2014年考研政治真題解析文字實錄(桑宏斌)_跨考網(wǎng)

　　視頻：2014年考研政治試題解析(跨考教育)

　　桑老師：親愛的2014年的考研政治的朋友們，如果現(xiàn)在你是剛剛看到這個視頻，如果你沒有考完的話，我建議你不要看這個視頻，因為我覺得不太適合在這個結(jié)骨眼上對答案。我這個視頻是專門錄給剛剛考完的，參加完咱們2014年考研的同學(xué)，還有就是我們面對的是2015年的新生同學(xué)可以來看這個視頻，如果是你現(xiàn)在還正考，比方下午要考英語，或者馬上要考專業(yè)課的，趕緊暫停，不要再看了。

　　好，那我們來進行一個解析，就是2014年的考研政治的真題解析，我也代表我們跨考教育的考研政治團隊，跟各位同學(xué)做2014年考驗政治的真題解析探討。今年考驗政治的題目我相信是這樣，在一個穩(wěn)中求變和穩(wěn)中跟熱點結(jié)合的這個基礎(chǔ)上做了一個難度的略微的提升。但是如果你仔細(xì)做了我們的準(zhǔn)備的話，你會發(fā)現(xiàn)其實這樣的難度也是我們完全可以去解決的。尤其是我們跨考的學(xué)員，應(yīng)該說在考場上一定是遇到很多的驚喜，因為很多的知識點，很多的題目，甚至出題的原題和思路都是我們在強化班、沖刺班中反復(fù)地跟大家強調(diào)的。所以可見不管這個題目的靈活性有多強，只要你做好了充足的準(zhǔn)備，我們一樣可以把它攻克。

　　那么，接下來我從兩個部分，一個是從我們的客觀題，一個是從我們的主觀題來進行這次考研政治真題的解析和思路的探尋。在客觀題部分，這次的單選題基本上難度還是保持在跟去年和年前差不多的水平，就是難度并不是特別的大。比方說在我們的馬原部分，依然我們考證的是大家非常熟悉的點，就是實踐，包括我們的運動觀、物質(zhì)觀、時空觀在唯物論部分的，以選擇題的形式出現(xiàn)，關(guān)于時空的一些觀點，不管是單選還是多選，我覺得這個部分，相信同學(xué)們只要認(rèn)認(rèn)真真地去讀題干，只要認(rèn)認(rèn)真真地去對比選項之間的一些關(guān)聯(lián)點，我相信都可以很容易地就把它做出來。但是一定要在做題的過程中慢下來，不要去著急，那我相信這個題一定可以做出來的。

　　另外，在政經(jīng)的部分，今年沒有出計算題，是在我們的繼續(xù)生產(chǎn)的這個環(huán)節(jié)里，出了一個像價值補償?shù)倪@么一個問題，所以這個問題其實只要你經(jīng)過了我們政治經(jīng)濟學(xué)的基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練一樣可以把它拿下。可見政經(jīng)它側(cè)重于在于概念的理解，而并不側(cè)重于對一些具體的計算。包括像去年的那種題，表面上的計算實際上也是一個基本知識點的運用。所以關(guān)于知識點的運用，基礎(chǔ)還是非常非常重要的。

　　那么關(guān)于史綱的問題，我想簡單講一講，就是關(guān)于史綱我們不再僅僅考那個歷史事件了，而更多的是考什么呢?關(guān)于歷史事件背后的一些東西。比方說今年我們考了一道關(guān)于什么呢?陳獨秀的一道題，就是《新青年》，它考的是“陳獨秀把主要的精力傾注于在思想變革的原因是什么”，這里面要考在這個文章里面，創(chuàng)辦《新青年》里面他認(rèn)為改變國民性對于整個政治變革的前提，其實嚴(yán)格意義上說，這種題目在大綱中是沒有的。但是如果你放在整個的歷史的感覺里面，我們知道新文化運動是為后面的五四運動，包括我們建黨奠定基礎(chǔ)的，而變革的過程中，我們說先要改變國民的思想，才有我們的革命運動。所以這時候《新青年》就應(yīng)運而生了。所以如果你把這樣的一個歷史史實，放在當(dāng)時大的歷史背景里，結(jié)合整個后來的共產(chǎn)主義運動，結(jié)合整個歷史脈絡(luò)里面，你會很容易地把它做出來。所以歷史看似是考細(xì)節(jié)，其實考查的是對你整個歷史脈絡(luò)中，對某些人物的話，某些人物的書，以及他書中觀點的一個總結(jié)。包括我們考了《星星之火可以燎原》，不像以前的考法，說毛主席在1930年寫了什么書，ABCD讓你挑出來哪一本，更多的是這本書里面提出來了一個什么觀點，《星星之火可以燎原》里有什么觀點?就是紅旗能夠達多久(音 04：40)，當(dāng)時是回答林彪同志的疑問，這個我在講課中反復(fù)強調(diào)的，然后把這個問題進行解答的，所以一定要清楚這個歷史階段，這本書出現(xiàn)的意義，和這本書里面的觀點。

