考研數(shù)學(xué)書看誰的書最好_跨考網(wǎng)

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最近，有朋友問我考研的事。說是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不知道選哪本書好，很頭疼。“都是那么厚，不僅花費(fèi)銀子，弄不好還走彎路，誤大事。”其實(shí)，很多人都有這樣的擔(dān)心。
把數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書全買下來，不現(xiàn)實(shí)，也沒必要。數(shù)學(xué)書可不同于政治和英語，選好一本足矣。書太多，眼花繚亂，反把人弄暈了。再說還要上培訓(xùn)班，要復(fù)習(xí)政治和英語，更有人還要上班看孩子，哪有那么多精力啊。
市面上的考研數(shù)學(xué)書，都是依據(jù)大綱和教材編寫的。有人說同質(zhì)化了，都差不多。我不同意這樣的看法。相同的原材料，廚師還會(huì)燒出不同的味道呢，更何況是博大精深的數(shù)學(xué)。盡管考研數(shù)學(xué)書有多種，但大浪淘沙，真正成氣候的是陳文登、蔡燧林、李永樂三人的書。
陳文登先生多年來一直從事考研數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)比較豐富。他強(qiáng)調(diào)歸納提煉，注重方法與技巧，對(duì)這種追求我很贊同。因?yàn)檩o導(dǎo)用書，就是要幫助學(xué)生提高的，否則就失去意義了。但是萬事皆有個(gè)度。把數(shù)學(xué)解題拔到思維定式的高度，是不是太機(jī)械化了？定式本是圍棋上的一個(gè)術(shù)語，就是經(jīng)過千錘百煉為實(shí)踐所證明了的最佳下法。數(shù)學(xué)的定理就那么多，然而定理的應(yīng)用變幻無窮。如果靠幾句話就能解決問題，那誰都能學(xué)好數(shù)學(xué)了。筆者認(rèn)為只對(duì)少部分人而言比較好。
蔡燧林教授曾參加過考研數(shù)學(xué)的命題工作，但似乎不怎么愿意張揚(yáng)。他編書的風(fēng)格屬于典型的“江南風(fēng)格”----細(xì)致而錦密?；A(chǔ)很好的學(xué)生可能會(huì)覺得有點(diǎn)羅嗦了，但對(duì)于基礎(chǔ)較差的人來說，卻是大有裨益。蔡燧林強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)要多訓(xùn)練，熟能生巧嘛。許多知識(shí)，似是而非。以為會(huì)了，其實(shí)不會(huì)。而考試就是檢驗(yàn)?zāi)闶遣皇钦娴臅?huì)了。蔡書上的題很多，要是能區(qū)分重點(diǎn)和參考就好了。這樣的話，可以根據(jù)時(shí)間掌握好復(fù)習(xí)進(jìn)度，抓大放小。
需要一提的是蔡老師的書改名了。他同原數(shù)學(xué)命題組長(zhǎng)王式安，命題專家胡金德，閱卷專家程啟元合著《2009考研數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)全書》（分理工類、經(jīng)濟(jì)類兩種）。這本書秉承了蔡老師原書優(yōu)點(diǎn)，又引入了王式安老師的概率，胡金德老師的線代，整本書的質(zhì)量目前是無人可敵的。他們既是考研試題的命題者，又是閱卷標(biāo)準(zhǔn)的制定者；他們對(duì)考研數(shù)學(xué)有著最權(quán)威、最本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。市面上其他人出輔導(dǎo)書時(shí)都在揣摩命題人的出題意圖，在心理學(xué)上講，個(gè)人的意圖他人是無法完全理解的，因此只有命題人才能真正講透考研數(shù)學(xué)的本質(zhì)。使用本書，大家可以少走一些彎路。所以筆者推薦參加09年考研的考生使用這本書。
李永樂老師的書也不錯(cuò)。詳略介于陳書和蔡書之間。雖然不像陳文登和蔡燧林那么個(gè)性鮮明，但綜合兩者的一些特點(diǎn)。比如強(qiáng)調(diào)攻重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)必須訓(xùn)練做題等。前言寫的比較謙虛樸素，但封面上三所名牌大學(xué)打得那么醒目，似乎有借勢(shì)之嫌。畢竟寫這樣的輔導(dǎo)書代表的是個(gè)人，而并非學(xué)校。
根據(jù)自己的基礎(chǔ)，選擇一本書，潛心鉆研就可以了?？佳袛?shù)學(xué)的竅門也許就是沒有竅門。