跨考名師孫占河2011考研政治沖刺背誦核心考點(diǎn)20講（十七）_跨考網(wǎng)

第十七講 思想修養(yǎng)?
一、理想主義教育(主客觀題)
二、愛國主義教育(客觀題)
三、人生觀、價(jià)值觀教育（主客觀題）
（一）追求高尚的人生目的（客觀題）
（二）確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度（客觀題）
（三）用科學(xué)高尚的人生觀指引人生（客觀題） （四）促進(jìn)個(gè)人與他人的和諧
（主客觀題） （五）促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)的和諧（主客觀題）
（六）“雷鋒傳人”郭明義的事跡（主觀題時(shí)政背景材料，注意客觀題或稱為主觀題的背景材料）
（七）人生價(jià)值觀（主觀題）

第十七講 思想修養(yǎng)

??????? 跨考友情提示：思想道德修養(yǎng)部分包括思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)兩部分。在思想修養(yǎng)部分，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育、愛國主義教育、人生觀價(jià)值觀教育。其命題指向是主客觀題。另本部分無重大時(shí)政問題。

??????? 一、理想主義教育(主客觀題)

??????? （一）中國特色社會(huì)主義的共同理想和當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命（客觀題）

??????? 1．中國特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題。建設(shè)和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想。

??????? 2．當(dāng)代大學(xué)生所承擔(dān)的是建設(shè)中國特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

??????? （二）個(gè)人理想與社會(huì)理想的關(guān)系（主客觀題）

青年時(shí)期是理想形成的重要時(shí)期，也是立志的關(guān)鍵階段，立志應(yīng)高遠(yuǎn)、立志須躬行。

??????? （1）個(gè)人理想只有同國家的前途、民族的命運(yùn)相結(jié)合，個(gè)人的向往和追求只有同社會(huì)的需要和人民的利益相一致，才是有意義的。

??????? （2）個(gè)人理想和社會(huì)理想是統(tǒng)一的。社會(huì)理想是個(gè)人理想的凝聚和升華，代表和反映著人們的共同愿望和根本利益，歸根到底要靠全體社會(huì)成員的共同努力來實(shí)現(xiàn)，并具體體現(xiàn)在每個(gè)社會(huì)成員為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想而進(jìn)行的活生生的實(shí)踐中。

??????? （3）強(qiáng)調(diào)個(gè)人理想要符合社會(huì)理想，并不是要排斥和抹殺個(gè)人理想，而是要擺正個(gè)人理想同社會(huì)理想的關(guān)系。當(dāng)社會(huì)理想同個(gè)人理想有矛盾沖突的時(shí)候，個(gè)人的理想要服從于全社會(huì)的共同理想。

??????? （三）正確處理理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，正確對(duì)待實(shí)現(xiàn)理想中的順境和逆境（主客觀題）

??????? 1.理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系：二者是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。理想與現(xiàn)實(shí)存在著對(duì)立的一面。理想受現(xiàn)實(shí)的規(guī)定和制約，不能脫離現(xiàn)實(shí)而幻想未來。理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾與沖突，屬于“應(yīng)然”和“實(shí)然”的關(guān)系。二者又是統(tǒng)一的關(guān)系。現(xiàn)實(shí)是理想的基礎(chǔ)，理想是未來的現(xiàn)實(shí)。一方面，現(xiàn)實(shí)中包含著理想的因素，孕育著理想的發(fā)展，在一定條件下，現(xiàn)實(shí)必定要轉(zhuǎn)化為理想。另一方面，理想中也包含著現(xiàn)實(shí)，既包含著現(xiàn)實(shí)中必然發(fā)展的因素，又包含著由理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的條件；在一定條件下，理想就可以轉(zhuǎn)化為未來的現(xiàn)實(shí)。脫離現(xiàn)實(shí)而談理想，就會(huì)成為空想。

??????? 2.正確對(duì)待實(shí)現(xiàn)理想中的順境和逆境

??????? 在實(shí)現(xiàn)理想的過程中，無論是個(gè)體，還是集體，都要經(jīng)歷順境與逆境的雙重考驗(yàn)。如果沒有正確對(duì)待的態(tài)度，無論順境、逆境都容易讓人做出錯(cuò)誤判斷。在順境中前進(jìn)，使人們更容易接近和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，但處理不好，也容易滋生不良情緒。在逆境中奮斗，需要付出更大努力和更多艱辛，才可能成功。

??????? 但是，逆境可以磨練人們意志、陶冶品格。迎高潮而快上，乘順風(fēng)而勇進(jìn)，這是身處順境的學(xué)問，是善于抓住機(jī)遇不斷豐富與完善自己的方式；處低谷而力爭(zhēng)，受磨難而奮進(jìn)，這是身處逆境的學(xué)問，是將壓力變成動(dòng)力之所為。無論順境還是逆境，其作用的結(jié)果都取決于當(dāng)事者的世界觀、人生觀、價(jià)值觀及人格品質(zhì)——順境時(shí)淡然，逆境時(shí)坦然。