　　另外，結(jié)合熱點這也是我們押題中反復(fù)強調(diào)的，就是群眾路線教育活動，就是我們的黨群關(guān)系也在里面單選題進行考查。另外像我們的社會主義公平正義的法治觀念，我們也反復(fù)地強調(diào)，這次也考了。還有關(guān)于道德和法律的關(guān)系，法律對道德的支撐作用也在我們的意料之中，也出了。

　　然后，關(guān)于我們的像習(xí)近平、奧巴馬的莊園會談，像在多選里面我們說鄧小平和(…05：22)政策的關(guān)聯(lián)，以及像社會組織的建立，如何去更好地管控我們的政府和我們的社會組織的關(guān)系，都是我們反復(fù)強調(diào)的熱點。另外在多選題中有反復(fù)地強調(diào)。還有比方說我們關(guān)于在法制史，曾經(jīng)給大家串連過一個法制史，像《中華民國臨時約法》也再次強調(diào)了說，這個法律當(dāng)時并不是強調(diào)辛亥革命怎么怎么革命了，怎么怎么攻占了多少戰(zhàn)役，而是說這個革命之后奠定出來的法律基礎(chǔ)，對整個法制史在這個過程中，這個《臨時約法》的意義。以及我們再次考了關(guān)于日本的，我們的釣魚島的兩條條約，這個反復(fù)也強調(diào)過。還有說中國共產(chǎn)黨為了避免內(nèi)戰(zhàn)做出了什么，這里面只要用我們的技巧就可以做到了。顯然A和B當(dāng)時兩個選項是，一個是參加政協(xié)，一個是與國民黨當(dāng)局進行審判(談判)，這顯然是共產(chǎn)黨怎么樣，不想打內(nèi)戰(zhàn)，想力圖用一種政治對話的方式來解決這樣的問題。而C和D開辟第二條戰(zhàn)線和土改運動，一看就是什么呢?準(zhǔn)備開戰(zhàn)了。所以通過這樣一個速度，很快就把AB和CD怎么樣?進行一個思路的劃清，就可以把正確選項選出來了。所以記住基礎(chǔ)知識加上技巧，冷靜下來就一定可以把這個題搞點。以及我們考了像法律的教育作用和保障作用，愛國主義這都是反復(fù)強調(diào)的重點。自貿(mào)區(qū)在我們的模擬卷中已經(jīng)完完全全地押中，還有我們的李克強同志關(guān)于三國的外交、當(dāng)代時政的一些內(nèi)容，應(yīng)該說這次選擇題既在我們的意料之中，同時命題的方式也是各位同學(xué)可以把握出來的，也體現(xiàn)出我們這次考研政治真題的一個命題的感覺就是，側(cè)重于對能力的考查。有基礎(chǔ)知識，但是在基礎(chǔ)能力的基礎(chǔ)之上要有一些靈活的變動，光死記硬背是不行的，必須用一些做題的方法和一些理解，還原我們當(dāng)時的歷史狀態(tài)，還原考點，還原線索，把這個能力進行一個提升和表達。

　　好，這以上是選擇題的部分。下面我就解析題，也就是主觀題的部分，給諸位同學(xué)進行一個更加詳細(xì)的講解。

　　那么，這次首先馬原應(yīng)該說還是承襲了以往的出題思路，就是非常的強調(diào)靈活性。也就是說我們這次馬原題分兩種，第一種 是直接說原理的，第二種是不直接說原理的。那這個時候我們兩問也是承襲了這樣一個傳統(tǒng)。

　　第一問是這樣說的，說有一個故事，什么故事呢?就是我們的“巧用大循環(huán)，處理不再難”這樣的一個故事。就是本身我們山東某地秸稈問題，大家知道秋天要燒秸稈，造成了很多的污染，而且也沒有辦法把這個東西去有效地利用。那么這個秸稈的問題怎么樣?我們就引發(fā)出了什么呢?怎么去解決它。通過延長產(chǎn)業(yè)鏈，通過鏈接到山林等等，通過它系統(tǒng)外的一些東西，借助這些外力把這樣的一個問題解決了。然后問你“從唯物辯證法的角度來分析，怎么去巧用大循環(huán)，處理不再難?”這個“巧”字巧在哪里?

