從2018聯(lián)考試卷說2019復(fù)習(xí)規(guī)劃

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　　參加2018年MBA\MPAcc研究生入學(xué)考試的考生已經(jīng)結(jié)束，分?jǐn)?shù)陸續(xù)出來了。從今年我們的學(xué)生反饋回來的成績來看，又將是一個(gè)高分年。而這對于2019年的考生來說，卻是一個(gè)不太好的消息：MPAcc的競爭真的是越來越激烈了。那么，2019年的考生來說，又該如何應(yīng)對這一情況，做好應(yīng)試準(zhǔn)備呢?不防看看我給大家的建議：

　　建議1：收斂你的心

　　為什么把這個(gè)寫在第一位呢?

　　因?yàn)?，從目前的考試情況來看，MPAcc競爭情況已經(jīng)白熱化，而且這種競爭呈現(xiàn)出如下的趨勢：

　　其一，是輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)與命題人之間的競爭，或者說是博弈。命題人出題，我們解題，這種出與解，不是在考場上，而在學(xué)層次上的較量?？v觀近幾年的題目，命題人總是在尋求論，以應(yīng)對押題。而我們也是一直在研究，橫向與縱向結(jié)合，不斷破解著命題的規(guī)律。在這種博弈下，對于自由復(fù)習(xí)備考的考生來說，就遇到了極大的困難：到底該按著哪年的規(guī)律去復(fù)習(xí)?

　　其二，是考生自己與自己的博弈，是過去與將來的博弈。過去的，未必認(rèn)識(shí)清了，而將來的，可能預(yù)估偏了。于是，“我感覺……”“我認(rèn)為……”就可能成為復(fù)習(xí)時(shí)左右你心態(tài)的關(guān)鍵。

　　其三，是智力與時(shí)間的博弈。有時(shí)候我們會(huì)開玩笑說：智商高不可怕，怕的是人家智商高的比我們還勤奮。但是，人們往往會(huì)高估自己的付出，而低估他人的努力。如果說嚴(yán)肅一些，這就是浮躁，是驕傲。而這種心態(tài)，還往往自己發(fā)現(xiàn)不了。

　　理性地準(zhǔn)備一場考試，不能憑感覺，不能用“我覺得”，而是要精確地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)清自己的水平，找到自己的定位。這樣，你的開端才是正確的、精確的。

　　怎么解決呢?要么參加學(xué)習(xí)班，跟其他同學(xué)比一比;要么找?guī)讉€(gè)同學(xué)一些復(fù)習(xí)，經(jīng)常探討探討。在切磋中，找到自己的不足。又或者，不妨下載完整的2018年管理類聯(lián)考試卷，嚴(yán)格按著考試要求，管綜3小時(shí)，英語3小時(shí)。然后再對對答案，看看自己的起點(diǎn)在什么水平上。千萬不要跟我說：我還沒開始復(fù)習(xí)，怎么就能做題呢?記住，這只是讓你認(rèn)識(shí)考試，認(rèn)識(shí)自己的一個(gè)測試而已。把自己測試的得分，再拉低10分，而這就是你目前的真實(shí)的水平。找到了自己的定位，你或許就不會(huì)再有任何的輕視，或許將不會(huì)再有任何的懈怠。

　　建議2：按著學(xué)習(xí)的本質(zhì)開始你的復(fù)習(xí)

　　邏輯與中文寫作是本質(zhì)統(tǒng)一的。邏輯推理與論證有效性分析都是考查一種縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)一種批判性思維能力。從題型來看，“論證、比較、評(píng)價(jià)”等基本上就可以看作是論證有效性分析的一種，只是在邏輯中它是單選題，而在中文寫作中，它則要求考生寫成一段評(píng)論性的語言。所以，大家在準(zhǔn)備邏輯與寫作時(shí)，應(yīng)該先系統(tǒng)的復(fù)習(xí)邏輯部分的知識(shí)，而切入到中文寫作部分。具體來說，2018年6月之前，應(yīng)該重點(diǎn)進(jìn)行邏輯部分的學(xué)習(xí)，而從2018年7月開始，系統(tǒng)的開展中文寫作部分的復(fù)習(xí)。

