2021級(jí)學(xué)員初等數(shù)學(xué)的寒假規(guī)劃

　　2021級(jí)學(xué)員的先行階課程已經(jīng)接近尾聲，即將迎來(lái)的是學(xué)校的考試，假期以及春節(jié)。參加先行階的同學(xué)是屬于已經(jīng)贏在了起跑線上，雖然已經(jīng)取得了優(yōu)勢(shì)，但我們要把優(yōu)勢(shì)保持到終點(diǎn)，就要不懈的努力，不然你很可能會(huì)像龜兔賽跑中的兔子一樣被你的對(duì)手超越。那么在這段時(shí)間內(nèi)我們的學(xué)員應(yīng)該如何規(guī)劃，進(jìn)而達(dá)到為基礎(chǔ)階課程的到來(lái)做好準(zhǔn)備的目的呢?我們有以下幾點(diǎn)建議：

　　第一，我們規(guī)劃的重點(diǎn)在于堅(jiān)持。俗話說(shuō)“茍有恒，何必三更眠五更起;最無(wú)益，莫過(guò)一日暴十日寒”。對(duì)于每天的任務(wù)量，我們應(yīng)該每天完成，而不是今天心血來(lái)潮做了好幾天的任務(wù)，然后好幾天都不做了，因?yàn)槲覀兘裉鞗](méi)有學(xué)習(xí)并不僅僅是今天沒(méi)有收獲，可能也會(huì)把昨天的收獲丟掉，所以我們一定要保持復(fù)習(xí)的“連貫性”，做到每天堅(jiān)持。

　　第二，我們提倡“按勞取酬”的方式，而不是“按時(shí)取酬”。這種方法就是大家不要規(guī)定每天學(xué)習(xí)的時(shí)間，而是規(guī)定每天的學(xué)習(xí)任務(wù)量，完成了任務(wù)以后，剩下的時(shí)間可以按個(gè)人意愿隨意支配，而不需要大家每天都“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。我們這么做旨在提高效率，因?yàn)閷W(xué)習(xí)效果遵循這樣的公式：學(xué)習(xí)的成果=學(xué)習(xí)效率x學(xué)習(xí)時(shí)間，所以僅僅有時(shí)間的延長(zhǎng)，而效率低下，成果仍然不會(huì)“高產(chǎn)”，而且我們認(rèn)為學(xué)習(xí)效率隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的增加也會(huì)有降低的情況，所以在這里建議以后大家所有的學(xué)習(xí)計(jì)劃最好都是規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)量而不是時(shí)間，這樣可以大大的減少“磨洋工”的情況出現(xiàn)。

　　第三，每天任務(wù)量的安排不要太多。關(guān)于每天任務(wù)量一定要適合自己的能力，不要給自己太大的壓力，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這里給大家一個(gè)參考方案：粗略算來(lái)從12月1日到基礎(chǔ)階開(kāi)課大概有100天的時(shí)間，以一本300頁(yè)的參考書(shū)來(lái)說(shuō)，平均一天做3頁(yè)。沒(méi)錯(cuò)，我們只需要做3頁(yè)就可以，然后做好階段性的計(jì)劃，保證自己不要中斷。通過(guò)一段時(shí)間的檢驗(yàn)，可以根據(jù)自己的能力適當(dāng)增加，但是增加的幅度不要太大。

　　最后，關(guān)于任務(wù)完成的質(zhì)量。既然我們?nèi)蝿?wù)量不是很大，那么我們要求高質(zhì)量的完成：對(duì)一般題型最好能做到“舉一反一”，如果可以自己做下適當(dāng)?shù)?ldquo;變形”;對(duì)于綜合性比較強(qiáng)的題目，相關(guān)基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該全部復(fù)習(xí)到位，尤其是自己薄弱的地方;題目太難不會(huì)也關(guān)系，做下標(biāo)記，等日后復(fù)習(xí)全面回過(guò)頭再解答;或者也可以在線上與我們的答疑老師進(jìn)行溝通，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)。

　　(本文為跨考教育教研室梁軼群老師原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。)