2016考研心理學高頻考點：心理測驗的編制（下）

　　心理測驗的編制

　　第二節(jié) 測驗題目的編制技術

　　編制測驗的核心是命題。欲編制良好的測驗，除必須遵循上一節(jié)所講的程序外，還要掌握命題的方法與技巧。

　　—、命題的一般原則

　　試題的類型繁多，性質不同，功能各異，但在編制時還是有一般原則可循的。

　　(一)試題要符合測驗的目的。

　　(二)內容取樣要有代表性。

　　(三)題目格式不要使被試發(fā)生誤解。

　　(四)文字要筒明扼要，即排除與解題無關的因素，又不可遺漏解題所依據(jù)的必要條件。要避免使用艱深的字詞。

　　(五)應有不致引起爭論的確定答案(創(chuàng)造力測驗、人格測驗除外)。

　　(六)各個試題必須彼此獨立，不可互相牽連，不要使一個題目的回答影響另一個題目的回答。

　　(七)題目中不可含有暗示本題或其它題正確答案之線索。

　　(八)題目內容不要超出受測團體的知識和能力。

　　(九)所提問題應避免涉及社會禁忌與個人隱私。

　　(十)施測與評分省時

　　二、測題的種類及編制要領

　　在長期的測驗實踐中，發(fā)展出了多種多樣的題目形式，根據(jù)應答方式，總的說來可以分成兩大類，即自由應答型和固定應答型。自由應答型題目是讓受測者用自己的語言或行動來對某一問題做出回答，包括填充題、簡答題、應用題，論文題、聯(lián)想題，操作題等。固定應答型題目又稱客觀性題目，是讓受測者從測驗編制者事先定好的答案中辨認出正確答案，包括多選題、是非題、匹配題等。這種題目因為評分客觀，所以在標準化測驗中用得較多。

　　各種類型的題目均有自己的特點和編制原則?，F(xiàn)分別敘述如下：

　　(一)多選題

　　在標準化的學科測驗，學習能力測驗和團體智力測驗中最常采用的是多選題。此種題目在結構上包含兩部分，一為題干，由直接問句或不完全的陳述句構成;另一為選項，包含一個正確答案或正確答案的組合及若干個(一般3—4個)錯誤答案。多選題可適用于文字、數(shù)字和圖形等不同性質的材料，可以考察記憶、分析，鑒別，推理、理解和應用知識的能力。下邊是幾種常見的變式。

　　1.簡單計算

　　例題：小明給了弟弟2枝鉛筆，自己還剩8枝，小明原來有幾枝鉛筆?

　　(A)4(B)6 (C)8 (D)10

　　2.類比推理：已知甲和乙的關系，推出丙和丁的關系。

　　例1：船——水，飛機——?

　　(A)大地 (B)白云 (C)天空 (D)海洋

　　例2： 對于①相當于口對于

　　3.找不同類：每一題內有幾項屬于同一類事物，只有一項不屬于這一類，要找出。

　　例1：找出與其它幾項不屬于同類的一項：

　　(A)狗 (B)鳥 (C)樹 (D)魚

　　例2：找出與眾不同的一個圖形：

　　4.最好理由：幾個備選答案都是對的，但其中有一個最好，要把它找出來。

　　例題：偷東西的人應該受懲罰，因為：

　　(A)懲罰可使他不敢再犯。

　　(B)偷竊為法律所不容。

　　(C)偷東西的人不是好人。

　　(D)偷竊擾亂社會治安。

　　多選題的優(yōu)點是：①單位時間內可以施測很多項目(一般每題不超過一分鐘)，從而能保證取樣的廣泛性，使測驗更有效。②評分客觀，：加上題目數(shù)量多，可以減少隨機因素的影響，從而能保證測驗的可靠性。③可以通過改變錯誤答案的迷惑性來調整題目的難度。④閱卷方便迅速，并可用機器評分，被試多時比較經(jīng)濟。⑤保密性好，好的題目可存入題庫重復使用。

