2015年歷史學(xué)考研備考世界史部分：一戰(zhàn)后的世界

　　世界史是歷史學(xué)考研的重要部分，對于歷史學(xué)考研專業(yè)課的復(fù)習(xí)，考生首先要把握歷史的脈絡(luò)，統(tǒng)籌歷史發(fā)展，將歷史時間和知識點(diǎn)搞清楚，明白因果關(guān)系，這樣才能更好的備考?xì)v史學(xué)，下面小編就跟大家一起分享一下世界史部分的重要知識點(diǎn)。

　　戰(zhàn)后初期各國：(蘇德匈印土美)

　　蘇聯(lián)：

　　戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策：處于國內(nèi)反革命叛亂和帝國武裝干涉的危險中：①在農(nóng)村實(shí)行余糧收集制 ② 在城市將大中企業(yè)收歸國有，對小企業(yè)實(shí)現(xiàn)監(jiān)督 ③ 在管理上成立最高國民經(jīng)濟(jì)委員會對生產(chǎn)分配實(shí)行嚴(yán)格的集中領(lǐng)導(dǎo) ④ 在流通分配領(lǐng)域，排斥自由貿(mào)易，實(shí)行糧食，日用品配給制，對成年人實(shí)行義務(wù)勞動制

　　1921年3月俄共(布)十大召開，列寧在會上作了關(guān)于以實(shí)物稅代替余糧收集制的報告

　　新經(jīng)濟(jì)政策：① 在農(nóng)業(yè)方面以征收實(shí)物稅代替余糧收集制，允許有限度地出租土地和雇傭勞工 ② 工業(yè)方面允許一定的私人資本主義和國家資本主義的發(fā)展，廢除總管理局制度，給予地方和企業(yè)自主權(quán) ③ 分配方面改革平均主義的分配制，按勞取酬，承認(rèn)個人物質(zhì)利益 ④ 在流通方面，允許國內(nèi)自由貿(mào)易，發(fā)展社會主義商品經(jīng)濟(jì)

　　二者的比較：① 背景不同，戰(zhàn)時是在外國帝國主義武裝干涉，國內(nèi)反革命叛亂，國內(nèi)政治危機(jī)日益危機(jī)的形勢下進(jìn)行的，新則是戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的實(shí)施已不能適應(yīng)新的形勢發(fā)展，國內(nèi)爆發(fā)了嚴(yán)重的政治經(jīng)濟(jì)危機(jī)的情況下，為糾正戰(zhàn)時共產(chǎn)主義的不良后果而進(jìn)行的。② 特點(diǎn)不同，在對待個體小農(nóng)，商品經(jīng)濟(jì)和資本主義因素的態(tài)度上，戰(zhàn)時共產(chǎn)主義是全盤否定，新經(jīng)濟(jì)政策是關(guān)心，引導(dǎo)，利用。③ 內(nèi)容不同：在農(nóng)業(yè)上，戰(zhàn)時實(shí)行余糧收集制，新實(shí)行收實(shí)物稅;在工業(yè)上，戰(zhàn)時將工業(yè)企業(yè)全部收歸國有，新實(shí)行國家資本主義政策;在商業(yè)上戰(zhàn)時實(shí)行壟斷制，新實(shí)行有限的自由貿(mào)易;在分配制度上，戰(zhàn)時實(shí)行平均主義分配制，新實(shí)行按勞分配制，擴(kuò)大地方和企業(yè)的自主權(quán)。④ 在向社會主義過渡的途徑上，戰(zhàn)時實(shí)行直接過渡制，新實(shí)行間接過渡。⑤ 影響不同：戰(zhàn)時挫傷了農(nóng)民和企業(yè)的經(jīng)營積極性，阻礙生產(chǎn)力的提高，影響了工農(nóng)聯(lián)盟，新在一定程度上提高了生產(chǎn)力，發(fā)展了社會生產(chǎn)，恢復(fù)了國民經(jīng)濟(jì)，鞏固了無產(chǎn)階級政權(quán)。

　　德國：

　　基爾水兵起義：1918年11月初，為了抗議海軍司令部下達(dá)的出海作戰(zhàn)命令，德國基爾港水兵集會游行，遭到鎮(zhèn)壓后水兵發(fā)動武裝起義，起義得到工人的支持，成立了士兵蘇維埃和工人蘇維埃，起義者控制了全城，軍艦上到處升起了紅旗，基爾起義揭開了德國十一月革命的序幕。

