【跨考考研考前押題】2019考研政治:馬原押題
一、改革開(kāi)放
(1)唯物論
?、偕鐣?huì)歷史趨向與主體選擇。社會(huì)歷史趨向指的是社會(huì)歷史規(guī)律的客觀性和必然性,主體選擇指的是歷史主體在社會(huì)發(fā)展中的能動(dòng)性和選擇性。社會(huì)歷史規(guī)律的客觀性和必然性規(guī)定了人的活動(dòng)要受規(guī)律性的制約,但與此同時(shí),又不能否定人作為歷史主體的能動(dòng)性和選擇性。
(2)辯證法
?、俾?lián)系。聯(lián)系具有普遍性,整個(gè)世界是一個(gè)相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體。馬克思主義關(guān)于事物普遍聯(lián)系原理,要求人們要善于分析事物的具體聯(lián)系,確立整體性、開(kāi)放性的觀念,從動(dòng)態(tài)中考察事物的普遍聯(lián)系。
?、诎l(fā)展。發(fā)展是前進(jìn)上升的運(yùn)動(dòng),發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。事物的發(fā)展是一個(gè)過(guò)程,一切事物只有經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程才能實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。用歷史的眼光看問(wèn)題,把一切事物如實(shí)地看做是變化、發(fā)展的過(guò)程,既要了解它們的過(guò)去、觀察它們的現(xiàn)在,又要預(yù)見(jiàn)它們的未來(lái)。
?、蹆?nèi)因和外因。內(nèi)因是事物變化的根據(jù),它規(guī)定著事物發(fā)展的方向,所以它是事物發(fā)展的根本原因。外因是事物變化的條件,能加速或延緩事物的發(fā)展,但是外因必須通過(guò)內(nèi)因起作用。事物的發(fā)展是內(nèi)外因共同起作用的結(jié)果。
(3)認(rèn)識(shí)論
?、賹?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),這是由真理的本性和實(shí)踐的特點(diǎn)所決定的。真理的本性是主觀和客觀的一致、符合。實(shí)踐的特點(diǎn)是主觀見(jiàn)之于客觀的物質(zhì)活動(dòng),是溝通主觀和客觀的“橋梁”,具有普遍性和直接現(xiàn)實(shí)性的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。
(4)歷史唯物主義
?、偕鐣?huì)基本矛盾。社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾是生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力之間、上層建筑和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之間的矛盾,生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力,上層建筑一定要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,必須不斷調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系以適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展,不斷完善上層建筑以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)發(fā)展。
二、馬克思誕辰200周年
(1)辯證法
?、倜艿钠毡樾院吞厥庑允寝q證統(tǒng)一的關(guān)系。任何現(xiàn)實(shí)存在的事物都是共性和個(gè)性的有機(jī)統(tǒng)一,共性寓于個(gè)性之中,沒(méi)有離開(kāi)個(gè)性的共性,也沒(méi)有離開(kāi)共性的個(gè)性。
(2)認(rèn)識(shí)論
?、僬胬淼南鄬?duì)性與絕對(duì)性。真理的絕對(duì)性和相對(duì)性是辯證統(tǒng)一的,既相互依存又相互包含。
方法論:以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待馬克思主義,就要正確處理好堅(jiān)持和發(fā)展的辯證關(guān)系,對(duì)馬克思主義既要堅(jiān)持、又要發(fā)展,在堅(jiān)持中發(fā)展、在發(fā)展中堅(jiān)持。
?、趯?shí)踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程,是一個(gè)包含著創(chuàng)新的發(fā)展過(guò)程。創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力,人類(lèi)發(fā)展進(jìn)步的歷史就是不斷創(chuàng)新的歷史。①實(shí)踐創(chuàng)新為理論創(chuàng)新提供不竭動(dòng)力源泉。②理論創(chuàng)新為實(shí)踐創(chuàng)新提供科學(xué)的行動(dòng)指南。③努力實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新與實(shí)踐創(chuàng)新的良性互動(dòng)。
(本文為跨考教育教研室焦敏老師原創(chuàng),轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。)
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