2020考研毛中特沖刺復(fù)習(xí):邏輯體系一定要理清?
時(shí)間飛逝,2020考研初試臨近,政治是考研必考的公共課,關(guān)于政治學(xué)科包含五門(mén)課程,最重要的就是要熟悉節(jié)點(diǎn),做好規(guī)劃。其中毛中特考研重點(diǎn)比較散亂,邏輯體系一定要理清楚,下面小編帶大家一起回顧一下毛中特重點(diǎn)內(nèi)容,希望對(duì)大家的復(fù)習(xí)有所幫助。
一、邏輯體系
1. 毛特理論共由15章組成,毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論都是馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程和理論成果
2. 毛特概論重點(diǎn)內(nèi)容和基本線索是:
(1)一個(gè)精髓:實(shí)事求是。主要闡述黨的實(shí)事求是的思想路線的形成和發(fā)展過(guò)程和內(nèi)容意義以及解放思想,實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn)的地位和內(nèi)容。
(2)兩個(gè)理論:毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。
毛澤東思想又包括兩個(gè)理論:新民主主義革命的理論、社會(huì)主義革命的理論
中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系包括包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等戰(zhàn)略思想。
鄧小平理論是一個(gè)科學(xué)體系,可用“三個(gè)一”概括:一個(gè)精髓,一個(gè)主線,一系列相互聯(lián)系的基本觀點(diǎn)。第一,鄧小平理論中有一個(gè)精髓。這個(gè)精髓就是解放思想、實(shí)事求是。第二,鄧小平理論中有一個(gè)明確的主線。這個(gè)主線就是“什么是社會(huì)主義, 怎樣建設(shè)社會(huì)主義”的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題就是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義首要的基本理論問(wèn)題。第三,鄧小平理論中有一系列內(nèi)在聯(lián)系的基本觀點(diǎn)。
鄧小平第一次比較系統(tǒng)地初步回答了中國(guó)社會(huì)主義的發(fā)展道路、根本任務(wù)、發(fā)展階段、發(fā)展動(dòng)力、戰(zhàn)略步驟、政治保證、祖國(guó)統(tǒng)一、外部條件、領(lǐng)導(dǎo)核心和依靠力量等一系列基本問(wèn)題,指導(dǎo)我們黨制定了在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。
鄧小平理論科學(xué)體系的主要內(nèi)容包括社會(huì)主義本質(zhì)理論,社會(huì)主義初級(jí)階段理論 ,社會(huì)主義改革開(kāi)放理論,社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略理論、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、社會(huì)主義民主政治建設(shè)理論、社會(huì)主義精神文明建設(shè)理論、祖國(guó)統(tǒng)一理論、外交戰(zhàn)略理論、社會(huì)主義建設(shè)的依靠力量和領(lǐng)導(dǎo)力量及黨的建設(shè)理論等。
(3)三條特色道路:具有中國(guó)特色的新民主主義革命道路;適合中國(guó)特點(diǎn)的社會(huì)主義改造道路;具有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)道路。
二、毛中特兩部分包含的內(nèi)容與復(fù)習(xí)方法
1、毛澤東思想
包含內(nèi)容:新民主主義革命理論、社會(huì)主義改造理論、社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的理論成果。同學(xué)需要重點(diǎn)掌握的考點(diǎn)有:新民主主義革命的總路線(新民主主義革命的對(duì)象、動(dòng)力)、新民主主義革命的基本綱領(lǐng)(政治綱領(lǐng)、經(jīng)濟(jì)綱領(lǐng)、文化綱領(lǐng))、新民主主義革命的三大法寶(統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭(zhēng)、黨的建設(shè))、新民主主義革命理論的意義、黨在過(guò)渡時(shí)期的總路線、確立社會(huì)主義基本制度的重大意義、調(diào)動(dòng)一切積極因素為社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)的思想、正確認(rèn)識(shí)和處理社會(huì)主義社會(huì)矛盾的思想、社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的意義。
復(fù)習(xí)方法:第一,要注意在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)。首先新民主主義革命總路線、基本綱領(lǐng)和基本問(wèn)題是毛澤東思想概論的核心,是復(fù)習(xí)的重中之重。大量的分析題都出自這部分內(nèi)容,而且選擇題年年都考。其次是社會(huì)主義改造的理論原則與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。最后是毛澤東思想是馬克思主義中國(guó)化的理論成果和掌握毛澤東思想活的靈魂,堅(jiān)持和發(fā)展毛澤東思想這兩部分內(nèi)容。
第二,在理解的基礎(chǔ)上,加深記憶。所謂理解,就是對(duì)毛澤東思想的基本原理的來(lái)龍去脈,及其在中國(guó)革命和建設(shè)中的地位和作用等,要認(rèn)識(shí)清楚。當(dāng)然理解本身也有個(gè)方法問(wèn)題,那就是反復(fù)思考,要善于進(jìn)行比較,如舊民主主義革命和新民主主義革命的區(qū)別和聯(lián)系、新民主主義革命和社會(huì)主義革命的區(qū)別和聯(lián)系等問(wèn)題就要注意理解。
第三,要完整地、準(zhǔn)確地把握毛澤東思想的科學(xué)體系。毛澤東思想具有多方面的內(nèi)容,而且以獨(dú)創(chuàng)性的理論豐富和發(fā)展了馬列主義。貫穿于毛澤東思想各個(gè)組成部分的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法是毛澤東思想活的靈魂。毛澤東的科學(xué)著作是毛澤東思想的集中概括。這是一個(gè)互相聯(lián)系的統(tǒng)一的整體,這種完整的科學(xué)體系是在長(zhǎng)期的歷史考驗(yàn)中形成的。在復(fù)習(xí)中,不能孤立地從個(gè)別詞句上去理解毛澤東思想,不能抽象地、脫離具體條件地去理解毛澤東思想。
