2015年考研，中文寫(xiě)作難度分析

　　[估分]2015年考研英語(yǔ)估分

　　[答案]2015年考研英語(yǔ)真題答案

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　　跨考教育 邏輯教研室 倪慶華 邢丹丹

　　2015年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試的管理綜合科目已經(jīng)考試結(jié)束，論證有效性分析、論說(shuō)文寫(xiě)作的難易程度與去年相比差別不太大。

　　論證有效性分析相對(duì)以往難易程度差別不大，但也呈現(xiàn)出今年獨(dú)有的特點(diǎn)。

　　論證有效性分析：

　　(1)在選材方面：選擇的材料是與“經(jīng)濟(jì)”相關(guān)的內(nèi)容，專(zhuān)業(yè)性更強(qiáng)。因?yàn)檫@類(lèi)題材與聯(lián)考綜合的考試目的貼合度很高，所以一直以來(lái)都是我們講解和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。對(duì)于考生來(lái)講，在考場(chǎng)上遇到這一類(lèi)型的材料，會(huì)感到非常“親切”。那么，對(duì)于接受過(guò)正規(guī)訓(xùn)練的學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)感覺(jué)非常興奮和放松。

　　(2)在邏輯漏洞的設(shè)計(jì)方面：論證有效性分析依然是從多項(xiàng)邏輯謬誤中選典型的方式，即可以找到多處邏輯問(wèn)題，但要求我們?cè)谥饕倪壿嬐评磉^(guò)程過(guò)選擇最典型的邏輯問(wèn)題進(jìn)行寫(xiě)作。

　　(3)邏輯問(wèn)題難易程度：今年的邏輯問(wèn)題相對(duì)來(lái)說(shuō)，比較容易找到，只要接受到邏輯思維能力方面的訓(xùn)練，都可以按照大綱的要求順利的找到邏輯問(wèn)題。但是，由于材料的專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)，對(duì)短時(shí)間作文來(lái)說(shuō)，就給分析評(píng)論帶來(lái)一定的難度。

　　論說(shuō)文：

　　孟子曾引用陽(yáng)虎的話：“為富，不仁矣;為仁，不富矣?！?《孟子?滕文公上》)這段話表明了古人對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)上為富為仁現(xiàn)象的一種態(tài)度，以及對(duì)兩者之間關(guān)系的一種思考。

　　從題目設(shè)計(jì)上看：沿襲以往真題中出現(xiàn)過(guò)的古文形式，在這一點(diǎn)上，考生不會(huì)感到特別陌生，但是這方面也考察了考生在材料方面的積累，初步看還是有一定難度的。

　　從立意方面上看：論說(shuō)文中用孟子的言論引出材料內(nèi)容，雖然是以古文引出，但細(xì)細(xì)推敲，卻也不難找到立意的關(guān)鍵信息。材料中體現(xiàn)了非常明顯的關(guān)鍵詞語(yǔ)，考查考生的把握能力，應(yīng)嚴(yán)格按照課上講授的相關(guān)鍵信息、結(jié)合實(shí)際來(lái)進(jìn)行立意，防止跑題。

　　綜上，今年聯(lián)考綜合能力的總體難度基本穩(wěn)定，在考試時(shí)間分配上大部分考生能夠較好控制，能夠給寫(xiě)作提供時(shí)間上的保障。如果平時(shí)訓(xùn)練得當(dāng)，多加練習(xí)，在立意方面不出現(xiàn)問(wèn)題，作文時(shí)整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，那么，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該會(huì)得到比較好的分?jǐn)?shù)。