　　那么，這種題首先它是限定了原理就是唯物辯證法，另外它很好地考了一個“巧”字。這樣的一道題應(yīng)該說是非常新穎的，而且很多同學(xué)拿到這道題是沒有思路的。所以當(dāng)沒有思路的時候，其實我們回歸到這個原題，回歸到我們的考點你會發(fā)現(xiàn)，其實我們是可以解它的。辯證法里面我們講到一二三四五對吧?辯證法里有很多關(guān)于矛盾的觀點，(對立中把握同一，同一中把握對立 08：26)，而且我們反復(fù)強調(diào)兩點論和重點論，而且我們強調(diào)了內(nèi)因和外因。就是我們不僅僅可以通過系統(tǒng)內(nèi)部的東西，而且我們可以通過外部的因素，通過矛盾的合力，在對立中把握同一，在同一中把握對立，既要全面看問題，又要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，同時通過什么?內(nèi)部矛盾、外部矛盾，內(nèi)因和外因的方式來綜合地去解決這樣一個問題。通過“巧”用這樣周圍的資源來解決本身秸稈難燒的一個問題，實現(xiàn)了秸稈怎么樣?本來是一個老大難，不知道該怎么辦，轉(zhuǎn)而一變，變成了我們的香餑餑，變成了資源，變成了后續(xù)的其它系統(tǒng)可以去不斷地發(fā)展，不斷地推進這樣一個效果。所以就把一個困難，一個問題變成了什么?解決方案和財富。可見辯證法對于我們有多么的重要。

　　所以你看，只有把這種原理用在我們的材料里，才能夠解決。我在考前的時候反復(fù)跟各位同學(xué)強調(diào)，我說到考場上的時候要忘掉你背過的條條框框，真真正正地從材料入手，從材料出發(fā)，從題干的每一個詞去出發(fā)。仔細(xì)去分析這個故事中到底是用了什么樣的方法，是用了系統(tǒng)內(nèi)的、系統(tǒng)外的?內(nèi)因還是外因?你的原理才能真正地盤活。其實馬原的原理并不多，關(guān)鍵是怎么樣?如何去運用，如何去跟材料進行結(jié)合，這才是最關(guān)鍵的。

　　第二問問的是“當(dāng)你在生活中，遇到這樣的難題或者困難的時候，那你應(yīng)該怎么辦?”首先我們就想到了什么呀?矛盾的普遍性和特殊性的原則，對吧。矛盾一定是普遍存在的，我們首先要正視矛盾，面對矛盾，面對問題。你不能說回避矛盾，逃避問題。但同時我們要找到什么?解決矛盾的方法。而在這個過程中我們一定要發(fā)揮什么?對了，很好，發(fā)揮我們的主觀能動性。我們要遵循客觀規(guī)律，我們既要全面看問題，又要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，我們要用內(nèi)因、外因的方法，我們要用辯證思維的方法，我們要用自己的主觀能動性去解決這個問題，讓矛盾和困難變成成功，讓矛盾和困難變成資源，讓矛盾和困難變成財富。同時通過原理和材料的結(jié)合，把這個題目進行一個很好的梳理。

　　所以可見，這樣的題目只要你靜下來，把材料好好地去讀懂，把材料和原理進行結(jié)合，就可以得到一個比較好的成績。而且這次材料我也發(fā)現(xiàn)了，非常非常的長。而且你要注意到，材料中的什么?它的提示詞，也就是標(biāo)題。比方說這個材料中有三個標(biāo)題，第一個是說秸稈種蘑菇，秸稈變成了蘑菇;第二個延長產(chǎn)業(yè)鏈，怎么跟其它產(chǎn)業(yè)鏈進行關(guān)聯(lián);第三個怎么鏈接到山里。也就是說三種解決方案實際上在我們的標(biāo)題中都有提示，所以在讀材料的時候，能不能把材料中的關(guān)鍵字提煉出來，同時跟答案和我們的原理進行對接，就是考研政治接下來要十分考查的重點了。

　　好，那繼續(xù)往下，我們來分析第二道題目，也就是我們的矛盾論的題目。這次矛盾論的題目我也是特別的興奮，因為凡是上過強化班的、沖刺班的同學(xué)都會感覺，在我的沖刺講義的第一道題里面，就直接命中了改革開放。而且非常驚喜的是，我連它的命制的角度都已經(jīng)答中了。

　　它問了兩個問題，第一問題是“如何看待改革開放進程中的中國式奇跡和中國式難題”。我講過，我們之所以有這樣的成績就是什么?我們找到了中國特色社會主義道路、中國特色社會主義體系和中國特色社會主義制度，我們通過這樣的改革開放，實現(xiàn)了我們中國式的奇跡。但同時我們遇到很多的問題，節(jié)能減排的問題、貪污的問題、PM2.5的問題等等等等。