　　德國十一月革命：1918-1919年德國發(fā)生的資產(chǎn)階級民主革命。1918年11初，基爾港的水兵反對同英國艦隊(duì)作戰(zhàn)，舉行起義，揭開十一月革命的序幕。11月9日，柏林舉行武裝起義，推翻了霍亨索倫王朝。社會民主黨建立以艾伯特為首的政權(quán)。1919年4月，巴伐利亞起義，建立了巴伐利亞蘇維埃共和國，起義失敗，德國十一月革命結(jié)束。1919年8月，通過《魏瑪憲法》，德國建立了魏瑪共和國。

　　巴伐利亞蘇維埃共和國：德國十一月革命中工人階級建立的政權(quán)。1919.4在德國十一月革命的高潮中，巴伐利亞首府慕尼黑的工人在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，舉行武裝起義并奪取了政權(quán)，建立了巴伐利亞蘇維埃共和國。蘇維埃共和國采取了一些具有社會主義性質(zhì)的措施，使德國革命大大向前邁進(jìn)了一大步，但由于敵我力量懸殊，巴伐利亞蘇維埃共和國在5月就被艾伯特政府扼殺在血泊之中，德國十一月革命結(jié)束。

　　卡普暴動：1920年德國發(fā)生的反動軍事政變。魏瑪共和國成立后軍隊(duì)的數(shù)量雖然裁減了，但軍官團(tuán)還是由原來的人員組成。1920年，駐扎了波羅的海的5萬德軍奉調(diào)回國，軍官們得知裁軍消息后極為不滿，在容克地主和資產(chǎn)階級反動勢力的支持下，3月13日，帝制派軍人占領(lǐng)了柏林政府區(qū)，并擁立東普魯士地方官卡普為總理，德國工人舉行全國總罷工，叛亂頭子得不到支持，紛紛外逃，3月11日暴動失敗，表明國防軍已成為國中之國，是站在反動保守勢力一方的。

　　匈牙利：

　　匈牙利革命的特點(diǎn)：是在暴力基礎(chǔ)上的和平奪權(quán)，原因：① 內(nèi)政外交的嚴(yán)重危機(jī)使資產(chǎn)階級政府無法繼續(xù)統(tǒng)治下去，日益高漲的群眾運(yùn)動從根本上動搖了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，帝國主義的干涉更加劇了它的危機(jī)。② 共產(chǎn)黨十分注意武裝問題，爭取了大多數(shù)軍隊(duì)的支持，建立了眾多的工人赤衛(wèi)隊(duì)，形成了對資產(chǎn)階級明顯的優(yōu)勢。

　　印度：

　　甘地主義：印度民族獨(dú)立運(yùn)動領(lǐng)袖甘地創(chuàng)立的宗教道德型民族主義理論。主要包括四部分：① 宗教泛愛觀和人道主義真理觀相結(jié)合的政治哲學(xué) ② 爭取印度自治，獨(dú)立進(jìn)而建立以村社為基礎(chǔ)的分治聯(lián)合體的政治思想 ③ 主張經(jīng)濟(jì)正義，經(jīng)濟(jì)平等和經(jīng)濟(jì)自主的經(jīng)濟(jì)思想 ④ 發(fā)展民族文化，重視民族教育，主張宗教團(tuán)體法和愛國主義的平等社會思想。

　　阿姆利則慘案：英國殖民者在印度制造的屠殺事件。1919年4月，英國殖民當(dāng)局在旁遮普的阿姆利則城驅(qū)逐兩名民族運(yùn)功活動家，4月13日，國大黨組織2萬人舉行集會，抗議殖民者的暴行，遭到殖民當(dāng)局的鎮(zhèn)壓，數(shù)百名群眾死亡，另有數(shù)千人受傷。慘案激起了更大規(guī)模的反英斗爭。

　　非暴力不合作運(yùn)動：是甘地領(lǐng)導(dǎo)印度民族解放運(yùn)動的一種方式，他希望通過和平的方式達(dá)到反抗英國殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)印度獨(dú)立的目的。1919年，阿姆利則慘案促使印度人民反英斗爭走向高漲。1920年12月，國大黨年會通過了甘地提出的“非暴力不合作計(jì)劃”，第一：所以印度人都應(yīng)放棄殖民政府授予的頭銜和榮譽(yù)職位，第二：如果第一條不發(fā)生效力，就對立法機(jī)關(guān)，法院和學(xué)校實(shí)行普遍抵制，并抵制英貨，最后逐步走向抗稅階段。1921-1922開展了第一次非暴力不合作運(yùn)動，1930-1934年以甘地領(lǐng)導(dǎo)的食鹽長征為開端開展了第二次非暴力不合作運(yùn)動。但是工農(nóng)運(yùn)動往往突破非暴力限制而遭到甘地的終止。

　　對于歷史學(xué)的備考，同學(xué)們要善于總結(jié)歸納，找到歷史學(xué)備考的經(jīng)驗(yàn)與技巧，只有對知識充分理解后才能取得歷史學(xué)考研的高分!

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