為考研政治把脈：掌握鄧論命題規(guī)律_跨考網(wǎng)

復(fù)習(xí)緊張，焦頭爛額？逆風(fēng)輕襲，來跨考秋季集訓(xùn)營(yíng)，幫你尋方法，定方案！ 了解一下>>

　　鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論是考研政治中的重點(diǎn)學(xué)科：首先，時(shí)政性較強(qiáng)，易結(jié)合當(dāng)年社會(huì)熱點(diǎn)或國(guó)內(nèi)重大時(shí)政命題；其次，命題多集中于新增、修訂考點(diǎn)；再次，是選作題Ⅱ的命題學(xué)科之一。由此，我們可明確考研政治復(fù)習(xí)的指向，即認(rèn)知學(xué)科命題規(guī)律及其命題指向，借助鄧小平理論的復(fù)習(xí)，跨考教育政治教研室肖老師教你如何為考研政治把脈。

　　把握考研政治學(xué)科體系，明確其命題規(guī)律

　　從學(xué)科體系看，本學(xué)科可分為三部分，主要圍繞著“什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義”和“建設(shè)一個(gè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨”兩個(gè)問題展開。

　　第一部分是總論。它圍繞“什么是社會(huì)主義”而展開，闡述了鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想產(chǎn)生的哲學(xué)認(rèn)識(shí)論、科學(xué)社會(huì)主義和國(guó)情基礎(chǔ)三方面內(nèi)容，命題點(diǎn)應(yīng)側(cè)重于黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的相關(guān)內(nèi)容。

　　第二部分是分論。它圍繞著“怎樣建設(shè)社會(huì)主義”的問題展開，分別闡述了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的謀略、經(jīng)濟(jì)、政治、文化、國(guó)家統(tǒng)一理論、外交等內(nèi)容。綜觀歷年試題，其命題點(diǎn)著重于此，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的謀略及經(jīng)濟(jì)更是本學(xué)科的關(guān)鍵命題點(diǎn)，存在著反復(fù)命題的現(xiàn)象。

　　第三部分是本學(xué)科的結(jié)論。它主要闡述了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的領(lǐng)導(dǎo)核心和依靠力量的理論，并且回答了“怎樣建設(shè)黨”這一問題。

　　鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論的命題除體現(xiàn)考試的一般命題規(guī)律外，還體現(xiàn)了學(xué)科特征的要求：

　　1．從試題平衡命題角度看，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論反映了中國(guó)化馬克思主義的新理論，特別是極易體現(xiàn)當(dāng)年召開的黨的全會(huì)的新決議、新精神。因此，其命題指向應(yīng)側(cè)重于新增考點(diǎn)。如在2007年本學(xué)科試題共有21分，新增考點(diǎn)13分，約占總分的61％；往年未考知識(shí)點(diǎn)6分，約占總分的29％；已考知識(shí)點(diǎn)2分，約占總分的10％。對(duì)于新增考點(diǎn)的主觀題命制，一般著重于某個(gè)觀點(diǎn)提出的原因、措施、具體內(nèi)容、意義（理論、實(shí)踐）和影響等，2007年的第37題就體現(xiàn)了這點(diǎn)。

　　2．本學(xué)科的未考知識(shí)點(diǎn)，即迄今沒有考查的理論重點(diǎn)，考生也要注意。多年未考并不意味著這些考點(diǎn)不重要，一旦與一定的社會(huì)熱點(diǎn)問題相結(jié)合，這類考點(diǎn)就可能以分析題的形式出現(xiàn)。因?yàn)榭荚嚠吘故且钥季V為依據(jù)，并不是只根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)來命題。如2007年第20題、第29題就體現(xiàn)了這點(diǎn)。

　　3．本學(xué)科已考知識(shí)點(diǎn)的考查側(cè)重命題的重復(fù)性或理論內(nèi)涵的反復(fù)性。如2007年第12題與2002年文科第11題一致；2007年第11題和2004年第11題均考查了“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)涵。

　　主觀題命題指向及復(fù)習(xí)要點(diǎn)

　　1．本學(xué)科在主觀題方面的命題指向：一是分析、認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象及改革發(fā)展過程中的社會(huì)問題或闡述中央提出的戰(zhàn)略、方針、政策、任務(wù)、目標(biāo)的依據(jù)、重大意義以及應(yīng)采取的措施或?qū)Σ?。其出題模式是：列出材料，給出數(shù)據(jù)、圖表等，提出問題。問題一般包括：（1）該觀點(diǎn)反映的我國(guó)國(guó)家建設(shè)某方面的問題、現(xiàn)狀、特點(diǎn)、相關(guān)政策等；（2）該問題、對(duì)策的意義或重要性；（3）問題的原因或者政策、理論的依據(jù)、問題解決的途徑或措施。

　　2．按考試大綱中的第5個(gè)評(píng)價(jià)目標(biāo)要求，考查考生結(jié)合特定歷史條件或國(guó)際、國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)生活的背景，綜合認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)有關(guān)理論問題和實(shí)際問題的能力。這些背景知識(shí)或材料因?yàn)榫哂泻軓?qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，因而通常是命題的重點(diǎn)。其命題模式是：將本學(xué)科的重要理論知識(shí)內(nèi)容、當(dāng)年理論主題與主旋律、近年社會(huì)時(shí)事與重大國(guó)際形勢(shì)與政策這三個(gè)方面結(jié)合起來命題，要求回答以上的內(nèi)容，并說明其緊密聯(lián)系。

　　盡管很多人都說考研政治復(fù)習(xí)不宜過早，但現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入9月份，并且今年的考研時(shí)間大幅提前，考試大綱也有可能發(fā)生很大變動(dòng)，同學(xué)們剩下的復(fù)習(xí)時(shí)間已然不多，明確鄧小平理論的命題方向，抓住其復(fù)習(xí)重點(diǎn)方向，對(duì)于迅速進(jìn)入復(fù)習(xí)角色有很大的效果，并且由此及彼通過鄧小平理論復(fù)習(xí)可以觸類旁通學(xué)習(xí)考研政治其它科目的復(fù)習(xí)。