　　那么中國既有成績的問題你就回去看，所以我當(dāng)時在講課的時候，我反復(fù)的強調(diào)的是中國處于并將怎么樣?長期處于社會主義的初級階段，人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的生產(chǎn)的矛盾沒有變。我們是最大的發(fā)展中國家的基本國情沒有變，這是中國特色社會主義的總依據(jù)。所以我們一定會遇到一些問題，但是我們應(yīng)該干嗎?對了，我上課的時候反復(fù)強調(diào)，我說發(fā)展中的問題要在發(fā)展中解決，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過我們的合力，通過我們的努力來怎么樣?解決這些問題。我相信聽到這樣的同學(xué)肯定很熟悉了對吧?這是我們沖刺班反復(fù)給大家強調(diào)的。

　　而第二問更加的絕，我直接就在講義的第一頁就命中了。它說“運用社會基本矛盾的原理來分析，為什么改革只有進行時，沒有完成時”。在2009年的時候就考過這樣一個角度的題，其實它也是考了毛澤東和鄧小平關(guān)于社會主義基本矛盾這個角度的一個鏈接，同時鏈接到我們今天的改革開放。我在答案中已經(jīng)講得非常清楚，在那個第一頁的講義中也展示的非常清楚，也就是說我們今天的社會主義社會，從1956年以后有沒有矛盾?有矛盾。什么矛盾?生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾。同樣這個矛盾在怎么樣?推動我們社會主義的發(fā)展。那么毛澤東提出了這樣的基本矛盾，但沒有找到主要矛盾，那到了鄧小平這里，他覺得束縛我們經(jīng)濟發(fā)展的主要是什么?計劃經(jīng)濟體制。他把制度和體制進行了區(qū)分，也就是說阻礙中國經(jīng)濟發(fā)展、生產(chǎn)力發(fā)展主要在于計劃經(jīng)濟體制，所以他還提出了要改革體制。同學(xué)們一定要記住，制度是自我完善和發(fā)展，社會主義制度能不能動?不能動。要自我完善和發(fā)展，要動的是什么?是體制，是經(jīng)濟體制、政治體制、文化體制和社會體制。這就是社會主義改革開放的里基礎(chǔ)。所以我們往前看這30年，我們怎么走到了今天?就是因為我們敢于改革開放，我們通過處理上層建筑和生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)的生產(chǎn)力的東西，通過這樣的改革，使得我們的經(jīng)濟體制從計劃經(jīng)濟變到市場經(jīng)濟，從而推動了生產(chǎn)力的繼續(xù)持續(xù)地發(fā)展。

　　那么，我們繼續(xù)往后看，未來的30年我們靠什么繼續(xù)推動經(jīng)濟的發(fā)展，仍然要靠什么?改革開放。仍然是在這個社會主義基本矛盾的范疇里面，我們通過這個基本矛盾的動力，來推動我們經(jīng)濟的發(fā)展。所以這樣鄧小平就把基本矛盾、主要矛盾和根本任務(wù)統(tǒng)一起來，落實到了改革開放這個點上。

　　所以這個點命中的是非常非常精確的。所以我經(jīng)常講，生而為贏，但是如果你跟對了人，可能走得會更快一點。所以這個時候我們一定要關(guān)注在這個點。

　　另外，我們說改革開放往后走，也不是一代人就能完成的，它需要幾代人、十幾代人，甚至幾十代人的努力，所以我們要繼續(xù)怎么樣?堅持中國特色社會主義道路，繼續(xù)堅持改革開放，來實現(xiàn)我們兩個一百年，建黨一百年，建國一百年的兩個目標(biāo)，繼續(xù)來完成我們中華民族偉大復(fù)興，和社會主義現(xiàn)代化整個這兩個目標(biāo)的實現(xiàn)。所以這道題也是完完全全的在我們的掌控之中，我相信各位同學(xué)，你肯定是答得非常的好。

　　好，另外我們看36題，如果你看我強化班的錄像，我不知道現(xiàn)在優(yōu)酷網(wǎng)上有沒有，你可以直接看到我當(dāng)時在講這個毛澤東的時候，我是完完全全就用這個例子，就是當(dāng)時的這個法國記者，法拉齊問鄧小平的三個問題，當(dāng)然前兩個問題我也講過，我主要講的第三個問題就是什么呢?就是掛在天安門城樓上的毛澤東像要不要繼續(xù)掛下去，而這道題就完完全全地命中了。

　　第一題說的是“1980年鄧小平為什么強調(diào)，天安門城樓上的毛澤東像要繼續(xù)保留下去”，而且我在整個的模板里我給你總結(jié)了兩個問題，第一個應(yīng)該是什么?如何去評價毛澤東思想。大家知道毛的不是毛的、毛的不僅僅是毛的，對吧。就是毛澤東思想它包括不是毛澤東一個人，是整個我們中共中央的領(lǐng)導(dǎo)集體集體智慧的結(jié)晶。

