2018管綜真題 —— 論證有效性分析(2)
上述題干在推理及論證過(guò)程中存在諸多邏輯漏洞,至少包括如下要點(diǎn):
1、“物質(zhì)豐富”不等于“物質(zhì)主義潮流”的興盛,作者有偷換概念之嫌。“物質(zhì)豐富”多指在社會(huì)生產(chǎn)生活要素方面的日益豐盈,而“物質(zhì)主義潮流”則多指在一定地域、時(shí)間內(nèi)盛行的思想潮流,兩者不可一概而論。
2、物質(zhì)的豐富未必“只會(huì)”“充實(shí)”精神世界,倘若處理不當(dāng),也極有可能對(duì)人們的精神世界帶來(lái)消極的負(fù)面的影響。
3、物質(zhì)的豐富未必“不可能”造成人類(lèi)精神世界的空虛,作者論斷過(guò)于絕對(duì)。精神世界的空虛與否還需綜合衡量人們對(duì)物質(zhì)和精神的正確態(tài)度、認(rèn)知程度、處理方式等方面的具體情況。
4、即便基本物質(zhì)生活條件得到滿足,也未必會(huì)將個(gè)人的注意力轉(zhuǎn)移到非物質(zhì)生活,注意力的側(cè)重傾向本就是因人而異的特征。
5、物質(zhì)生活豐裕之人不必然更加重視精神生活乃至對(duì)社會(huì)公平、個(gè)人尊嚴(yán)等方面的追求。是否重視或追求上述問(wèn)題更多地取決于每個(gè)人自身的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、生活際遇、興趣焦點(diǎn)、關(guān)注熱度等多元要素。
6、關(guān)于此次高校大學(xué)生的抽樣調(diào)查,抽樣范圍、調(diào)查方式、樣本數(shù)量等關(guān)鍵性信息均不明確,實(shí)屬樣本偏差,顯然會(huì)在一定程度上影響結(jié)論的科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性。
7、調(diào)查中僅以大學(xué)生為對(duì)象也不足以充分代表所有社會(huì)成員的真實(shí)態(tài)度,推論難免以偏概全。
8、由“物質(zhì)決定意識(shí)”直接推出“物質(zhì)生活決定精神生活”實(shí)屬不當(dāng)類(lèi)推。前者為哲學(xué)問(wèn)題,后者為社會(huì)問(wèn)題,兩者分屬不同層面,不可直接類(lèi)推。
其余邏輯問(wèn)題,只要屬于題干論證過(guò)程中客觀存在的,且能言之有理,均為正確。
(三)最后,構(gòu)思題綱展開(kāi)行文。文章的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)可以有多樣化特色,在此,李俐老師為大家提供一種思路,供大家參考。
第1段:首段——引入觀點(diǎn);
第2段:過(guò)渡段——下定義;
這一段可以簡(jiǎn)談“人工智能”的正確理解。人工智能即:Artificial Intelligence,重在研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、擴(kuò)展人類(lèi)智能的新技術(shù)科學(xué),目的就是要實(shí)現(xiàn)所有目前還無(wú)法不借助人類(lèi)智慧才能實(shí)現(xiàn)的任務(wù)集合。
第3段:分論點(diǎn)1——人工智能可以提高效率,節(jié)約成本;
比如:自動(dòng)電話客服、語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)、自然語(yǔ)言生成技術(shù)、自動(dòng)駕駛技術(shù)、蘋(píng)果Siri聊天查詢應(yīng)用等,此段都可結(jié)合分析。
第4段:分論點(diǎn)2——人工智能可以創(chuàng)新科技,推動(dòng)發(fā)展;
須知,時(shí)代的主流是發(fā)展,發(fā)展的關(guān)鍵在創(chuàng)新,創(chuàng)新的手段是變革。此段可以正反結(jié)合論證,力度更強(qiáng)。
第5段:分論點(diǎn)3——對(duì)人工智能還須理性對(duì)待;
正如著名的阿爾法狗(AlphaGo),它依靠出色的預(yù)測(cè)、適應(yīng)等綜合能力,先后打敗了世界圍棋高手李世石和柯潔,由此引發(fā)眾人對(duì)人工智能的極大恐慌。這一點(diǎn)我們不容忽視,但也不可因噎廢食。更重要的是正確認(rèn)知,合理發(fā)展。與人類(lèi)相比,機(jī)器欠缺了最核心的原創(chuàng)力和情感性,所以它只是人類(lèi)的助手,而非完全取代人類(lèi)存在。我們應(yīng)該更為科學(xué)地應(yīng)用人工智能,讓它更好地服務(wù)人類(lèi),推動(dòng)社會(huì)發(fā)展、時(shí)代進(jìn)步。
第6段:尾段——總結(jié)首尾。
(跨考管綜教研室 李俐 轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處)
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