2016考研政治馬原考點(diǎn)否定之否定解析

　　2016考研政治馬原考點(diǎn)否定之否定解析

　　否定之否定這一知識點(diǎn)，否定之否定就理解難度上，可以說是整個(gè)馬原之最，很多同學(xué)可能看過一次之后完全不解其意，不過不要緊，首先這個(gè)知識點(diǎn)并不會單獨(dú)出考題，同時(shí)經(jīng)過我們專業(yè)的講解與分析，相信同學(xué)們可以很快掌握這個(gè)知識點(diǎn)。

　　這一知識點(diǎn)，分為四個(gè)點(diǎn)：(1)肯定與否定，(2)辯證否定觀，(3)形而上學(xué)否定觀，(4)否定之否定規(guī)律。首先第三個(gè)點(diǎn)并不是考試的重點(diǎn)，我們可以略微簡單的跳過，但是通過對它和辯證否定觀的比較，我們可以對辯證否定觀進(jìn)行更完整透徹的認(rèn)識。

　　它主要講的無非是形而上學(xué)否定觀的缺陷，首先，形而上學(xué)覺得對就是對，錯(cuò)就是錯(cuò)，一個(gè)事物要么是對的，要么是錯(cuò)的，這是與我們馬克思辯證否定觀很大不同的點(diǎn)。

　　我們的辯證否定觀，把事物都看成肯定因素和否定因素的集合，即：萬事萬物內(nèi)部都是存在肯定因素和否定因素的。什么是肯定因素呢?就是維持現(xiàn)存事物存在的因素，比如一個(gè)民族的民族優(yōu)點(diǎn)，中國人民的勤勞勇敢，是中國人最大的優(yōu)點(diǎn)，使中國人民立于世界民族之林，也是促進(jìn)中國人銳意進(jìn)取的優(yōu)點(diǎn)。那么否定因素是什么呢?就是促使一個(gè)現(xiàn)存事物滅亡的因素，比如魯迅筆下國人的劣根性，就是這個(gè)例子。中國人這一事物有肯定與否定兩個(gè)因素，只是不同的是，哪個(gè)占上風(fēng)的問題而已。

　　其次，形而上學(xué)否定觀覺得否定應(yīng)該是外在的否定，是一個(gè)事物外部因素導(dǎo)致的否定，并且這種否定是主觀的，是任意的。這在辯證否定觀看來是明顯錯(cuò)誤的。

　　辯證否定觀認(rèn)為事物的否定是自我否定，比如說一個(gè)少年如何成長呢?靠否定，父母的否定，責(zé)罵甚至打罵并不能讓孩子成為大人，只有他自己認(rèn)識到自己的問題，并且主動(dòng)克服自己的錯(cuò)誤，這才是辯證否定，這才是成長。而這個(gè)時(shí)候形而上學(xué)否定觀是怎么想的呢?一個(gè)孩子的成長是靠外界的影響，這個(gè)觀點(diǎn)明顯是片面的，誠然別人對他的否定很重要，但是最重要最關(guān)鍵的仍然是這個(gè)孩子自我的否定，否則外界的否定都是白費(fèi)的。同樣我們再看一個(gè)例子，一個(gè)人說放下屠刀立地成佛，那么放下屠刀靠誰呢?靠自己，靠自己把屠刀放下。而別人的勸解最終也不能成為關(guān)鍵，只有壞人自己悔悟，才能立地成佛。同樣共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)——批評—團(tuán)結(jié)這個(gè)過程，靠的是自己否定自己，而不是國民黨等黨外力量。

　　同時(shí)我們可以看到，辯證否定覺得，否定是新事物和舊事物之間的環(huán)節(jié)，比如奴隸制社會發(fā)展到封建社會，靠的是什么?靠否定，否定奴隸制社會中已經(jīng)不符合社會發(fā)展的部分，保留其中還可以為我們服務(wù)的部分。

　　同時(shí)，否定是發(fā)展的環(huán)節(jié)，比如，共產(chǎn)黨的發(fā)展，從幼小的黨不斷積累經(jīng)驗(yàn)，慢慢發(fā)展壯大，考的也是否定，自己否定自身不良的因素，同時(shí)不斷培養(yǎng)自身肯定的因素。

　　這給我們一個(gè)啟示，什么啟示呢?我們在否定一個(gè)事物的時(shí)候，就是在揚(yáng)棄，棄其糟粕，取其精華，對外來文化也是，對中國古文化也是。

　　總之，我們比較過形而上學(xué)否定觀與辯證否定觀之后，我們發(fā)現(xiàn)我們必須辯證的看待事物，不但要看到一個(gè)事物肯定的方面，也要看到一個(gè)事物否定的方面。

關(guān)注“跨考教育”，聽說考研的人都關(guān)注了!