　　另外，最重要的一點，就是毛澤東思想和毛澤東個人晚年的文革這個錯誤要截然地分開。在1981年關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議中，對這個問題有了非常明確的評價。也就是如何正確的評價毛澤東，要把毛澤東同志晚年的錯誤和形成科學(xué)理論的毛澤東思想怎么樣，截然的分開。

　　那毛澤東作為第一代領(lǐng)導(dǎo)集體，他的貢獻就是在毛澤東思想的指引下，在新民主主義革命的指引下，我們完成了新民主主義革命的勝利，我們實現(xiàn)了民族獨立和人民解放，我們推翻了三座大山，中華民族偉大復(fù)興邁出了重要一步。在他的第二個，歷史上第二件大事也就是我們的社會主義改造，也就是在毛澤東思想的指引下，社會主義改造理論指引下，我們怎么樣?實現(xiàn)了一化三改。這對中華民族偉大復(fù)興也非常的重要。所以說，毛澤東對于整個的中華民族他有著不可磨滅的貢獻。也是結(jié)合著我們毛澤東同志誕生120周年的這個熱點，再次這個第一問出現(xiàn)，非常完完全全的在我們整個跨考教育團隊的答案里面，所以說我相信各位同學(xué)一定是非常好的把這道題答上去了。

　　第二問問的是如何來理解習(xí)近平總書記提出的兩個不能否定的深刻內(nèi)涵。因為大家知道，現(xiàn)在在網(wǎng)絡(luò)上也不斷的在爭論，說改革開放前的30年和改革開放后的30年的一個對比，甚至有些人提出了說要改革開放前的30年否定改革開放后的30年，或者說改革開放后的30年來否定改革開放前的30年，其實這都是不科學(xué)的。因為大家知道，不管是前30年，還是后30年，都是中國共產(chǎn)黨怎么樣?帶領(lǐng)人民群眾探索和建設(shè)中國社會主義的歷程，這兩個30年應(yīng)該說是一個歷史進程，絕對不能割裂，更不能互相的否定。就像我剛才所講的，在我們書上的這個，整個中國特色社會主義的總依據(jù)、總布局、總?cè)蝿?wù)，我押題的那個點里面，那兩個自然段非常好的把咱們第一代領(lǐng)導(dǎo)集體和第二代領(lǐng)導(dǎo)集體，它們之間的銜接連接了起來。也就是毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，就像我剛才說的，它的兩件大事都是在毛澤東第一代領(lǐng)導(dǎo)集體下完成的。那么，也是我們的前30年完成的，建國，對吧?打倒了三座大山，實現(xiàn)了民族獨立、人民解放，然后完成了社會主義改造，尤其是確立了社會主義的工業(yè)體系，一化三改。這兩件大事應(yīng)該說對中華民族的復(fù)興非常非常的重要。

　　同時，毛澤東也為后面的新的歷史時期鄧小平提供了什么?鄧小平的改革開放時期提供了什么?理論的準(zhǔn)備，物質(zhì)的基礎(chǔ)和我們的這個，整個國力的基礎(chǔ)。這些都是這兩個30年怎么樣?能夠?qū)拥臍v程。那么在繼承我們的第一代領(lǐng)導(dǎo)集體的功績的基礎(chǔ)上，我們1978年第二代領(lǐng)導(dǎo)集體又繼續(xù)的怎么樣?探索中華民族偉大復(fù)興之路，終于找到了正確的實現(xiàn)方式。就是什么，對了，中國特色社會主義制度，中國特色社會主義理論體系和中國特色社會主義道路。那這三位一體的方式，我們沿著這三個，我們有三個自信，道路自信、理論自信、制度自信，我們把這前30和后30年怎么樣?統(tǒng)一在整個我們的歷史進程中，統(tǒng)一在我們的中華民族偉大復(fù)興的進程中，于是這兩個就有了深刻的意義和內(nèi)涵。所以這道題，應(yīng)該說出得非常的好，它把整個的我們的毛澤東時代、鄧小平時代，包括現(xiàn)在的胡錦濤時代、習(xí)近平時代，整個這樣的一個歷程做了一個串聯(lián)。

　　同時，一定要清楚是這兩個時期絕對不能互相的否定，這都是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民群眾建設(shè)的歷程，都是中華民族復(fù)興的歷程。把一個歷史時期進行了一個融合，同時結(jié)合第一問，也是毛澤東同志誕生120周年，進行了這樣一個設(shè)計。體現(xiàn)了我們的考研的知識，第一，注重時政性，第二，把住歷史脈絡(luò)，第三，又有很好的一個能力的考察。體現(xiàn)了我們考研知識在我們今年中的一些，既要考熱點，同時要把考研的熱點和同學(xué)們掌握的能力進行一個對接。另外也對我們的考研人員的輔導(dǎo)提出了這樣的一個心理要求，就是第一，你既要壓住我們的時政，同時，你還要壓住我們?nèi)绾螐哪膫€角度去進行解釋，如何讓我們的同學(xué)把材料和問題進行對接，這是我們跨考團隊在今年得出來最新的一個成績，這是我們跨考團隊更有信心，能把這個事情做好的一個原因。就是我們一直在跟隨著整個考研政治命題的方向的變化和時政的變化，在調(diào)整我們的授課模式，在調(diào)整我們的教研模式。我相信跟著我們一定能夠把這個問題拿下，一定可以把這樣的東西拿下，所以我也是覺得非常非常有信心做這個事情。

