2015考研政治歷年考題七大命題規(guī)律_跨考網(wǎng)

復(fù)習(xí)緊張，焦頭爛額？逆風(fēng)輕襲，來(lái)跨考秋季集訓(xùn)營(yíng)，幫你尋方法，定方案！ 了解一下>>

根據(jù)對(duì)歷年政治考研試題的分析，可以總結(jié)出一些規(guī)律性的東西讓考生遵循。這可以幫助考生在復(fù)習(xí)中，弄清主次，把握重點(diǎn)，搞準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，摸準(zhǔn)最有可能考查的熱點(diǎn)，避免盲目性，減少?gòu)?fù)習(xí)量，起到事半功倍之功效。

　　一. 近三年內(nèi)的主觀性大題所考知識(shí)點(diǎn)重復(fù)考查的可能性很小

　　這也是歷年政治試題出題時(shí)所遵循的一個(gè)不成文的原則。因此，考生可以不用再將三年內(nèi)已經(jīng)以大題(即主觀性試題)方式出現(xiàn)的考點(diǎn)作為大題去復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，最多只以客觀性試題(即選擇題)的命題方式做準(zhǔn)備即可。這些已考查過(guò)的知識(shí)點(diǎn)有：2007年的馬克思主義的認(rèn)識(shí)論(第34題)、社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)成分及其之間的關(guān)系(第35題)、黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期實(shí)行的減租減息政策(第36題)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好性社會(huì)(第37題)、中東地區(qū)持續(xù)和動(dòng)蕩不安的原因(第38題Ⅰ)、不同文明在求同存異中發(fā)展，以及我國(guó)走和平發(fā)展道路的意義(第38題Ⅱ)等;2006年的真理的具體性及馬克思主義的認(rèn)識(shí)論(第34題)、政府在市場(chǎng)機(jī)制發(fā)揮作用的條件下如何發(fā)揮好自己的作用(第35題)、建國(guó)初期黨對(duì)私人資本主義的態(tài)度(第36題)、社會(huì)保障問(wèn)題、科學(xué)發(fā)展觀、以人為本(第37題)、當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)和特點(diǎn)以及經(jīng)濟(jì)因素對(duì)世界政治的重大影響(第38題Ⅰ)、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略及對(duì)全球問(wèn)題的認(rèn)識(shí)(第38題Ⅱ)等;2005年的馬克思主義的價(jià)值觀(第31題)、對(duì)流動(dòng)資本的理解(第32題)、改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展才是硬道理等知識(shí)點(diǎn)的綜合(第33題)、人類社會(huì)與自然界的互動(dòng)關(guān)系(第34題)、當(dāng)夜的社會(huì)熱點(diǎn)就業(yè)問(wèn)題(第35題)、中國(guó)革命性質(zhì)及對(duì)民族資產(chǎn)階級(jí)的不同態(tài)度(第36題)、烏克蘭的重要戰(zhàn)略地位及俄歐、俄美之間的戰(zhàn)略利益沖突引發(fā)的北約東擴(kuò)(第37題Ⅰ)、以石油供給為代表的能源供應(yīng)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展(我國(guó)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo))的巨大影響(第37題Ⅱ)等;2004年的有唯物辯證法普遍聯(lián)系的原理、整體和部分的關(guān)系(第31題)、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與宏觀調(diào)控(第32題)、新民主主義革命時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)待民族資產(chǎn)階級(jí)和民族資本主義的態(tài)度問(wèn)題(第33題)、理性因素和非理性因素在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的作用(第34題)、分析當(dāng)代資本主義社會(huì)實(shí)行“雇員擁有股票計(jì)劃”的原因及對(duì)其的不同看法(第35題)、我國(guó)的“三農(nóng)”問(wèn)題以及解決我國(guó)“三農(nóng)”問(wèn)題的措施和意義(第36題)、以美國(guó)發(fā)動(dòng)對(duì)伊戰(zhàn)爭(zhēng)為例分析聯(lián)合國(guó)及美國(guó)的對(duì)外政策(第37題Ⅰ)、社會(huì)主義和資本主義的關(guān)系問(wèn)題(第37題Ⅱ)等。

