2020考研政治新大綱發(fā)布前后復習策略

　　據(jù)高教考試在線的官方消息稱，2020考研新大綱發(fā)布會直播暫定在7月13日，也就是說，考試大綱預計7月13日發(fā)布。如果是這樣的話，大綱發(fā)布時間比往年提前兩個多月。在考研的政治、英語、數(shù)學這三個科目中每年都會有變化的就是政治，數(shù)學幾乎沒有變化，外語科目要么沒年都不變，要變就是特別大的變化。刁賀老師就跟大家聊聊政治這個科目在大綱發(fā)布前后我們應該如何復習更高效呢?

　　大綱發(fā)布前：

　　眾所周知，考研政治包括五個部分，分別為：馬原、毛中特、史綱、思修及形勢與政策及當代世界經(jīng)濟與政治。在這五個部分中變化不會很大的部分就是馬原和史綱，在今年思修也不會有太大的變化，因為去年思修的變化還是很大的，因此我們可以在大綱發(fā)布前復習變化不大的部分，尤其是馬原的部分，因為馬原部分比較難理解，需要耗費大量的時間，而這個部分還有一個特點就是不需要死記硬背，理解即可，所以不用擔心背過的東西會忘記。所以大綱發(fā)布前我們把重點放在馬原上。

　　馬原部分又分為三個組成部分，分別為：馬克思主義哲學、馬克思主義政治經(jīng)濟學及科學社會主義。馬原部分的分析題是從馬哲部分出的，因此馬原的三個組成部分中馬哲部分既考選擇也考分析題，政治經(jīng)濟學和科學社會主義部分只考選擇題。

　　馬克思主義哲學部分復習注意事項：

　　1、注意馬哲部分的邏輯結構

　　馬哲部分由唯物論、辯證法、認識論及歷史唯物主義四個部分組成，復習時要知道每個部分包含的原理，因為考分析題時會問到“從馬克思主義哲學XX方面來回答XX問題”，這時你就要清楚每個部分包含的原理的內(nèi)容，防止自己答題時答非所問。

　　2、馬哲部分的知識點重在理解而不在背誦

　　馬哲部分重在理解，所以大家不要去死記硬背，就算是分析題，也要先理解，因為考試時無論是選擇題還是分析題都是考理論點與實際的結合運用的，所以大家在試卷上幾乎看不到書中原文，都是對原文的分析和理解。

　　3、認真做真題，年份越久遠越好

　　馬哲這部分從看懂書到做對題還是有一段距離的，需要大家做題來掌握出題方式和各知識點的命題角度，這樣才能將理論與題目聯(lián)系起來。好多考研同學只做近十年真題，但是就馬原這部分來說真題的年份做的越多越好。

　　馬克思主義政治經(jīng)濟學部分復習注意事項：

　　1、復習時注意名詞解釋

　　好多考生會覺得政治經(jīng)濟學比馬哲部分還難，主要原因是政治經(jīng)濟學部分的名詞特別多，大家要想把理論搞明白首先要理解名詞，名詞解釋并不會考試，但是如果連名詞都不理解的話，理論就更沒辦法理解了。

　　2、復習時注意知識點之間的聯(lián)系

　　大家復習政經(jīng)時要注意知識點之間的邏輯聯(lián)系，不要背誦，要理解，知識點之間并不是毫無關系，截然分開的，而是有很緊密的聯(lián)系。

　　科學社會主義部分復習注意事項：

　　科社部分最簡單，出題量也很少，估計一道選擇題，所以大家按照考點常規(guī)復習即可。這部分有些知識點在毛中特中還能遇到，屬于理論基礎。

　　大綱發(fā)布后：

　　在大綱發(fā)布后，大家在復習各部分時要注意以下幾個問題：

　　1、大綱中的新增考點

　　每年的考研政治大綱變化比較大的肯定有毛中特這一部分，所以大家要注意這部分的新增考點，主要涉及的是領導人的一些講話中涉及到的新的理論和觀點。其它部分的新增考點也要尤為注意，因為新增考點多數(shù)都是結合社會的熱點或時政的熱點，所以容易考到。

　　2、去年大綱新增考點，但在去年的試卷中并未考到的考點

　　每年大綱新增考點在當年未必一定會考到，所以在第二年大家要注意這種考點，考到的概率還是比較大的。

　　3、“刪除”考點要分析

　　有些表面上刪除的考點，其實并沒有真正的刪除，可能與其它考點合并了或者是轉移到了其它的章節(jié)。因此對于“刪除”的考點還真的應該好好分析是不是真正的被刪除了，如果是真的被刪除的考點就不在我們復習的范圍內(nèi)了。

　　4、大綱中改變說法的考點

　　在大綱中還會有一部分的考點說法會改變。馬原部分如果有說法的改變，對我們復習基本沒有影響，因為馬原部分屬于馬克思基本理論，所以雖然說法改變但表述的內(nèi)涵基本是不變的。大家主要注意的變化就是毛中特部分的變化了，隨著中國社會的發(fā)展變化，有很多的觀點已經(jīng)發(fā)生了變化，因此大家要注意這部分關于理論闡述的變化。

　　大綱發(fā)布后大家每天至少要拿出兩個小時左右的時間來復習政治，日積月累，積少成多，不能光靠死記硬背，主要要通過理解的方式對考點進行記憶。每天積累一點點，你會看到自己的變化的。

　　(本文為跨考教育教研室刁賀老師原創(chuàng)，轉載請注明出處。)