　　在邏輯推理部分的試題，可以分為兩大類：推理與論證。這種題型既有差異，又有內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系。推理，是讓我們由條件求結(jié)論;而論證，是讓我們評(píng)價(jià)題干中的推理的有效性。從思維角度來說，二是不同的，但從知識(shí)點(diǎn)來說，二者又是相同的。推理，是論證的過程，同樣也是考查的重點(diǎn)。所以，從這個(gè)角度來說，我們在進(jìn)行邏輯部分學(xué)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該先系統(tǒng)的進(jìn)行邏輯推理的學(xué)習(xí)，而后再進(jìn)入到論證部分的強(qiáng)化訓(xùn)練。具體來說，2018的考生可以參考如下的時(shí)間與內(nèi)容的規(guī)劃建議。

　　時(shí)間學(xué)習(xí)任務(wù)達(dá)標(biāo)要求

　　1月～～演繹推理：

　　1. 假言命題、聯(lián)言選言推理，非常重要。

　　2. 直言模態(tài)命題推理。1. 熟練掌握命題的語言表達(dá)

　　2. 熟練掌握相關(guān)命題的推理。

　　3. 熟悉相關(guān)命題的命題規(guī)律及思維陷井。

　　5月～～歸納類比推理

　　1. 歸納推理;

　　2. 求因果五法;

　　3. 類比推理;1. 掌握推理的基本格式

　　2. 掌握推理有效的基本原則

　　6月～～綜合推理

　　1. 數(shù)字相關(guān)的推理

　　2. 排列組合類推理

　　3. 關(guān)系推理1. 掌握數(shù)字類推理的分析方法和?？碱}型

　　2. 掌握排列組合題型的基本解法

　　7月～～論證1. 識(shí)別推理過程與推理方法

　　2. 掌握假設(shè)、加強(qiáng)與削弱的方法

　　建議3：不輕視也不恐懼中文寫作

　　寫作這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)，也是要有順序安排的。一般來說，先學(xué)習(xí)論證有效性分析，再學(xué)習(xí)論說文。理由很簡單：論證有效性分析，是格式化的寫作文章，也與邏輯結(jié)合的最緊密，可以說它是邏輯的直接條理延伸。當(dāng)然，最重要的是這篇文章經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練后，可以拿下24分，而且是每位考生都可以的。而論說文，相對來說要開放一些，主要考查對事物的認(rèn)識(shí)與論說能力。

　　一般來說，中文寫作可以從5月份開始，但盡量不晚于7月。下面以5月為起點(diǎn)，做一個(gè)復(fù)習(xí)進(jìn)度表，供大家參考：

　　時(shí)間學(xué)習(xí)任務(wù)達(dá)標(biāo)要求

　　5月～～1.大綱解析，了解文體及寫作要求。

　　2.強(qiáng)化論證有效性分析之缺陷識(shí)別訓(xùn)練

　　3.強(qiáng)化論證有效性分析之缺陷分析展開1.掌握基本閱讀能力

　　2.能夠有效識(shí)別論證中的缺陷

　　7～8月1.論證有效性分析15類典型邏輯缺陷識(shí)別

　　2.典型邏輯缺陷規(guī)范化寫作

　　3.論證有效性分析寫作之謀篇布局

　　4.論說文審題立意強(qiáng)化訓(xùn)練

　　5.論說文之論述展開1.能夠完整寫出一篇有效的論證有效性分析

　　2.能夠完成的寫出一篇論說文

　　9～11月1.論證有效性分析真題強(qiáng)化訓(xùn)練

　　2.論證有效性分析25分鐘速寫訓(xùn)練

　　3.論說文歷年真題強(qiáng)化訓(xùn)練

　　4.論說文30分鐘速寫訓(xùn)練1.能在30分鐘內(nèi)寫出一篇合格的論證有效性分析文章。

　　2.能在35分鐘內(nèi)寫出一篇合格的論說文。

　　12月1.考前強(qiáng)化訓(xùn)練

　　2.2016年考試熱點(diǎn)分析1.能在規(guī)劃時(shí)間內(nèi)完成兩篇文章

　　2.針對2016年考試熱點(diǎn)模擬練習(xí)

　　上面我們簡單地為2019年的考生作了邏輯與寫作的復(fù)習(xí)規(guī)劃，希望能對大家的復(fù)習(xí)備考提供有效幫助。

　　（ 跨考 邏輯與寫作教研室 王曉東 轉(zhuǎn)載請注明出處）

　　

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