　　二. 三年以前的客觀性試題重復(fù)出現(xiàn)率比較高

　　對(duì)三年以前試卷中出現(xiàn)過(guò)的客觀性試題，要高度重視。盡管每年對(duì)大綱的知識(shí)點(diǎn)都有刪減、新增和調(diào)整，但是構(gòu)成每門(mén)學(xué)科體系的基本知識(shí)點(diǎn)是穩(wěn)定不變的，是要求考生掌握的，是每門(mén)學(xué)科的最基本內(nèi)容，故不能不考查，所以每年的試題中都有相當(dāng)部分被考查的知識(shí)點(diǎn)與往年相同，個(gè)別題目甚至完全相同，就屬常理范圍之內(nèi)了。這一現(xiàn)象最典型的數(shù)2003年。本年試題中出現(xiàn)的往年真題數(shù)量高達(dá)7道，相應(yīng)分值達(dá)17分之多，如果再加上相近的知識(shí)點(diǎn)，“重復(fù)”的分值比重則更大。這就要求考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)，對(duì)往年的真題一定不能掉以輕心，要分出很大精力和時(shí)間研究往年真題。教育集團(tuán)新近出版的集試題、考點(diǎn)、答案、接替思路點(diǎn)撥、相關(guān)知識(shí)鏈接于一體，既可用以自測(cè)、又可用來(lái)提示應(yīng)該系統(tǒng)把握每門(mén)學(xué)科的那些重要知識(shí)點(diǎn)的《2008考研政治歷年真題精析》(編者注：李海洋 齊鵬飛主編，原子能出版社出版)就給廣大考生提供了掌握此類規(guī)律、熟識(shí)歷年考點(diǎn)的方便，建議廣大考生認(rèn)真閱讀。

　　三.社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題十分重要，并與所學(xué)內(nèi)容緊密相結(jié)合

　　研究生入學(xué)考試講政治作為一門(mén)學(xué)科來(lái)考，其目的不是要將考生考住，而是考查考生是否關(guān)心時(shí)事，尤其國(guó)家大的方針政策和國(guó)內(nèi)外的時(shí)事熱點(diǎn)，另外一個(gè)目的就是考查考生運(yùn)用馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這兩個(gè)考查目標(biāo)是緊密聯(lián)系的。因此，在每年的考研政治試卷中，盡管大綱規(guī)定形式與政策只有10分，其實(shí)，除過(guò)客觀性的試題以外，大的主觀性試題的出現(xiàn)都與當(dāng)年國(guó)內(nèi)外的大事件、社會(huì)熱點(diǎn)或黨中央代表大會(huì)或其他大的會(huì)議提出的重大方針、政策有關(guān)。如2007年第14題《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)重大問(wèn)題的決定》中關(guān)于社會(huì)和諧中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性的判斷，15題胡錦濤在學(xué)習(xí)《江澤民文選》報(bào)告會(huì)上的講話，第16題中俄兩國(guó)互為“國(guó)家年”活動(dòng)是兩國(guó)最高領(lǐng)導(dǎo)人做出的一項(xiàng)重大政治決定，第30題建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中培養(yǎng)新型農(nóng)民的具體措施，第31題社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容，第32題廢止《農(nóng)業(yè)稅條例》的現(xiàn)實(shí)意義，第33題“中非論壇”的重要意義，第37題轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，建設(shè)資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會(huì)，第38題中國(guó)堅(jiān)持走和平發(fā)展道路對(duì)建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界的意義;2006年第35題列舉的“倒奶事件”，第37題涉及的社會(huì)保障問(wèn)題、科學(xué)發(fā)展觀、以人為本，第38題Ⅰ考查的當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)和特點(diǎn)以及經(jīng)濟(jì)因素對(duì)世界政治的影響日益增大，第38題Ⅱ考查的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略及對(duì)全球問(wèn)題的認(rèn)識(shí)等知識(shí)點(diǎn)，都屬此列，而且都很典型。這些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和黨的大政方針是現(xiàn)象，怎樣看待、分析這些問(wèn)題才使重點(diǎn)和本質(zhì)，而其依據(jù)就在馬克思主義哲學(xué)原理、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、毛澤東思想以及鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想中。這些知識(shí)點(diǎn)主要體現(xiàn)在大題即分析題方面。有經(jīng)驗(yàn)的考生在閱讀了比較正規(guī)的考研輔導(dǎo)中心聚攏考研輔導(dǎo)和命題研究名家編著的《形勢(shì)與政策》之后，就能比較敏銳而準(zhǔn)確的抓中當(dāng)年的考點(diǎn)。這就要求考生在考前付息階段一定要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、國(guó)內(nèi)外時(shí)事、黨的大政方針，按圖索驥，把握準(zhǔn)考點(diǎn)。

　　四.注意教材或黨的文件資料中帶有傾向性的話語(yǔ)