　　好，那繼續(xù)往下，我們來看。另外，就是關(guān)于我們的這個，我們的(私有法)…18：56的這道題。那這道題考的也是關(guān)于我們的五套卷里的面的第一套里是完全命中的。當(dāng)時雖然說材料不一樣，但基本考的是大學(xué)生的怎么樣?如果選擇自己的人生道路的問題。兩個問題，一個是問為什么…(19：08)大學(xué)生選擇的一種有遠(yuǎn)見的生活方式。因為大家知道，這些大學(xué)生他沒有選擇什么，大城市的非常好的這種生活。而選擇的到祖國需要的地方去，到人民需要的地方去。到海南島非常非常落后，或者說用現(xiàn)在話說物質(zhì)生活條件并不好的一個地方，但是他們用雙手改變了那里，他們把一個非常窮或者說不好的一個地方得到了一個很好的發(fā)展，用自己的辛勞獲得了自己內(nèi)心的幸福和快樂，把自己的個人價值和社會價值進行了一個很好的對接。所以這樣的一個問題是，我們非常強調(diào)在(私有法紀(jì))…(19：38)里面的什么樣，個人價值和社會價值對接的這樣一個思路。

　　那第二個問你，如何來看待理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感這樣的說法。如何去正式調(diào)節(jié)我們現(xiàn)實中遇到的一些困難、困境，如何把前途是光明和道路是曲折的作為進一步的整合。作為大學(xué)生，如何把自己的志向和當(dāng)下的一些條件進行一個整合，就像李克強總理所說的，他當(dāng)時在這個談話中講到，他說也許我現(xiàn)在是總理，但是我曾經(jīng)當(dāng)過農(nóng)民，我當(dāng)農(nóng)民是有助于幫助我怎么樣?今天做總理的。所以這樣的材料出了太多太多，以至于我們在以前的強化班、沖刺班中也反復(fù)的強調(diào)個人價值和社會價值，對吧?只有實現(xiàn)社會價值才能實現(xiàn)個人價值，只有把個人的理想和社會的理想，和祖國的需要、人民的需要結(jié)合在一起，你才能夠怎么樣?找到自己的個人價值。從而怎么樣?這是一種有遠(yuǎn)見的生活方式，把這樣的原理跟這個材料再進行一個結(jié)合，就非常好的實現(xiàn)了。

　　所以你看，這些我們道理，我們整個的原理反反復(fù)復(fù)的講，但是材料的例子非常非常的多。大學(xué)生的楷模也好，李克強同志的講話也好，包括這次大學(xué)生的轉(zhuǎn)型，…(20：38)的大學(xué)生也好，都是在談什么?如何選擇個人理想，個人價值和社會價值對接，都在講如何來面對挫折和困難?？键c，把握住一些基本的東西，我們一定可以把所有的材料都搞定。因為鐵打的是考點，流水的是我們的材料。所以只要你心里有底，基礎(chǔ)掌握牢了，我相信，咱們的政治其實是一門一定可以給你提分的成績。

　　好，那我們來繼續(xù)講38題。那38題是我們的最后一道，就是當(dāng)代世界經(jīng)濟與政治的題目。這一道題目，確確實實我覺得是有一點，就是超綱，或者不叫超綱，就是確實有點，我們得實話實說，就是這道題確實超出我們的預(yù)期了。就是它非常非常的創(chuàng)新，沒有沿用以前的思路，說這個美國(充滿)亞太，或者是整個的我們的國防，這個確實是超出思路了，但是這道題也反應(yīng)了，如果你們遇到這樣一道，根本老師之前也沒有押題，也沒有什么樣的一道題目，你如何去掙脫住自己的思維，沿著這個思路來進行回答呢?

