2013年馬原政治試題密押之主觀題二(喻攀)

　　2013年馬原政治試題密押之(喻攀)

　　主觀題二

　　【材料熱點】

　　“我們都多么渴望被認可，就有多么害怕被譴責。”對員工、家人和朋友的批評不僅不能幫助他們解決現(xiàn)有問題，還會打擊他們的信心，傷害彼此感情，批評的效果往往適得其反。俄克拉荷馬州的喬治·約翰斯頓是一家建筑公司的安全管理人員，他的職責之一就是確保工地上的工人都帶安全帽。據他講，只要碰到工人沒有戴安全帽的情況，他都會嚴肅地要求對方戴上。工人們雖然勉強服從了，但只要看到他離開，便會馬上摘下帽子。于是約翰斯頓決定換一種方式。當他再次看見工人沒有戴安全帽時，就關切地詢問是不是帽子不合適，戴在都上舒不舒服。她用愉悅的語氣提醒工人，安全帽能夠保護頭部不受上海，工作時還是戴上為好，而那些工人最終也欣然地戴上了帽子。

　　2012年9月底，天津大學30名新生模擬1919年前北洋大學預科入學考試?？碱}共分英文、物理、數學三大部分，每部分一張考卷，在一個小時內完成，可以說是一份“小綜合”考卷。“群鼠聚穴中議禦貓之策，一鼠進曰以鈴系貓之頸，貓行則鈴鳴……”拿到這樣一份試卷，不僅考題是繁體字的文言文，還要求漢譯英，即使考生是今年剛剛金榜題名進入天津大學的新生，也會直呼“被考倒”。究其原因，是因為古文漢譯英繁體字不認識和英文物理題物理專業(yè)英文單詞不認識。

　　【出題角度】從摘帽子到戴帽子體現(xiàn)的哲學原理;高材生為什么會被考倒，給我們什么啟示

　　【教材考點】同一性的作用;內容與形式

　　【解析】：

　　在矛盾推動事物發(fā)展中，矛盾的同一性有其作用，由于矛盾雙方彼此相通，矛盾雙方可以向著自己的對立面轉化而得到發(fā)展，并規(guī)定事物發(fā)展的方向。嚴厲的批評與斥責會導致工人不戴安全帽，愉悅的交談使工人欣然戴上安全帽，這就要求要用適宜的方式使工人戴安全帽得以成功執(zhí)行，從嚴厲的批評到愉悅的交談的轉化，體現(xiàn)的就是矛盾一方向著自己的對立面轉化使自己獲得發(fā)展。

　　內容和形式相互作用、相互影響。內容決定形式，形式反作用于內容。當形式適合內容時，對內容的發(fā)展起著積極的推動作用，反之起阻礙作用，天津大學的高材生之所以會被一份1919年的預科入學測試卷難道就是因為試卷考查內容的表現(xiàn)形式在當前不適合內容的表達，因此要善于運動形式，發(fā)揮其積極作用，利用和創(chuàng)造必要的形式，適時地拋棄與內容不相適應的形式。