2018管理類聯(lián)考邏輯之每日一練（4）

復(fù)習(xí)緊張，焦頭爛額？逆風(fēng)輕襲，來(lái)跨考秋季集訓(xùn)營(yíng)，幫你尋方法，定方案！ 了解一下>>

        2018考研還有接近半年的時(shí)間了，各位考生復(fù)習(xí)的怎么樣了呢?這個(gè)時(shí)期各位考生需要做些練習(xí)題來(lái)適應(yīng)考試的模式，以及對(duì)自己的復(fù)習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。因此跨考小編將陸續(xù)推出2018考研管理類聯(lián)考邏輯之每日一練模塊，大家可以用心做一下。

　　1.根據(jù)學(xué)習(xí)在動(dòng)機(jī)形成和發(fā)展中所起的作用，人的動(dòng)機(jī)可分為原始動(dòng)機(jī)和習(xí)得動(dòng)機(jī)兩種。原始動(dòng)機(jī)是與生 俱來(lái)的動(dòng)機(jī)，它們是以人的本能需要為基礎(chǔ)的，習(xí)得動(dòng)機(jī)是指后天獲得的各種動(dòng)機(jī)，即經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生和發(fā) 展起來(lái)的各種動(dòng)機(jī)。根據(jù)以上陳述，以上哪項(xiàng)最可能屬于原始動(dòng)機(jī)?

　　(A)尊敬老人，孝敬父母。

　　(B)尊師重教，崇文尚武

　　(C)不入虎穴，焉得虎子。

　　(D)窈窕淑女，君子好逑

　　(E)寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。

　　2.政策性收益是指由于某些政策、法規(guī)的變動(dòng)而導(dǎo)致的個(gè)體收益，這種收益不會(huì)導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)財(cái)富的增長(zhǎng)， 只會(huì)導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)財(cái)富的重新分配。根據(jù)上述定義，下列涉及政策性收益的是?

　　(A)由于市相關(guān)部門聯(lián)合整治經(jīng)營(yíng)環(huán)境，小張經(jīng)營(yíng)的書店效益明顯好轉(zhuǎn)，每月營(yíng)業(yè)額增加 5000 元

　　(B)歹徒意欲行兇，小王挺身而出制服了歹徒，因此獲得市政府見義勇為獎(jiǎng) 5 萬(wàn)元

　　(C)由于國(guó)家加大西部開發(fā)力度，某縣獲得了 5000 萬(wàn)元專項(xiàng)水利建設(shè)基金

　　(D)由于利率調(diào)整，小李的存款利息比此前每月增加 100 元 (E)由于金融危機(jī)，張三經(jīng)營(yíng)的公司倒閉了。

　　3.過(guò)去,我們?cè)诘赖滦麄魃嫌泻芏嗖磺袑?shí)際的高調(diào),以至于不少人口頭說(shuō)一套,背后做一套,發(fā)生人格分裂 現(xiàn)象,通過(guò)對(duì)此種現(xiàn)象的思考,有的學(xué)者提出,我們只應(yīng)該要求普通人遵守“底線倫理” 根據(jù)你的理解,以下哪一選項(xiàng)作為“底線倫理”的定義最合適?

　　(A)底線倫理就是不偷盜,不殺人。

　　(B)底線倫理是作為一個(gè)社會(huì)普通人所應(yīng)遵守的一些最起碼、最基本的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。

　　(C)底線倫理不是要求人無(wú)私奉獻(xiàn)的倫理。

　　(D)如果把人的道德比作一座大廈，底線倫理就是該大廈的基礎(chǔ)部分。

　　(E)底線倫理就是底線倫理。

　　4.在某次思維訓(xùn)練課上，張老師提出“尚左數(shù)”這一概念的定義：在連續(xù)排列的一組數(shù)字中，如果一個(gè)數(shù) 字左邊的數(shù)字都比其大(或無(wú)數(shù)字)，且其右邊的數(shù)字都比其小(或無(wú)數(shù)字)，則稱這個(gè)數(shù)字為尚左數(shù)。

　　根據(jù)張老師的定義，在 8、9、7、6、4、5、3、2 這列數(shù)字中，以下哪項(xiàng)包含了該列數(shù)字中所有的尚左數(shù)?

　　(A)4、5、7 和 9。

　　(B)2、3、6 和 7。

　　(C)3、6、7 和 8。

　　(D)5、6、7 和 8。

　　(E)2、3、6 和 8。

　　5.經(jīng)濟(jì)學(xué)家區(qū)別正常品和低檔品的唯一方法，就是看消費(fèi)者對(duì)收入變化的反應(yīng)如何。如果人們的收入增加 了，對(duì)某種東西的需求反而變小，這樣的東西就是低檔品。類似地，如果人們的收入減少了，他們對(duì)低檔 品的需求就會(huì)變大。以下哪項(xiàng)陳述與經(jīng)濟(jì)學(xué)家區(qū)別正常品與低檔品的描述最相符?

　　(A)學(xué)校里的窮學(xué)生經(jīng)常吃方便面，他們畢業(yè)找到工作后就經(jīng)常下飯館了。對(duì)這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，方便面就是 低檔品。

　　(B)在家庭生活中，隨著人們收入的減少，對(duì)食鹽的需求并沒(méi)有變大。毫無(wú)疑問(wèn)，食鹽是一種低檔品。

　　(C)在一個(gè)日趨老齡化的社區(qū)，對(duì)汽油的需求越來(lái)越小，對(duì)家庭護(hù)理服務(wù)的需求越來(lái)越大。與汽油相比， 家庭護(hù)理服務(wù)屬于低檔品。

　　(D)當(dāng)人們的收入增加時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)給孩子多買幾件名牌服裝，收入減少時(shí)就少買點(diǎn)。名牌服裝不是低檔品， 也不是正常品，而是高檔品。

　　(E)小任同學(xué)喜歡抽煙，他寧可不吃飯也要抽煙。

　　6.我最愛閱讀外國(guó)文學(xué)作品，英國(guó)的、法國(guó)的、古典的，我都愛讀。 上述陳列在邏輯上犯了哪項(xiàng)錯(cuò)誤?

　　(A)劃分外國(guó)文學(xué)作品的標(biāo)準(zhǔn)混亂，前者是按國(guó)別的，后者是按時(shí)代的。

　　(B)外國(guó)文學(xué)作品，沒(méi)有分是詩(shī)歌、小說(shuō)還是戲劇的。

　　(C)沒(méi)有說(shuō)最喜好什么?

　　(D)沒(méi)有說(shuō)是外文原版還是翻譯本。

　　(E)在“古典的”后面，沒(méi)有緊接著指出“現(xiàn)代的”。

（本文為跨考教研室老師原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處）

 

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