　　這道題講得非常有意思。說的是這個，以前有本書大家都知道叫《世界是平的》這樣一本書，提出了一些新的觀點。比方他說世界是平的，并不是地球已經(jīng)改變了它的物理形態(tài)，而是說整個的世界變得非常的平坦，以高科技技術(shù)為動力，整個世界的這種市場、資源、信息都可以非?？焖俚娜ハ碛校磺卸加锌赡芤宰钣行Ш妥畹偷某杀具M行這樣的一個實現(xiàn)。

　　那世界是平的呢，改變著每一個人的工作方式、生活方式和思想方式，乃至一個人的生存方式。因此，生活在當(dāng)代時代的每一個人，都會面臨著平坦的世界這樣巨大的變化。我們該怎么辦呢?我們只有怎么樣，想在這個世界里面脫穎而出，必須要不斷的強化自己的競爭力，要培養(yǎng)一個學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)的能力。不斷的學(xué)習(xí)和教會自己處理舊事物和新事物的新方式。這樣說是一個非常有營養(yǎng)的，而且直接跟大學(xué)生相關(guān)的這樣一個材料，應(yīng)該說非常，第一是讓人眼前一亮，但是同時呢，也讓我們這些考研輔導(dǎo)老師覺得確確實實自己還沒有把握住當(dāng)代的這樣的一個方向。

　　第二說的是弗里德曼，說這個時候，世界是平的，以豐富生動的語言描述了全球帶來的挑戰(zhàn)和藝術(shù)。其中一句話令人回味，他說小時候父母常說，說兒子，快快把飯吃完，就是西方的國家。說因為中國、印度的小孩沒飯吃，但是現(xiàn)在，父母會對孩子說，說女兒，乖乖把書念完，因為中國和印度的小孩正在等著搶你的飯碗。

　　那么第二個應(yīng)該說也是在我們的掌控之內(nèi)的，它還是在當(dāng)代世界經(jīng)濟政治格局里面的一些考察，我們來看它問了兩個問題。

　　第一個，它說的是在世界變平的時代，為什么每個人要培養(yǎng)如何學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)的能力，這一問應(yīng)該說是不再是我們當(dāng)代時政的一些東西了，也是全球化，如何去把握全球化的思維，如何去把握這樣一個全球化的競爭態(tài)勢，以及中國的孩子也好，我們的年輕人也好，如何去練就這種學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)你沒有思路的時候，我講過一定是通過什么，材料來分析的。其實在第一個材料的最后，已經(jīng)明確的把我們的答案的思路提供給你了。也就是說，它說世界是平的，在改變著每一個人的生存方式，所以生活在當(dāng)代時代的每一個人，都面臨著平坦的世界這樣巨大的變化。那怎么辦?大家知道，現(xiàn)在全球化的競爭已經(jīng)開始了，不僅是生產(chǎn)商品，甚至是連人力資源的競爭我們都開始了，對吧?印度就憑借它的什么，軟件。那中國也是，包括iPhone，你說你已經(jīng)不能說iPhone是哪里的了，在中國組裝，在加利福尼亞設(shè)計，它是一個全世界的這樣的一個范圍。那怎么辦?什么樣的人才才能在這樣的競爭中脫穎而出，答案在材料中有。它說，看來，在這個世界里想要脫應(yīng)而出，最重要的一點就是不斷強化自己的競爭力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)的能力。

　　所以這就是為什么，對吧?就是我們要必須跟上這個迅速變化的時代，跟上這個移動互聯(lián)網(wǎng)的時代，跟上這個世界已經(jīng)是平了的時代。在這樣的時代里，我們必須利用這樣全球化的資源，去整合自己的學(xué)習(xí)能力，提高自己的學(xué)習(xí)能力，才有可能在社會中立足，而如果你沒有這種學(xué)習(xí)能力，你只能被怎么樣?這個世界淘汰。不管你是來自于中國、印度、美國，大家都是一樣的。

　　所以正是因為這樣，我們才要干嗎呢?學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)的能力，而且一個破折號，材料中也說了，要不斷的學(xué)習(xí)和教會自己處理舊事物和新事物的方式。因為大家知道，現(xiàn)代的更新?lián)Q代太重要了，如何我們把以前學(xué)過的東西進行很好的整理，如何又分辨這個日益紛雜的信息，提高自己篩選信息和評判信息的能力，這就是我們?nèi)绾螒?yīng)對全球化的一個最好方式。

　　這道題非常非常的開放，但我相信各位同學(xué)，只要你冷靜下來，用一些自己的話都可以表達的，不一定說，老師，我是不是一定書上背過的某些話，不一定，這就屬于開放性的試題。你可以通過對自己對這個問題的理解，結(jié)合我們材料中的這句話，結(jié)合你對當(dāng)代經(jīng)濟學(xué)文化的理解，打造一個開放性的答案。

　　我現(xiàn)在最后在這個標(biāo)準(zhǔn)答案里面，也是會給予一些開放性的思路的，不會那么死的說我們書上哪點哪點。因為這里面沒有直接的對應(yīng)到我們考點的地方。但是第二問，還是回到我們的考研政治理論。第二問說的是，從搶飯到搶飯碗的變化說明了什么?

