毛中特重點(diǎn)解析——中國特色社會主義建設(shè)道路的初步探索

　　毛中特重點(diǎn)解析——中國特色社會主義建設(shè)道路的初步探索

　　中國特色社會主義建設(shè)道路的初步探索是屬于全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試思想政治理論考試大綱解析第五章社會主義的本質(zhì)和根本任務(wù)的內(nèi)容。具體來說，包括中國特色社會主義建設(shè)道路初步探索的理論成果和黨對社會主義認(rèn)識的曲折發(fā)展兩大部分。接下來跨考教育政治教研室丁老師就為考生重點(diǎn)解析這一重要考點(diǎn)。

　　第一部分：中國特色社會主義建設(shè)道路初步探索的理論成果

　　社會主義改造基本完成以后，毛澤東向全黨提出，我們要進(jìn)行馬克思主義與中國實(shí)際的“第二次結(jié)合”，走適合中國特點(diǎn)的社會主義建設(shè)道路。關(guān)于“第二次結(jié)合”這個命題，很多同學(xué)不理解，也比較難于理解，在此作一解釋。

　　馬克思主義與中國實(shí)際“第二次結(jié)合”這一命題的提出有其客觀必然性。國際上，社會主義和資本主義兩大陣營由“冷戰(zhàn)”走向“對話”，社會主義陣營由“同盟”走向“分裂”，世界民族獨(dú)立運(yùn)動巨大發(fā)展;在國內(nèi)，1949年中華人民共和國的建立，標(biāo)志著民族獨(dú)立、人民解放的歷史任務(wù)基本完成，中國社會從此進(jìn)入一個由新民主主義社會向社會主義社會過渡的嶄新時期。中國共產(chǎn)黨由領(lǐng)導(dǎo)革命的黨轉(zhuǎn)變?yōu)閳?zhí)掌全國政權(quán)的黨，中國社會的發(fā)展由人民解放、民族獨(dú)立轉(zhuǎn)變到國家富強(qiáng)、人民富裕。為了實(shí)現(xiàn)民富國強(qiáng)，中國共產(chǎn)黨人不斷地將馬克思主義與中國實(shí)際進(jìn)行“第二次結(jié)合”。

　　蘇聯(lián)作為世界上第一個社會主義國家，并且取得很大的成就。因此，以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人在社會主義實(shí)踐中，無論是社會主義改造，還是第一個五年計劃的制定和實(shí)施，基本上效仿了蘇聯(lián)社會主義模式。但隨著經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化，蘇聯(lián)模式的弊端不斷暴露出來。1956年蘇共二十大以后，毛澤東明確指出“獨(dú)立自主，調(diào)查研究，摸清本國國情，把馬克思列寧主義的基本原理同我國革命和建設(shè)的具體實(shí)際結(jié)合起來，制定我們的路線、方針、政策”的歷史性任務(wù)。

　　1956年4月，毛澤東做了《論十大關(guān)系》的重要講話，講話深刻論述了正確處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展中的一系列重大關(guān)系。1957年2月毛澤東作了《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的講話》，提出了我國社會主義制度還剛剛建立，還沒有完全建成，還不完全鞏固的思想;創(chuàng)造性地提出了社會主義社會基本矛盾和兩類矛盾的學(xué)說，強(qiáng)調(diào)了要嚴(yán)格區(qū)分和正確處理兩類不同性質(zhì)的矛盾，特別是要正確處理人民內(nèi)部矛盾;提出了從全體人民出發(fā)，“統(tǒng)籌兼顧，適當(dāng)安排”的方針;提出了發(fā)展工業(yè)必須同發(fā)展農(nóng)業(yè)同時并舉的工業(yè)化方針。這些初步探索的重要思想觀點(diǎn)，都為后來的探索做了開創(chuàng)性貢獻(xiàn)，有十分重要的意義。

　　第二部分：黨對社會主義認(rèn)識的曲折發(fā)展

　　社會主義改造基本完成以后，黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民開始轉(zhuǎn)入全面的社會主義建設(shè)。但由于社會主義運(yùn)動的歷史不長，社會主義國家的歷史更短，對于迅速到來的新生的社會主義社會和全國規(guī)模的社會主義建設(shè)事業(yè)，缺乏充分的思想準(zhǔn)備和科學(xué)研究，對建設(shè)社會主義的客觀規(guī)律缺乏深刻的認(rèn)識。黨在指導(dǎo)思想上逐漸發(fā)生了“左”的偏差，對社會主義建設(shè)道路的探索逐漸偏離了正確的方向。20世紀(jì)50年代末60年代初，毛澤東在總結(jié)“大躍進(jìn)”以來我國社會主義建設(shè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行探索，提出一系列重要觀點(diǎn)。主要包括：在領(lǐng)導(dǎo)糾正“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動中的錯誤時不能剝奪農(nóng)民，不能超越階段;提出了社會主義初級階段，“又可能分為兩個階段，第一個階段是不發(fā)達(dá)的社會主義，第二個階段是比較發(fā)達(dá)的社會主義。后一階段可能比前一階段需要更長的時間”等。

　　黨中央許多領(lǐng)導(dǎo)人都在探索適合中國國情的社會主義建設(shè)道路問題上有過重要貢獻(xiàn)。如，劉少奇、周恩來、陳云、鄧小平、朱德、鄧子恢等老一代無產(chǎn)階級革命家提出的一些思想和主張在當(dāng)時和以后都有重大意義。即使在“文革”期間，毛澤東仍然提出了一些比較正確的思想觀點(diǎn)。如“三個世界劃分”的戰(zhàn)略構(gòu)想、永不稱霸的思想等。

　　這些初步探索的理論成果，為實(shí)現(xiàn)馬克思主義基本原理和中國具體實(shí)際相結(jié)合的第二次歷史性飛躍提供了基礎(chǔ)。

　　總之，這部分內(nèi)容，希望大家再在復(fù)習(xí)的過程中注重理解，消化吸收，便于對后續(xù)將要學(xué)習(xí)知識的靈活掌握。

關(guān)注“跨考教育”，聽說考研的人都關(guān)注了!