2013考研數(shù)學(xué)解讀 難度平穩(wěn)_跨考網(wǎng)

　　2013年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試 數(shù)學(xué)一試題答案解析 　　考后估分

　　2013年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試 數(shù)學(xué)二真題及答案? 　　 ? 考后估分

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2013考研數(shù)學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，關(guān)于2013考研數(shù)學(xué)整體的一個認識，從數(shù)學(xué)試題角度上來看，2013年考研試題難度平穩(wěn)，呈現(xiàn)4大特點。

第一，整個來看難度并不是很大，相對來說覆蓋面廣，更強調(diào)對知識的運用。

從難度的角度說，我們一些核心的以前傳統(tǒng)意義上的難題，我們今年都是降低難度的，比如說我們?nèi)齻€卷種都會涉及到的高等數(shù)學(xué)部分的問題，難度是比較低的，主要是關(guān)系到羅爾應(yīng)用等等，相應(yīng)這些解題方法和思路，我們在無論是基礎(chǔ)階段還是強化階段，以及在沖刺階段我們都是重點強調(diào)的，從這個角度來說，我們同學(xué)應(yīng)該可以取得更好的成績。另外從覆蓋面來說，我們今年以前的一些，不是特別重點的一些知識，仍然考的是比較多的，比如我們數(shù)一關(guān)于這種數(shù)列考察等，以前不是特別重點的內(nèi)容，但仍然出現(xiàn)了，這對于我們以后在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)該更強調(diào)對整個知識的全面的把握，不是更多的知識的遺漏。

更加強調(diào)的是對知識的應(yīng)用，在下面我會重點說明，這是一個非常有指向性的特點，希望同學(xué)們注意，2014年的考研同學(xué)更要高度重視。

第二，非常核心的特點，強調(diào)各卷種的區(qū)分

我們整個的數(shù)一、數(shù)二、數(shù)三，從試卷的角度來說，今年的試題比較強調(diào)的是各卷種的區(qū)分，這種區(qū)分很顯著，每個卷種中更強調(diào)的是對知識的應(yīng)用，高等數(shù)學(xué)部分，我們?nèi)齻€試卷，對應(yīng)的選擇題部分，幾乎沒有重復(fù)，特別是數(shù)一數(shù)二，另外從解答題的角度也是這樣，更加體現(xiàn)了不同的卷種之間對知識的不同的要求，所以在以后的時候，我們在過程中，數(shù)一、數(shù)二、數(shù)三的同學(xué)，希望區(qū)分開自己復(fù)習(xí)一些重點的內(nèi)容和別人的一些差別，這樣有助于大大提高對應(yīng)的成績。

第三，重點內(nèi)容延續(xù)性會更強，各卷種核心難點的考察相對來說比較集中。

也比如說我們數(shù)二在去年的時候，關(guān)于這種數(shù)的極限的考察部分，考察的是應(yīng)用，今年的話，仍然延續(xù)著來出這樣的題目。這是我們需要同學(xué)能夠注意的。

另外一些難點的考察也是這樣，傳統(tǒng)意義上的難點還是相對比較集中去出現(xiàn)，實際上這個特點對我們同學(xué)們來說，在我們以前的輔導(dǎo)當(dāng)中也是強調(diào)過，希望大家能夠延續(xù)重點和難點知識的突破，這樣有助于我們提高整體的數(shù)學(xué)成績。

第四，非常核心的部分，對知識運用的考察，更加的側(cè)重。

舉一個簡單的例子，比如我們數(shù)二，今年的整張試題中，就有了曲線的考察，對面的考察，對立體題的考察等，這些算起來大概有29分，另外涉及到了多元函數(shù)，微分學(xué)的部分，實際上也可以看出對知識的一種運用。從這里面大家體會到，我們在以后的復(fù)習(xí)過程中，這種應(yīng)用問題的復(fù)習(xí)，要提到一個比較高的重視程度上。因為我們已經(jīng)有了一個非常明確的這種指示的作用，這種運用的知識，解決一些實際的問題，是我們學(xué)數(shù)學(xué)的一個非常重要的目的，從試卷上來說也體現(xiàn)的非常的明顯。數(shù)一和數(shù)三仍然是這樣子的，希望大家能夠明確。

具體來說這是我們整個的考研數(shù)學(xué)我個人認為一些核心的特點，針對新代數(shù)，我們?nèi)齻€卷種，從整個的試題的角度來說沒有什么本質(zhì)的區(qū)別，仍然是延續(xù)著上面所說的核心的特點，比如關(guān)于知識的覆蓋，對應(yīng)知識的運用，都是強調(diào)的更加的明確，希望同學(xué)們在以后復(fù)習(xí)的時候能夠注意。

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