　　教材、輔導(dǎo)資料或黨的文件資料中帶有傾向性的話語(yǔ)或者名家大師的經(jīng)典話語(yǔ)，往往是命題的材料，一般的題型是要求考生對(duì)該段話的理解，并用相關(guān)原理進(jìn)行評(píng)析。這是歷年實(shí)體中最容易出現(xiàn)的一種形式，如2007年的第38題(Ⅱ)胡錦濤在聯(lián)合國(guó)成立60周年首腦會(huì)議上發(fā)表的部分講話(《努力建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界》)內(nèi)容，2006年的第36題中，建國(guó)初期朱德在全國(guó)工會(huì)工作會(huì)議上的講話：“私人資本主義企業(yè)中的職工，他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上還沒(méi)有獲得完全解放，他們還受著資本家剝削，這種剝削在新民主主義時(shí)期只能夠受到限制，而不能夠消滅”;為了工人階級(jí)根本的長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，還必須在“現(xiàn)階段自覺(jué)地忍受資本家之一定限度以內(nèi)的剝削”和第37題中胡錦濤《在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)能力專題研討班上的講話》的部分片斷：“我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)?！倍扒袑?shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和正義”，其中一項(xiàng)重要內(nèi)容就是“進(jìn)一步完善社會(huì)保障體系，逐步擴(kuò)大社會(huì)保障的覆蓋面，切實(shí)保障各方面困難群眾的基本生活，讓他們感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖”;2005年第34題中對(duì)理解“我們不要過(guò)分陶醉于我們?nèi)祟悓?duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都對(duì)我們進(jìn)行報(bào)復(fù)”和“地球能夠滿足人類的需要，但不能滿足人類的貪婪”的理解等，都屬于此列。希望考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中對(duì)這些明顯帶有傾向性觀點(diǎn)的言論和例證充分重視。

　　五. 有紀(jì)念意義并且與大綱考點(diǎn)相銜接的知識(shí)點(diǎn)是考查的重點(diǎn)

　　考試大綱的第五個(gè)評(píng)價(jià)目標(biāo)要求考生結(jié)合特定歷史條件或國(guó)際、國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)生活的背景，分析所提供的具體材料，引證有關(guān)事實(shí)，對(duì)有關(guān)的理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題給予科學(xué)的評(píng)價(jià)。這里，特定歷史條件下發(fā)生的歷史事件如果對(duì)近期的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活具有重大警示或啟示意義的就往往成了命題的首選。這種情況通常會(huì)出現(xiàn)在毛澤東思想概論部分，由于可從不同的角度考查對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解，所以這類題目的考點(diǎn)根據(jù)年度的變化而定，而且在考查過(guò)以后，在緊跟其后的年度里也還會(huì)成為命題的重點(diǎn)。如2002年文理科的論述題：鄧小平在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)行指導(dǎo)思想的撥亂反正中如何正確評(píng)價(jià)毛澤東和毛澤東思想?這一正確評(píng)價(jià)有何重大意義?如果考生能夠聯(lián)想到2002年恰恰是鄧小平同志逝世5周年的紀(jì)念年，對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的命題意圖就很容易理解了。比較典型的還有1999年理科卷第33題：為什么實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)?堅(jiān)持實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我國(guó)深化改革有何現(xiàn)實(shí)意義?這恰恰是對(duì)20多年前發(fā)生的那場(chǎng)關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的大討論的重大意義的紀(jì)念。因?yàn)樵谶@場(chǎng)討論中沖破了個(gè)人崇拜和兩個(gè)凡是的束縛，重新確立了解放思想、實(shí)事求是的思想路線，為黨的工作實(shí)現(xiàn)歷史性轉(zhuǎn)變奠定了思想基礎(chǔ)，有著重大的歷史意義;而1998年正是真理標(biāo)準(zhǔn)大討論20周年紀(jì)念，社會(huì)各界都對(duì)這一史實(shí)做了認(rèn)真、充分的討論，并高度評(píng)價(jià)了它在當(dāng)時(shí)的重大作用和意義，當(dāng)年就以其命題，目的在擴(kuò)大其影響，也考查了考生對(duì)這一事件的了解和把握狀況。再比如1998年理科卷論述題：毛澤東在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》中提出的新理論及其意義。其實(shí)如果考生能及時(shí)發(fā)現(xiàn)考前頭一年即1997年正是毛澤東這一著作提出40周年，當(dāng)年理論界以各種形式探討其內(nèi)容的科學(xué)性，紀(jì)念它對(duì)正確處理現(xiàn)階段社會(huì)矛盾問(wèn)題的指導(dǎo)意義，就不難理解為何一篇經(jīng)典著作的內(nèi)容作為大題來(lái)命制的原因了。因此，考生在復(fù)習(xí)各科知識(shí)，尤其是復(fù)習(xí)毛澤東思想概論課時(shí)，切忌不要機(jī)械地死記硬背原理或段落，一定要注意掌握那些與特定歷史事件有著密切聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)。

