2021管理類聯(lián)考論證有效性分析大綱解析！

　　2021年論證有效性分析的考試大綱和往年并沒有什么變化，說明整個(gè)論證有效性分析還是相當(dāng)成熟的。下面為大家做進(jìn)一步解讀。

　　一、論證有效性分析大綱解讀

　　1、大綱原文：

　　論證有效性分析試題的題干為一篇有缺陷的論證，要求考生分析其中存在的問題，選擇若干要點(diǎn)，評(píng)論該論證的有效性。

　　本類試題的分析要點(diǎn)是：論證中的概念是否明確，判斷是否準(zhǔn)確，推理是否嚴(yán)密，論證是否充分等。

　　文章要求分析得當(dāng)，理由充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言得體。

　　2、對(duì)于大綱中的表述要特別注意以下幾點(diǎn)：

　　(1)由于“論證”包含結(jié)論、論據(jù)和論證形式三個(gè)要素，所以，全面準(zhǔn)確的論證有效性分析就應(yīng)該是：一手抓題干論據(jù)，一手抓題干結(jié)論，在盡量接受題干原始事實(shí)論據(jù)和前提的基礎(chǔ)上，通過分析題干推理論證過程中所存在的邏輯問題，最后指出題干的結(jié)論并不能通過上述論證必然得出，因此結(jié)論也很可能不成立。

　　(2)“題干為一段有缺陷的論證”：要求尋找論證過程中的缺陷，也即論據(jù)推結(jié)論過程中存在的缺陷。注意，題干中的其他非邏輯的缺陷，比如錯(cuò)別字、語法問題等都不是論證有效性分析需要關(guān)心的。

　　(3)“評(píng)論該論證的有效性”：我們需要關(guān)注和評(píng)論的是該論證的有效性，也即主要是對(duì)題干存在的邏輯錯(cuò)誤的分析。

　　(4)“本類試題的分析要點(diǎn)是……”，這一段文字是在提醒我們?cè)搹哪男┙嵌葋韺ふ液头治鲱}干存在的邏輯錯(cuò)誤。

　　二、樣題參考

　　美國學(xué)者弗里德曼的《世界是平的》一書認(rèn)為，全球化對(duì)當(dāng)代人類社會(huì)的思想、經(jīng)濟(jì)、政治和文化等領(lǐng)域產(chǎn)生了深刻影響。全球化抹去了各國的疆界，使世界從立體變成了平面，也就是說，世界各國之間的社會(huì)發(fā)展差距正在日益縮小。

　　“世界是平的”的觀點(diǎn)，是基于近幾十年信息傳播技術(shù)迅速發(fā)展的狀況而提出的?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及、軟件的創(chuàng)新使海量信息迅速擴(kuò)散到世界各地。由于世界是平的，窮國可以和富國一樣在同一平臺(tái)上接受同樣的最新信息，這樣就大大促進(jìn)了各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從而改善了它們的國際地位。

　　事實(shí)也是如此。所謂“金磚四國”國際聲望的上升，無不得益于它們的經(jīng)濟(jì)成就，無不得益于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及。同時(shí)也可作為“世界是平的”這一觀點(diǎn)的有力佐證。

　　毋庸置疑，信息傳播技術(shù)革命還遠(yuǎn)未結(jié)束，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將會(huì)有更大的發(fā)展，人類社會(huì)將會(huì)有更驚人的變化。可以預(yù)言，由于信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，世界的經(jīng)濟(jì)格局與政治格局將會(huì)發(fā)生巨大的變化，世界最不發(fā)達(dá)國家和最發(fā)達(dá)國家之間再也不會(huì)讓人有天壤之別的感覺，非洲大陸將會(huì)變成另一個(gè)北美。同樣也可以預(yù)言，由于中國的信息技術(shù)發(fā)展迅猛，中國和世界一樣，也會(huì)從立體變?yōu)槠矫?，中國東西部之間的經(jīng)濟(jì)鴻溝被填平，中國西部的雄起指日可待。

　　本題論證主要存在以下問題：

　?、僭撜撟C的出發(fā)點(diǎn)是美國學(xué)者的觀點(diǎn)。美國學(xué)者的觀點(diǎn)只是一家之言，把它作為論據(jù)缺乏充分的有效性。

　?、趶?ldquo;世界是平的”這一觀點(diǎn)推論出“窮國可以和富國一樣在同一平臺(tái)上接受同樣的最新信息”，缺乏事實(shí)依據(jù)的支撐。

　?、壑袊慕?jīng)濟(jì)起飛，不能僅僅歸因于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，國家改革開放政策應(yīng)該是更重要的原因。

　　④互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將會(huì)有更大的發(fā)展，這只是預(yù)測，要支持這一預(yù)測，常需要充分的論證。

　?、菀淖兪呛附由献畈话l(fā)達(dá)國家和中國西部的現(xiàn)狀，需要現(xiàn)代信息技術(shù)，該需要其他條件。

　?、拗袊膰楹褪澜缙渌麌业那闆r不同， 不能進(jìn)行簡單類比。

　　(本文為跨考教育教研室邢丹丹老師原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。)