2018考研專碩金融碩士復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn):傳統(tǒng)貨幣三大數(shù)量論

最后更新時(shí)間:2017-08-19 16:03:09
輔導(dǎo)課程:暑期集訓(xùn) 在線咨詢
復(fù)習(xí)緊張,焦頭爛額?逆風(fēng)輕襲,來(lái)跨考秋季集訓(xùn)營(yíng),幫你尋方法,定方案! 了解一下>>

  考研備考是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,各科目的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握非常重要,這對(duì)我們后期扎實(shí)的復(fù)習(xí)突破很有必要。為了小伙伴們掌握書本上的基本概念,跨考考研小編幫助大家整理了關(guān)于2018考研專碩金融碩士考研備考的基本知識(shí)點(diǎn),還希望各位考生將基本知識(shí)點(diǎn)牢記于心,掌握基本概念。

  傳統(tǒng)貨幣數(shù)量論

  傳統(tǒng)貨幣數(shù)量論最早產(chǎn)生于17 世紀(jì),當(dāng)時(shí)并不是完整系統(tǒng)的論述,而是散見(jiàn)在許多學(xué)者的論述中。其主要意思是貨幣本身沒(méi)有內(nèi)在價(jià)值,對(duì)經(jīng)濟(jì)并不發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,物價(jià)水平的變動(dòng)因此由貨幣數(shù)量的多少?zèng)Q定的。傳統(tǒng)貨幣數(shù)量論在20 世紀(jì)30 年代發(fā)展到了頂峰,并采取了數(shù)學(xué)的表達(dá)方式。其中影響最廣的是費(fèi)雪的現(xiàn)金交易數(shù)量說(shuō)和馬歇爾、庇古為代表的劍橋?qū)W派的現(xiàn)金余額數(shù)量說(shuō)。

  1. 費(fèi)雪的現(xiàn)金交易數(shù)量說(shuō)

  美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家歐文•費(fèi)雪在其1911 年出版的《貨幣購(gòu)買力》一書中,對(duì)傳統(tǒng)貨幣數(shù)量論作了系統(tǒng)清晰的闡述。費(fèi)雪十分注重貨幣的交易媒介功能,認(rèn)為貨幣是用來(lái)交換商品和勞務(wù),以滿足人們的欲望,貨幣最終都將用于購(gòu)買。因此,在一定時(shí)期內(nèi),社會(huì)的貨幣支出量與商品、勞務(wù)的交易量的貨幣總值一定相等。據(jù)此,費(fèi)雪提出了著名的數(shù)量方程式:MV = PT,式中,M 代表貨幣數(shù)量;V 代表貨幣流通速度; P 代表物價(jià)水平; T 代表交易總量。費(fèi)雪分析,V 是由制度因素決定,而制度因素變化緩慢,因而它可視為常數(shù)。T 與產(chǎn)出水平保持一定的比例,大體上也是相對(duì)穩(wěn)定的。因此,費(fèi)雪認(rèn)為貨幣與價(jià)格在短期內(nèi)存在如下所示的函數(shù)關(guān)系:M/ P = a 其中a = T/ V。交易方程式雖然主要說(shuō)明M 決定P ,但當(dāng)把P 視為給定的價(jià)格水平時(shí),交易方程式也就成為貨幣需求的函數(shù):M = 1/ V •PT。這一公式表明,在給定的價(jià)格水平下,總交易量與所需要的名義貨幣量具有一定的比例關(guān)系,這個(gè)比例就是1/ V。

  2. 劍橋?qū)W派的現(xiàn)金余額數(shù)量說(shuō)

  以馬歇爾和庇古為代表的劍橋?qū)W派從微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中關(guān)于需求的一般理論出發(fā),對(duì)貨幣需求問(wèn)題進(jìn)行了研究。庇古認(rèn)為,行為人持有貨幣可以隨時(shí)滿足行為人對(duì)于交易的需求(也就是交易動(dòng)機(jī)) ,因此,貨幣需求可以根據(jù)行為人的效用最大化原則推導(dǎo)出來(lái)。由于交易水平與收入水平之間具有穩(wěn)定的比例關(guān)系,貨幣需求應(yīng)當(dāng)與收入水平正相關(guān)。此外,劍橋?qū)W派認(rèn)為,由于貨幣還具有價(jià)值儲(chǔ)藏功能,因此,持有貨幣會(huì)有一定的機(jī)會(huì)成本,這樣,貨幣需求就應(yīng)與利率水平負(fù)相關(guān)。劍橋?qū)W派認(rèn)為,在短期內(nèi),如果其他情況不發(fā)生變化(特別是利率保持穩(wěn)定) ,有如下的貨幣需求方程式 :Md = k •PY,式中,Md 代表貨幣需求量;k 是個(gè)常數(shù);P 代表物價(jià)水平; Y代表總收入; PY代表名義總收入。劍橋方程式表明,實(shí)際貨幣需求由實(shí)際收入水平?jīng)Q定,并且與實(shí)際水平同比例變化。

