2021考研復試：跨專業(yè)考生在復試中會被歧視嗎?

　　2021考研初試已經結束，應付完初試，還有復試第二場硬仗要打?？佳袕驮囀峭ㄍ佳谐晒Φ淖詈笠坏来箝T，也是考生們最關心的，能否拿到自己心儀的研究生院的入場券就靠復試了。那么，關于考研復試該如何準備?下面小編整理了跨專業(yè)考生考研復試應對策略，希望對大家有所幫助。

　　一、有關跨專業(yè)考生的流言

　　跨專業(yè)考生在復試時會因為專業(yè)基礎不扎實被導師歧視?

　　其實這是個偽命題，復試被刷是因為老師們覺得該考生不適合從事這個學科的學術研究，而不是歧視。研究生考試要選拔的是有一定知識基礎，有良好的思維能力，有一定的科研熱情和科研潛力的人。

　　設置復試也是為了更好地了解學生的科研能力，把好最后一關，而不是只根據(jù)初試成績來確定是否錄取。另一方面，招來的研究生是由導師來帶，他們在意的是能不能選拔出合適的學生。比如跨專業(yè)考歷史學，有的同學本科學英語或日語，那么研究中外關系的老師可能就希望將他收入門下，因為他有語言優(yōu)勢，可以更快入門。

　　有的同學可能對歷史知識知之甚少，但思維能力很好，做思想史的老師可能就比較愿意接收。有的同學性格比較沉穩(wěn)，能坐得住，做社會史的老師就比較愿意要，因為看檔案必須坐得住。反之，不論是本專業(yè)還是跨專業(yè)的，對歷史知識近乎無知，思維混亂，性格浮躁，又沒有一定的語言基礎，可以說找不到一點可以做科研的潛質，那被刷就是必然。

　　其實，跨專業(yè)的學生并不用擔心會被老師歧視，因為從考核難度來講，導師對本專業(yè)考生的考核尺度會更嚴厲和深入，而對跨專業(yè)的考生則相對寬松，對跨專業(yè)的學生，導師不會問一些偏難怪和比較邊緣的知識，不會問學生沒有學過的專業(yè)課知識，能展現(xiàn)出邏輯思維能力即可。從這個角度上說，導師算是反過來“歧視”本專業(yè)的考研人了。

　　二、跨專業(yè)考生如何準備復試

　　1、專業(yè)課

　　首先就是你的所報考的專業(yè)課問題，要認真復習復試專業(yè)課的參考書目，閱讀相關書籍和文獻，查看相關導師的研究方向，并找到與自己興趣的結合點。當然，也不要完全忽略你的本科專業(yè)，有的導師是很感興趣的，這畢竟是你本科四年的學習成果的體現(xiàn)。

　　2、有關跨專業(yè)的問題

　　①你為什么會想要跨專業(yè)?

　　這不僅是一個專業(yè)問題更是考驗同學們情商的問題。對于跨專業(yè)的同學來說，你自己可千萬要把這個問題想清楚了。如果脫口而出說原來的專業(yè)太難了，不好就業(yè)，沒有前途，而報考專業(yè)很好就業(yè)，容易學習等等諸如詞類的托詞，純粹是給自己抹黑。

　　因此，建議大家可以從個人興趣、志向或理想展開，也就是要展現(xiàn)出你對跨專業(yè)的熱愛，對所報考的專業(yè)和學校有深刻的認識，再引申到即使跨專業(yè)你也是有能力的，更多地凸顯你報這個專業(yè)的最大優(yōu)勢是什么，強調自己的專業(yè)所學對讀研專業(yè)的幫助。

　　比如，數(shù)學專業(yè)跨專業(yè)考企業(yè)管理、國際商務、金融碩士等，可以凸顯自己收集和分析數(shù)據(jù)的能力，嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力以及利用數(shù)學模型解決實際問題的能力等。

　?、谀阌X得你的本科專業(yè)與現(xiàn)在報考的專業(yè)有什么區(qū)別和聯(lián)系?

　　有些老師會讓你說一說以前所學專業(yè)和現(xiàn)在報考專業(yè)有何區(qū)別或者聯(lián)系，其實老師問此問題并不是為難你，而是看學生有沒有自己的規(guī)劃，有沒有明確目標，是不是一時沖動才換專業(yè)的。整理好答題思路，從宏觀和微觀入手，分條敘述兩者之間的"愛恨"關系。

　?、蹫槭裁催x擇我們學校?

　　如果老師問到這個問題，你可一定要把握好機會好好地夸贊一下目標院校。先從"硬實力"和"軟實力"方面夸贊，比如，學校的所在城市，機會多，環(huán)境優(yōu)美，較強的專業(yè)實力、優(yōu)秀的師資力量或濃厚的學習氛圍展開。其次，也可以從個人的角度，比如考入某某院校是自己夢寐以求的，希望自己能拜于導師門下，潛心學習，增長更多本領。

　?、芡ㄟ^本科專業(yè)的學習你學到了什么?

　　這個問題主要是老師想考察你的學習能力以及思考能力，而且通過這個問題也能了解到一些你的學習狀態(tài)。在回答這個問題時，你可以突出回答一下你在本科做過的一些研究作品之類，突出自己的專業(yè)能力和學習能力方面的提升，同時做好總結和歸納，讓老師覺得你是個有條理的人。

　?、菽阕x研之后的規(guī)劃是什么樣的?

　　針對這個問題，回答的重點要放在如何去做，如何實踐，如何執(zhí)行，而不是高談闊論，夸夸其談。可以從學習、實踐以及日常生活安排等方面展開。比如，學業(yè)上取得什么樣的進步，實踐和動手能力獲得什么樣的成長，學術方面要怎么做等等。最后對自己未來有一個什么樣的展望。

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