　　各位同學(xué)，你一定仔細(xì)去讀這個材料。也就是說，為什么以前說歐美的人士，對吧，發(fā)達國家會說，說兒子，乖乖把飯吃完，因為中國和印度的小孩沒飯吃。因為那個時代怎么樣?世界還是分南北的，也就是發(fā)達國家怎么樣，基本上壟斷了很多社會的資源，發(fā)展中國家、第三世界國家，應(yīng)該說它們還處在一個貧窮的階段。包括我們在1978年的時候，其實我們國家也處在一個溫飽的一個水平。而30年過去了，大家知道，隨著金磚五國的崛起，隨著整個中國的崛起，隨著整個我們第三世界國家的一個經(jīng)濟的崛起，你會發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟世界的格局在發(fā)生變化。兩極格局以后，美國一超多強這種格局完了以后，那么現(xiàn)在的世界是一個多極化的趨勢，中國，包括印度，包括金磚五國在整個世界上的這樣的一個位置和地位在不斷的提高。

　　那么這個時候，首先我們說從搶飯到搶飯碗，也就是說，以前我們沒有飯吃，對吧，我們確確實實溫飽不行，但是現(xiàn)在世界是平的了，全球的這個機會，全球的市場全都是一樣的了，那所以一個美國人也好，你歐洲也好，如果你不好好的去學(xué)習(xí)，你同樣會被怎么樣?會被中國人和印度人把你的工作機會搶走。

　　當(dāng)然反過來，如果我們現(xiàn)在中國的年輕人不努力學(xué)習(xí)，那你有可能被怎么樣?被亞非拉美的國家，被南非的國家，被巴西，被印度的畢業(yè)生搶走。所以在這樣的一個世界是平的前提下，首先，整個經(jīng)濟世界格局在發(fā)生著變化。也就是說以前我們以為的這種南北關(guān)系在發(fā)生不斷的變化，而在這個過程中，我們第三世界國家，我們中國金磚五國付出了非常重要的力量，那中國歷來是怎么樣?主張建立一個公平、合理的經(jīng)濟新秩序。我們在一個經(jīng)濟全球化的過程中，我們貢獻出自己的力量，來使這個科技、人文，使所有的這種元素、生產(chǎn)要素平等的進行置換。

　　那第一點就是說，整個世界格局的變化，就中國包括金磚五國的崛起，第二個就是說，我們?nèi)绾稳ソ⒁粋€公平、有力的新秩序。包括最后我們可以落實到什么?大學(xué)生自己。我們?nèi)绾蝸碚{(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式，我們?nèi)绾蝸砀线@個時代，如何來更好的怎么樣?把他們的飯碗搶過來，對吧，把我們整個社會的機會搶過來，把世界的資源和下一個中華民族偉大復(fù)興搶過來，少年強則國強，少年復(fù)興則怎么樣?中國復(fù)興。

　　所以這樣的一道題，這兩問應(yīng)該說是非常非常有創(chuàng)造性的。第一，考了為什么在這個全球化的時代，我們要提高我們的學(xué)習(xí)能力。第二個，整個世界格局的搶飯到搶飯碗，世界是平的，那么第三世界國家如何去扮演自己的角色，第三世界國家包括像我們的發(fā)展中國家中國正在崛起的這樣的國家的年輕人，應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備。

　　那應(yīng)該說這樣的一份非常亮麗而又出彩的考研知識，我就簡單的把這樣的一個真題跟各位同學(xué)做了一個簡單的回顧。那另外呢，其實這也不是我一個人的工作，是我們整個的跨考教育考研政治教育團隊，我們一起來進行的這樣一個解析。另外，我也是非常非常的祝賀我們整個，參加我們2014年的，2013年的這個考生們，我相信你們在考場上有的一直在發(fā)微博、發(fā)微信，說感動的都哭了。我相信這也不僅僅是我們的功勞，第一，我覺得我感謝你選擇了我們。第二，這一年泥真的非常的不容易，你真的付出了很多的努力，你才把這樣的一個水平最后呈現(xiàn)出來。其實，這三個小時展示的是你以前整個的，整個這一年甚至整個這十幾年的努力的結(jié)果，可能就差最后的一個質(zhì)變了。我先恭喜你們終于完成了這個任務(wù)，并且在我們一起的努力下，咱們終于把2014的考研政治答上了一個完美的這樣的一個考試的試卷。一定要，但是人生的路還要繼續(xù)，我們要繼續(xù)走好什么，以后的道路。

　　我相信，不管是咱們的學(xué)弟學(xué)妹，包括甚至是2015的像大一大二的同學(xué)，有機會收看到這個視頻的同學(xué)，我相信，真的生而為贏，我們一定要去好好的競爭和努力。但是，通過這次考試，我也是最大的體會，如果你選對了人，可能這個時間要快一點。

　　謝謝各位同學(xué)，我是桑宏斌，來自跨考教育考研政治教育團隊，謝謝大家，咱們再見。