　　六.注重對(duì)跨章節(jié)、跨學(xué)科的知識(shí)的考查

　　歷年考研政治試題中，對(duì)跨章節(jié)、跨學(xué)科的知識(shí)的考查，以監(jiān)測(cè)考生綜合能力的試題往往占有很大的分量，尤其最后一道大題——綜合性試題，就是考查考生對(duì)知識(shí)的活學(xué)活用能力。大致來(lái)講，馬克思主義哲學(xué)原理和毛澤東思想該輪兩門(mén)學(xué)科結(jié)合黨的歷史出大題的可能性最大，馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)同鄧小平理論的相關(guān)知識(shí)相結(jié)合，出大的綜合性試題的頻率比較高，另外，鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想與國(guó)際時(shí)事相結(jié)合處綜合性試題的可能也最大?？忌趶?fù)習(xí)備考時(shí)，一定要突破章節(jié)和學(xué)科的界限，注意從知識(shí)的完整性、相關(guān)性等方面去準(zhǔn)備。典型的真題如2007年第37題轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，建設(shè)資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會(huì)，第38題(Ⅱ)不同文明在求同存異中發(fā)展，以及我國(guó)走和平發(fā)展道路的意義;2006年第37題，綜合考查了社會(huì)保障體系、科學(xué)發(fā)展觀及以人為本等內(nèi)容;2005年第34題環(huán)境問(wèn)題、第35題就業(yè)問(wèn)題與十六屆三中全會(huì)的決議、第37題的兩道選作題;2004年共有7道主觀題，其中第32題、第36題、第37題(第二題)3道題目都是跨章節(jié)、跨學(xué)科的綜合性試題，其中以第37題第二題最具代表性，它考查了馬克思主義哲學(xué)原理第六章唯物史觀的基本原理、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理第三章資本主義的發(fā)展階段、當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治第六章社會(huì)主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)與政治和第八章中國(guó)的和平崛起等知識(shí)點(diǎn)。所以考生在復(fù)習(xí)時(shí)，不要機(jī)械地、死板地、孤立地以復(fù)習(xí)好各個(gè)知識(shí)點(diǎn)為終極目的，而應(yīng)該把各學(xué)科、各章節(jié)、各知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

　　七.認(rèn)真領(lǐng)會(huì)大綱修訂說(shuō)明，新增和調(diào)整的考點(diǎn)往往是考試命題的重點(diǎn)

　　可以說(shuō)，每年的《全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試政治理論考試大綱》就是政治考研的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，規(guī)定者考生每年應(yīng)該掌握的基本內(nèi)容，以及根據(jù)形勢(shì)的變化需要考生嚴(yán)加關(guān)注、熟練掌握的新的知識(shí)點(diǎn)，而這些新增和調(diào)整的考點(diǎn)往往是考試命題的重點(diǎn)。因此考好政治理論課的關(guān)鍵在于吃透大綱。如果我們仔細(xì)對(duì)照歷年大綱的修訂說(shuō)明與當(dāng)年的考試試題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大量題目均直接選自修訂說(shuō)明中的內(nèi)容。這些命題信息均在當(dāng)年大綱的修訂說(shuō)明中有所暗示和表述，所以考生要善于挖掘和捕捉考試大綱中修訂說(shuō)明里隱含的命題信息。這是因?yàn)樾抻喺f(shuō)明實(shí)際上是大綱制訂的依據(jù)，對(duì)考試命題具有直接的指導(dǎo)作用，是一項(xiàng)更權(quán)威、更精華的官方文件，其中隱含著大量而且重要的命題信息。

　　如建設(shè)資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會(huì)等知識(shí)點(diǎn)2007年新增近考試大綱，第37題就出了一道綜合性試題;又如加快社會(huì)保障體系建設(shè)、社會(huì)發(fā)展與以人為本等知識(shí)點(diǎn)是2006年增進(jìn)考試大綱的，當(dāng)年就以分析綜合題的形式出現(xiàn)在了真題中(第37題)。其他的如2004年的“三農(nóng)”問(wèn)題、2003年的分析題“社會(huì)主義改造與社會(huì)主義建設(shè)的關(guān)系”、1999年(理)的論述題“依法治國(guó)的必要性”、1999年(文)的兩道論述題“全面認(rèn)識(shí)公有制的含義”、“20世紀(jì)中國(guó)的三次歷史性巨變”等都屬此類。因此，考生在精度、吃透大綱的同時(shí)，尤須注意新增考點(diǎn)。這往往是考試命題的重點(diǎn)。這一命題規(guī)律已為大多數(shù)考生所熟知，這里就不再述及。