  3. 費(fèi)雪與劍橋?qū)W派的比較

  費(fèi)雪和劍橋的古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家都發(fā)展了貨幣需求的古典理論,而且他們的貨幣需求公式的數(shù)學(xué)意義基本相同,但他們?cè)诤芏嗟胤竭€是有很大差別: ①費(fèi)雪重視貨幣作為媒介的功能,認(rèn)為貨幣是為了便利于交換: 而劍橋?qū)W派強(qiáng)調(diào)貨幣的價(jià)值貯藏手段的功能,認(rèn)為不僅交換需要貨幣,而且持有貨幣也是持有資產(chǎn)的一種形態(tài)。②與費(fèi)雪不同,劍橋?qū)W派以收入Y代替了交易量T ,以個(gè)人持有貨幣需求對(duì)收入的比K代替了貨幣流通速度。因?yàn)閯驅(qū)W派是以個(gè)人貨幣需求作為考慮的出發(fā)點(diǎn),其自變量當(dāng)然是收入,而不是社會(huì)的交易量,相應(yīng)地也就必然有一個(gè)新的系數(shù)K來(lái)代替V。②費(fèi)雪重視影響交易的金融及經(jīng)濟(jì)制度等因素;而劍橋?qū)W派則重視持有貨幣的成本與持有貨幣的滿足程度的比較,重視預(yù)期和收益等不確定性因素。④費(fèi)雪沒(méi)有明確地區(qū)分名義貨幣需求與實(shí)際貨幣需求,所以,交易次數(shù)、交易量以及價(jià)格水平都影響到貨幣的需求;而劍橋?qū)W派的貨幣需求是實(shí)際貨幣需求,它不受物價(jià)水平的影響,物價(jià)變動(dòng)只能影響名義貨幣需求。顯然,費(fèi)雪和劍橋?qū)W派的著眼點(diǎn)是不同的,費(fèi)雪主要是從整個(gè)宏觀經(jīng)濟(jì)的角度來(lái)考察貨幣數(shù)量與整個(gè)經(jīng)濟(jì)的最終產(chǎn)品和勞務(wù)支出總量之間的關(guān)系,而劍橋?qū)W派著眼點(diǎn)是個(gè)人對(duì)貨幣持有的需求,重視微觀主體的行為。

  劍橋?qū)W派的現(xiàn)金余額數(shù)量說(shuō)比較費(fèi)雪的現(xiàn)金交易數(shù)量說(shuō)是貨幣需求理論的一大進(jìn)步。盡管兩者理論方程式中K與V 在數(shù)學(xué)上是倒數(shù)關(guān)系,但是,在經(jīng)濟(jì)意義上卻有著因果關(guān)系,是貨幣的停留時(shí)間決定貨幣的流通速度。在這個(gè)意義上,貨幣流通速度只是描述了貨幣流通中的現(xiàn)象,而K的研究才進(jìn)入到?jīng)Q定這種現(xiàn)象的原因探討,后來(lái)的凱恩斯、弗里德曼的研究正是沿著這個(gè)方向作進(jìn)一步的展開(kāi)。劍橋?qū)W派的現(xiàn)金余額數(shù)量說(shuō)因此比費(fèi)雪的現(xiàn)金交易數(shù)量說(shuō)具有更新的承前啟后的意義。

       小編說(shuō):有事沒(méi)事考個(gè)研,現(xiàn)在投資自己,10年之后就不會(huì)掙扎在5k左右的工資,不會(huì)被訓(xùn)練的為不到1k的調(diào)薪就覺(jué)得應(yīng)該歡呼,不會(huì)看著年輕人如何時(shí)間自主的文章而興嘆,也不會(huì)將出國(guó)游的計(jì)劃一再被擱置...沒(méi)有出社會(huì)的人總覺(jué)得工作很容易,月薪過(guò)萬(wàn)就是應(yīng)該,可骨感的現(xiàn)實(shí)告訴你,高學(xué)歷的人往往更容易更快的實(shí)現(xiàn)月薪過(guò)萬(wàn)!!改變,就從你加入秋季集訓(xùn)營(yíng)開(kāi)始!
秋季集訓(xùn) 8.25日開(kāi)營(yíng) 火爆搶占名額    取經(jīng)明星學(xué)長(zhǎng) 預(yù)約免費(fèi)試聽(tīng)
暑期復(fù)習(xí)攻略
重點(diǎn)關(guān)注 名師原創(chuàng)暑期復(fù)習(xí)攻略 讀懂院校招簡(jiǎn),復(fù)習(xí)不跑偏
暑期集訓(xùn)火熱招募中 免費(fèi)在線考研視頻
2018考研知識(shí)“暑期”大作戰(zhàn) 2018暑期備考知識(shí)點(diǎn)大全 優(yōu)質(zhì)擇校方案,考研不將就

