2019考研政治馬原分析題答題思路啟迪

最后更新時間:2018-12-22 17:41:03
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  2019考研政治考試以完美落下帷幕,作為同學(xué)的大家關(guān)心的是今年考研政治都考了什么,更關(guān)心的面對這些考題特別是分值比重大的分析題我們?nèi)绾螒?yīng)對,今天跨考教育政治教研室的徐濤老師帶大家一起感受一下政治試題中的分析題命題特點(diǎn)以及答題思路。

  首先是命題特點(diǎn),今年的分析題延續(xù)了往常的一貫風(fēng)格,那就是緊跟時政熱點(diǎn),聚焦當(dāng)下國內(nèi)國際重大政治事件,著重考查同學(xué)們運(yùn)用思想政治理論的觀點(diǎn)與方法分析問題、解決問題的能力。

  接下來,我們就針對今年的馬原分析題啟迪大家的分析思路:從表面看,第34題馬原分析題好像與時政熱點(diǎn)無關(guān),實(shí)則不然,我們知道今年是我國實(shí)行改革開放四十周年,這一考點(diǎn)必定要進(jìn)入考研試卷中,果不其然,這一考點(diǎn)出現(xiàn)在了毛中特部分的分析題中,但1978年實(shí)行改革開放的前兩年黨中央召開了一次重要會議——關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論,因此馬原為了緊跟熱點(diǎn)就選取了這樣一個角度切入,考查大家對“實(shí)踐”這一知識點(diǎn)的理解。實(shí)際上,縱觀政治的這五道分析題,馬原這道題目是其中最簡單的一道,這道題目和去年考試相類似,設(shè)問簡單明了,完全不繞彎,第一問是如何理解“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”?實(shí)踐之所以能檢驗真理并且成為檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)完全是由實(shí)踐的特點(diǎn)所決定的,因此解決這道題目關(guān)鍵在于交代清楚實(shí)踐的特點(diǎn),根據(jù)對“實(shí)踐”這一知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)我們知道實(shí)踐是主觀見之于客觀的物質(zhì)活動,是溝通主觀和客觀的“橋梁”,它不僅具有普遍性的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),而且具有直接現(xiàn)實(shí)性的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。正是由于實(shí)踐這種直接現(xiàn)實(shí)性特點(diǎn),以及其“橋梁”作用,因此實(shí)踐才能把主觀認(rèn)識同客觀實(shí)在聯(lián)系起來加以對照,從而判明主觀與客觀是否一致,判明認(rèn)識是否具有真理性。

  第34題的第二問設(shè)問也比較明確,唯一讓同學(xué)們摸不著頭腦的地方是我們教材中講過實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)的確定性和不確定性,而題目卻讓我們從實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)的絕對性和相對性的關(guān)系,談對“實(shí)踐沒有止境,理論創(chuàng)新也沒有止境”的認(rèn)識。實(shí)際上實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)的絕對性和相對性與確定性和不確定性是一個說法,只不過命題人在這里故意換了一個說法,以此來迷惑大家。因此明白了這一點(diǎn)我們就可以坦蕩答題了,答題的要點(diǎn)在于首先解釋清楚實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)的確定性與不確定是什么含義,我們知道實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)的確定性指的是,實(shí)踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),此外再無別的標(biāo)準(zhǔn);凡經(jīng)過實(shí)踐證明了的一切認(rèn)識都是客觀真理,都具有不可推翻的性質(zhì);實(shí)踐能夠檢驗一切認(rèn)識,即使當(dāng)前的實(shí)踐還不能加以判定,最終也會被以后的實(shí)踐作裁決。實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)的不確定性是指實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)的一定歷史階段上的具體實(shí)踐具有局限性,它往往不能充分證明或駁倒某一認(rèn)識的真理性;實(shí)踐檢驗真理是一個過程、不是一次完成的;已被實(shí)踐檢驗過的真理還要繼續(xù)經(jīng)受實(shí)踐的檢驗。事實(shí)上,回答到此并沒有結(jié)束,因為題目讓我們從這個角度去看待“實(shí)踐與理論創(chuàng)新永無止境”,因此接下來我們還要分析一下為什么實(shí)踐與理論創(chuàng)新是沒有止境的,所謂“沒有止境”意指實(shí)踐檢驗真理是一個過程,是一個螺旋上升,波浪前進(jìn)的無限發(fā)展的過程,因此我們要將這一點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出來,正是因為它是一個過程,所以說是沒有止境,永不停止的。

  (本文為跨考教育教研室徐濤老師原創(chuàng),轉(zhuǎn)載請注明出處。)

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