【跨考名師解析】從全國兩會看鄉(xiāng)村振興新圖景

最后更新時間:2019-04-09 09:34:36
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  2019年全國兩會早已落下帷幕,圍繞這次會議的重點主題包括民生問題、鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅、綠色發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)造、高質(zhì)量發(fā)展等等。今天老師就為大家具體解讀一下“鄉(xiāng)村振興”這一主題,透過這個主題,結(jié)合考研政治中的相關(guān)內(nèi)容,幫大家進行全面的理解和梳理。

  在黨的十九大提出了“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”之后,社會各界反響非常熱烈,這一戰(zhàn)略在去年得到了有力實施,我國的糧食總產(chǎn)量保持在1.3萬億斤以上,新型城鎮(zhèn)化扎實推進,近1400萬農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口在城鎮(zhèn)落戶。在今年的政府工作報告中指出:“堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展,加強脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興統(tǒng)籌銜接,確保如期實現(xiàn)脫貧攻堅目標(biāo)、農(nóng)民生活達到全面小康水平。”習(xí)近平總書記參加十三屆全國人大二次會議河南代表團審議時,對實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出要求:“要把實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、做好‘三農(nóng)’工作放在經(jīng)濟社會發(fā)展全局中統(tǒng)籌謀劃和推進。”可見,鄉(xiāng)村振興仍然是今年一個熱點問題,需要各位同學(xué)作為政治的復(fù)習(xí)重點去學(xué)習(xí)。

  首先,簡單介紹一下為什么我們要實行鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。十八大以來,我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展取得了重大的進展,但是我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村基礎(chǔ)差、底子薄、發(fā)展滯后的狀況尚未根本改變。比如,農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量效益有待提高;農(nóng)村人才匱乏;基礎(chǔ)設(shè)施不完善,技術(shù)落后等問題仍然存在。十九大報告中曾經(jīng)提出了當(dāng)前中國的發(fā)展還存在著“不平衡不充分”的問題,其中最明顯的不平衡,就是城鄉(xiāng)之間的不平衡,最嚴(yán)重的不充分就是農(nóng)村發(fā)展的不充分。所以,提出“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”應(yīng)該是推動中國經(jīng)濟社會持續(xù)發(fā)展所必須完成的“補短板”。

  那么,應(yīng)該如何振興鄉(xiāng)村經(jīng)濟呢?習(xí)總書記明確指示:鄉(xiāng)村振興是包括產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興的全面振興,實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的總目標(biāo)是農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化,總方針是堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展,總要求是產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕,制度保障是建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機制和政策體系。在這一思想的指導(dǎo)下,我們具體要做到以下幾點:

  第一,因地制宜地重視鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,發(fā)揮地區(qū)特色和優(yōu)勢,同時深入推進“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”,打開農(nóng)產(chǎn)品的銷路,促進農(nóng)民增收。

  第二,人才振興、引智下鄉(xiāng)是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展需要一批懂技術(shù)、懂管理的人才,所以要注重農(nóng)村科技型人才的培養(yǎng)。同時,可以制定一些鼓勵政策和制度,吸引大學(xué)生、在外務(wù)工的優(yōu)秀青年返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

  第三,重視農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境建設(shè),打好農(nóng)業(yè)農(nóng)村污染治理攻堅戰(zhàn),推動農(nóng)村實現(xiàn)綠色發(fā)展。

  第四,傳承優(yōu)秀鄉(xiāng)村文化,并加以創(chuàng)新,推動鄉(xiāng)村文化振興。

  以上,是老師對“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略的解讀,同學(xué)們重在理解原因和舉措,這些問題會涉及考研政治毛中特部分的考試內(nèi)容,需要重點理解和學(xué)習(xí)。

  (本文為跨考教育教研室焦敏老師原創(chuàng),轉(zhuǎn)載請注明出處。)

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