  2022考研初復(fù)試已經(jīng)接近尾聲,考研學(xué)子全面進(jìn)入2023屆備考,跨考為23考研的考生準(zhǔn)備了10大課包全程準(zhǔn)備、全年復(fù)習(xí)備考計(jì)劃、目標(biāo)院校專業(yè)輔導(dǎo)、全真復(fù)試模擬練習(xí)和全程針對(duì)性指導(dǎo);2023考研的小伙伴針也已經(jīng)開(kāi)始擇校和復(fù)習(xí)了,跨考考研暢學(xué)5.0版本全新升級(jí),無(wú)論你在校在家都可以更自如的完成你的考研復(fù)習(xí),暑假集訓(xùn)營(yíng)帶來(lái)了院校專業(yè)初步選擇,明確方向;考研備考全年規(guī)劃,核心知識(shí)點(diǎn)入門;個(gè)性化制定備考方案,助你贏在起跑線,早出發(fā)一點(diǎn)離成功就更近一點(diǎn)!

點(diǎn)擊右側(cè)咨詢或直接前往了解更多

考研院校專業(yè)選擇和考研復(fù)習(xí)計(jì)劃
2023備考學(xué)習(xí) 2023線上線下隨時(shí)學(xué)習(xí) 34所自劃線院??佳袕?fù)試分?jǐn)?shù)線匯總
2022考研復(fù)試最全信息整理 全國(guó)各招生院??佳袕?fù)試分?jǐn)?shù)線匯總
2023全日制封閉訓(xùn)練 全國(guó)各招生院??佳姓{(diào)劑信息匯總
2023考研先知 考研考試科目有哪些? 如何正確看待考研分?jǐn)?shù)線?
不同院校相同專業(yè)如何選擇更適合自己的 從就業(yè)說(shuō)考研如何擇專業(yè)?
手把手教你如何選專業(yè)? 高校研究生教育各學(xué)科門類排行榜

跨考考研課程

班型 定向班型 開(kāi)班時(shí)間 高定班 標(biāo)準(zhǔn)班 課程介紹 咨詢
秋季集訓(xùn) 沖刺班 9.10-12.20 168000 24800起 小班面授+專業(yè)課1對(duì)1+專業(yè)課定向輔導(dǎo)+協(xié)議加強(qiáng)課程(高定班)+專屬規(guī)劃答疑(高定班)+精細(xì)化答疑+復(fù)試資源(高定班)+復(fù)試課包(高定班)+復(fù)試指導(dǎo)(高定班)+復(fù)試班主任1v1服務(wù)(高定班)+復(fù)試面授密訓(xùn)(高定班)+復(fù)試1v1(高定班)
2023集訓(xùn)暢學(xué) 非定向(政英班/數(shù)政英班) 每月20日 22800起(協(xié)議班) 13800起 先行階在線課程+基礎(chǔ)階在線課程+強(qiáng)化階在線課程+真題階在線課程+沖刺階在線課程+專業(yè)課針對(duì)性一對(duì)一課程+班主任全程督學(xué)服務(wù)+全程規(guī)劃體系+全程測(cè)試體系+全程精細(xì)化答疑+擇校擇專業(yè)能力定位體系+全年關(guān)鍵環(huán)節(jié)指導(dǎo)體系+初試加強(qiáng)課+初試專屬服務(wù)+復(fù)試全科標(biāo)準(zhǔn)班服務(wù)

①凡本網(wǎng)注明“稿件來(lái)源:跨考網(wǎng)”的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬北京尚學(xué)碩博教育咨詢有限公司(含本網(wǎng)和跨考網(wǎng))所有,任何媒體、網(wǎng)站或個(gè)人未經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)帖或以其他任何方式復(fù)制、發(fā)表。已經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)的媒體、網(wǎng)站,在下載使用時(shí)必須注明“稿件來(lái)源,跨考網(wǎng)”,違者本網(wǎng)將依法追究法律責(zé)任。

②本網(wǎng)未注明“稿件來(lái)源:跨考網(wǎng)”的文/圖等稿件均為轉(zhuǎn)載稿,本網(wǎng)轉(zhuǎn)載僅基于傳遞更多信息之目的,并不意味著再通轉(zhuǎn)載稿的觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性。如其他媒體、網(wǎng)站或個(gè)人從本網(wǎng)下載使用,必須保留本網(wǎng)注明的“稿件來(lái)源”,并自負(fù)版權(quán)等法律責(zé)任。如擅自篡改為“稿件來(lái)源:跨考網(wǎng)”,本網(wǎng)將依法追究法律責(zé)任。

③如本網(wǎng)轉(zhuǎn)載稿涉及版權(quán)等問(wèn)題,請(qǐng)作者見(jiàn)稿后在兩周內(nèi)速來(lái)電與跨考網(wǎng)聯(lián)系,電話:400-883-2220