

例：我一坐到我的座位上，電腦就死機(jī)了，所以我一定是做錯(cuò)了什么。

分析：電腦死機(jī)和我坐到座位上兩者雖然有先后的關(guān)系，但這兩個(gè)關(guān)系并不具有因果聯(lián)系。

五、單一因果

在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，判斷因素對(duì)結(jié)果的影響中往往要求使用單一變量法，來(lái)保驗(yàn)證某個(gè)變化對(duì)結(jié)果的 影響。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們周圍發(fā)生的的很多事情是有很多因素共同造成的，在沒(méi)有辦法將其他因 素一一排除的前提下，不能斷然決定是某一個(gè)或兩個(gè)因素導(dǎo)致了結(jié)果的產(chǎn)生。

例：張明很胖，他一定很少做運(yùn)動(dòng)。

分析：張明的胖是多種原因一起構(gòu)成的，不能斷定是很少運(yùn)動(dòng)造成的。

六、偷換概念

偷換概念是將一些貌似一樣的概念進(jìn)行偷換，實(shí)際上改變了概念的修飾語(yǔ)、適用范圍、所指對(duì)象 等具體內(nèi)涵。

常見(jiàn)手段：

1.把對(duì)方言論作出曲解，把它推翻，再假裝已經(jīng)推翻了對(duì)方真正的言論。

2.斷章取義：從對(duì)方真正的言論中選取有誤導(dǎo)性的段落。

3.選取其他與對(duì)方擁有相同立場(chǎng)的人，把他們支持該立場(chǎng)的軟弱論據(jù)推翻，再假裝已經(jīng)辯倒“ 所有”擁有該立場(chǎng)的人，從以推翻該立場(chǎng)。

4.虛構(gòu)一個(gè)行為和信念遭受批評(píng)的人物，再聲稱該人物為對(duì)方言論不可或缺的一部份。

例：小明：“我不認(rèn)為孩子們應(yīng)該往大街上亂跑。”大文：“我反對(duì)，把孩子們關(guān)起來(lái)，不讓他們呼吸新鮮空氣，那真是太愚蠢了。”

分析：大文把不讓孩子們?cè)诖蠼稚吓?，曲解為把孩子關(guān)起來(lái)，不讓他們呼吸新鮮空氣，這就是典型的偷換概念。

七、自相矛盾

自相矛盾在邏輯上是違反了排中律，排中律的內(nèi)容是：意為任何人不應(yīng)同時(shí)否認(rèn)一個(gè)命題(A) 及其否定(并非A)，必須肯定其中的一個(gè)，否則就會(huì)犯“兩不可”的錯(cuò)誤。

例：楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物 無(wú)不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛， 不可同世而立。

這個(gè)就是典型的自相矛盾

例：“提高郵票價(jià)格，可以產(chǎn)生更多的收益，減少郵件流量”。

分析：論證者提高郵票價(jià)格的目的是為了使郵政業(yè)景氣起來(lái)，而這樣做的結(jié)果又會(huì)減少郵件流量 ,就出現(xiàn)了目的與結(jié)果之間的矛盾。

最后，論證有效性分析的一般要點(diǎn)是，概念特別是核心概念的界定和使用是否準(zhǔn)確并前后一致，有無(wú)各種明顯的邏輯錯(cuò)誤。該論證的論據(jù)是否支持結(jié)論。論據(jù)成立的條件是否充分等。要注意分析的內(nèi)容深度、邏輯結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)。

以上內(nèi)容是跨考教育為大家精心準(zhǔn)備的管理類聯(lián)考寫(xiě)作有效性分析 7種必考邏輯錯(cuò)誤，希望大家認(rèn)真閱讀，尤其是寫(xiě)作功底不好的考生更是要注意，避免這些錯(cuò)誤，如需了解更多相關(guān)資訊，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們。