2017考研政治史綱重點知識梳理(2)

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中國近代史綱要是幾個考研政治科目當中比較簡單的一個科目，其中的知識點也主要是關于幾大歷史時期和重要的歷史事件的?？缈夹【幷砹酥袊肪V要的重要知識點，幫助大家更好的做好考研政治的復習備考工作。下面是2017考研政治史綱重點知識梳理(2)：

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6、近代中國的主要矛盾和歷史任務

近主要矛盾：帝國主義和中華民族的矛盾，封建主義和人民大眾的矛盾。

兩大歷史任務：爭取民族獨立、人民解放和實現(xiàn)國家富強、人民富裕。

7、民族意識的覺醒

鴉片戰(zhàn)爭以后，先進的中國人開始睜眼看世界了;中日甲午戰(zhàn)爭以后，中國人民的民族意識開始普遍覺醒。

(1) “師夷長技以制夷”的主張和早期的維新思想。①林則徐是近代中國睜眼看世界的第一人。1841年，他組織翻譯《地理大全》，編成《四洲志》一書。②魏源在《海國圖志》中提出了“師夷長技以制夷”的思想，主張學習外國先進的軍事和科學技術，以期富國強兵，抵御外國侵略，開創(chuàng)了中國近代向西方學習的新風。③19世紀70年代以后，王韜、薛福成、馬建忠、鄭觀應等人不僅主張學習西方的科學技術，同時也要求吸納西方的政治、經濟學說。

(2) 救亡圖存和振興中華。1895年，嚴復在《救亡決論》一文響亮地喊出了“救亡”的口號。在甲午戰(zhàn)爭后，嚴復翻譯了《天演論》，他用“物競天擇”、“適者生存”的社會進化論思想，為這種危機意識和民族意識提供了理論根據(jù)。1898年有人繪制的一幅《時局圖》，更是形象地表現(xiàn)了當時中國面臨的瓜分危局。孫中山1894年11月在創(chuàng)立革命團體興中會時喊出了“振興中華”這個時代的最強音。

8、反侵略斗爭的失敗及其原因

從1840年至1919年間，中國人民對外來侵略進行了英勇頑強的反抗，但是，都是以中國失敗而告結束的。其原因有：社會制度的腐敗是根本原因;經濟技術的落后是近代中國反侵略戰(zhàn)爭失敗的另一個重要原因。

9、太平天國農民戰(zhàn)爭

(1) 太平天國農民戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因。①鴉片戰(zhàn)爭失敗以后，為支付對列強的巨額賠款，同時也為了彌補財政虧空，清政府加重了賦稅的征收科派。②由于西方資本主義的入侵，中國的農業(yè)和家庭手工業(yè)相結合的自然經濟逐漸解體。殘酷的壓迫和剝削，迫使廣大人民尤其是農民群眾走上反抗斗爭的道路。

(2) 金田起義和太平天國的建立。1851年1月，洪秀全率拜上帝教教眾在廣西省桂平縣金田村發(fā)動起義，建號太平天國。1853年3月，定都南京，正式宣告太平天國農民政權的建立。

(3) 《天朝田畝制度》和《資政新篇》。①《天朝田畝制度》是最能體現(xiàn)太平天國社會理想和這次農民起義特色的綱領性文件。它確立了平均分配土地的方案，《天朝田畝制度》實際上是起義農民提出的一個以解決土地問題為中心的比較完整的社會改革方案。②《資政新篇》是太平天國后期頒布的社會發(fā)展方案,是一個具有資本主義色彩的方案。

(4) 從天京事變到太平天國敗亡。1856年9月，發(fā)生了自相殘殺的天京事變，天京事變嚴重地削弱了太平天國的領導和軍事力量，成為太平天國由盛轉衰的分水嶺。1864年7月，天京被湘軍攻破，太平天國起義失敗。

農民斗爭的意義和局限

(1) 太平天國起義的歷史意義。①沉重打擊了封建統(tǒng)治階級，強烈撼動了清政府的統(tǒng)治根基。②是中國舊式農民戰(zhàn)爭的最高峰。③沖擊了孔子和儒家經典的正統(tǒng)權威，這在一定程度上削弱了封建統(tǒng)治的精神支柱。④有力地打擊了外國侵略勢力。⑤太平天國起義和其他亞洲國家的民族解放運動匯合在一起，沖擊了西方殖民主義者在亞洲的統(tǒng)治。

(2) 太平天國農民斗爭的局限性和教訓。①太平天國農民戰(zhàn)爭最終失敗了，其根本原因在于農民階級不是新的生產力和生產關系的代表，他們無法克服小生產者所固有的階級局限性，因而無法從根本上提出完整的、正確的政治綱領和社會改革方案;無法制止和克服領導集團自身腐敗現(xiàn)象的滋長;也無法長期保持領導集團的團結。②太平天國起義及其失敗表明：在半殖民地半封建的中國，農民具有偉大的革命潛力;但它自身不能擔負起領導反帝反封建斗爭取得勝利的重任，單純的農民戰(zhàn)爭不可能完成爭取民族獨立和人民解放的歷史任務。

10、洋務事業(yè)的興辦

時間：洋務運動是在19世紀60年代初清政府鎮(zhèn)壓太平天國起義的過程中和第二次鴉片戰(zhàn)爭結束后興起的。

目的：洋務派興辦洋務事業(yè)，首先是為了鎮(zhèn)壓農民起義，同時也有借此加強海防、邊防，并乘機發(fā)展本集團的政治、經濟、軍事實力的意圖。

內容：①興辦近代企業(yè)②建立新式海陸軍③創(chuàng)辦新式學堂，派遣留學生。

指導思想：中體西用(“中學為體，西學為用”) 。

提示：對洋務派興辦洋務事業(yè)的指導思想最先作出比較完整表述的是馮桂芬。

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