第四,復(fù)習(xí)時(shí)要注意聯(lián)系歷史實(shí)際和現(xiàn)實(shí)實(shí)際。首先應(yīng)該對(duì)毛澤東思想的基本理論有系統(tǒng)的整體的把握。同時(shí)應(yīng)與歷史實(shí)踐,總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái),把握以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人是如何以中國(guó)革命與建設(shè)不斷提出的實(shí)際問(wèn)題為中心,著眼于馬克思主義理論的運(yùn)用,著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考,著眼于新的實(shí)踐與新的發(fā)展,創(chuàng)造性地豐富和發(fā)展了馬克思主義的。特別是應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用毛澤東思想的基本原理和活的靈魂,著重提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。要勤于思索,培養(yǎng)綜合思維能力,要對(duì)毛澤東思想的各個(gè)基本理論觀點(diǎn)產(chǎn)生的歷史背景、主要內(nèi)容、歷史作用等進(jìn)行深入思考,培養(yǎng)綜合思維能力。
第五,要縱橫比較,培養(yǎng)邏輯思維能力。對(duì)毛澤東思想的各個(gè)基本理論觀點(diǎn),考生要進(jìn)行縱橫歸類比較,分析鑒別它們之間的異同,找出它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,鞏固和加深對(duì)它們的理解和記憶。最后要聯(lián)系實(shí)際,提高分析思維能力。復(fù)習(xí)毛澤東思想概論,要善于把毛澤東思想的各個(gè)基本理論觀點(diǎn)與中國(guó)革命和建設(shè)的實(shí)際結(jié)合起來(lái),把中國(guó)革命和建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)同現(xiàn)實(shí)生活中遇到的新問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),從中得到啟迪和借鑒,提高分析思維能力。特別是要注意著重批判中國(guó)革命歷史上的一些錯(cuò)誤觀點(diǎn),如陳獨(dú)秀的“右”傾投降主義和王明的“左”傾教條主義的錯(cuò)誤等。
2、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系
包含內(nèi)容:建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義總依據(jù)、社會(huì)主義本質(zhì)和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義總?cè)蝿?wù)、社會(huì)主義改革開(kāi)放理論、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義總布局、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一的理論、中國(guó)特色社會(huì)主義外交和國(guó)際戰(zhàn)略、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的根本目的和依靠力量理論、中國(guó)特色社會(huì)主義領(lǐng)導(dǎo)核心理論。同學(xué)需要重點(diǎn)掌握的考點(diǎn)有:科學(xué)把握我國(guó)發(fā)展的階段性特征、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、正確處理全面深化改革的重大關(guān)系、是互利共贏的開(kāi)放戰(zhàn)略、全面提高對(duì)外開(kāi)放水平、社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度、社會(huì)主義初級(jí)階段的分配制度,把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)、推進(jìn)政治體制改革、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)、創(chuàng)新社會(huì)治理體制、建設(shè)社會(huì)主義生態(tài)文明。
復(fù)習(xí)方法:
第一,全面把握毛特的邏輯體系。
第二,理論聯(lián)系實(shí)際。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系一個(gè)重要特點(diǎn)就是政策性強(qiáng),換句話說(shuō)即現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)。每年試題中的分析題大都聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,這些試題緊貼當(dāng)年的時(shí)政,不回避熱點(diǎn),既考查基礎(chǔ)性的理論,又考查對(duì)基礎(chǔ)性理論的理解、記憶,還要考查對(duì)基礎(chǔ)理論的實(shí)際運(yùn)用能力。
第三,注意與其他學(xué)科的聯(lián)系。中國(guó)特色理論體系的內(nèi)容具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性,與當(dāng)代中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)建設(shè)等各個(gè)方面緊密聯(lián)系,因此,中國(guó)特色理論體系與馬哲、政經(jīng)、有重復(fù)交叉的內(nèi)容。例如科學(xué)發(fā)展觀體現(xiàn)了哪些哲學(xué)原理等。這些重復(fù)交叉的內(nèi)容極有可能在綜合性試題中出現(xiàn)。希望你在復(fù)習(xí)時(shí)注意。
第四、識(shí)記、理解與練習(xí)結(jié)合。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)將理解、記憶與練習(xí)結(jié)合起來(lái)。在理解記憶的基礎(chǔ)上,通過(guò)做一部分習(xí)題進(jìn)行練習(xí),一方面可以檢驗(yàn)自己理解和記憶的效果,另一方面,可以培養(yǎng)你靈活運(yùn)用所掌握的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。更為重要地是,這種記憶、練習(xí)結(jié)合的方式能夠提高你實(shí)際的解題能力,形成良好的思維習(xí)慣。
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