　　多選題的缺點是：①有固定答案，測不出組織材料的能力和創(chuàng)造力。②題量大，并要為每個題目考慮幾個似是而非的答案，因而編寫困難費時，需要一定技巧。

　　編擬多選題的要領及原則如下，

　　1.根據(jù)測驗的目的和內容來選擇最適當?shù)念}型。例如，要考慮辨別，比較和評價能力，宜用最好理由式，要考察推理能力宜用類比法。

　　2.備選答案要簡短，必要的敘述或相同的修飾語應全部置于題干中。

　　例題：孔子最偉大的成就在于，

　　(A)學術教育方面 (B)國防軍事方面

　　(C)藝術建筑方面 (D)內政外交方面

　　四個選項皆有“方面”兩個字;可移置于題干中，將題目改為直接問句：“孔子最偉大的成就在哪一方面?”如此，可使選項更為簡短。

　　3.每題只能環(huán)繞一個中心，并只有一個正確該答案在內容和形式上不可特別突出，但其正確性必須確鑿無疑。

　　4.題干應當包括解題所必須的共同要素，并盡可能做到精煉、準確、清楚，不要把選項夾在題干中間。

　　例題：戰(zhàn)國初期，魏繼承

　　(A)秦 (B)燕 (C)齊 (D)晉

　　的舊業(yè)，最為富強。

　　此題的題千被選項分隔為二部分，增加作答困難。應改為：戰(zhàn)國初期，魏國繼承何國舊業(yè)而最為富強?

　　5.錯誤答案對被試具有迷惑性，不要錯得太明顯。這種答案可以是人們經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤，也可以是一般性的誤解和似是而非的內容。

　　例題：美國的首都是：

　　(A)東京 (B)華盛頓 (C)太平洋 (D)1776

　　此題中選項(C)非地名，(D)為美國建國年代 ，(C)、(D)均與題干間缺乏邏輯聯(lián)系 (A)錯得過于明顯。如改為(A)紐約 (B)華盛頓 (C)巴黎 (D)倫敦，則好些。

　　6.各個選項在形式上應該協(xié)調一致，或為數(shù)字，或為圖形，或為人名，應取—律，文字長短也應大體相當，以免對正確回答提供線索。

　　7.選項之間不應相互重選，相互包括，相互依賴。

　　例題：9-3是多少?

　　(A)大于5 (B)6 (C)小于7 (D)12

　　選項中除(D)外，其余三者相互重選，均為正確答案，故應修改。

　　8.幾個選項最好按邏輯順序(如按量值大小。時間先后等)排列或隨機排列，正確答案在每個位置上出現(xiàn)的次數(shù)要大致相等，且不要形成固定的格式。

　　9.所有選項在邏輯上和語法上都能與題干相接，否則本來正確的答案，會因為邏輯上或語法上與題干不一致而放棄。反之，如果干擾答案在邏輯上或語法上與題干不吻合，被試就會根據(jù)常識，發(fā)覺它們之間的矛盾而加以排除。

　　10.題干要盡量創(chuàng)設新的情境，文字要自己擬定，避免重復書本上的現(xiàn)成實例或措詞。

　　(二)是非題

　　是非題又叫正誤題，是指出一個論點要被試判斷是否正確，或從是非兩個答案中做出選擇，因此可把是非題看作是兩個備選答案的選擇題。此種格式出題容易，回答方便，適于考查學生對簡單觀念或知識的了解。其缺點是易受猜測因素的影響，重要的材料有時不能用對與錯簡單回答;缺乏教育診斷作用，故應用不如多選題廣泛，主要用于年幼兒童以及需要快速而粗略地做出判斷的情況。

　　例題：鯨是哺乳動物，是口非口

　　編擬是非題應注意下面幾點：

　　1.內容應以有意義的事實、概念或原理為基礎，避免無關重要的問題或瑣碎的細節(jié)。

　　2.每題應只包含一個觀念，避免兩個以上的觀念在同一題中出現(xiàn)，而造成題目.似是而非”或“半對半錯”。如“紐約是美國的首都和第一大城市”。此題后一半是正確的，前一半是錯誤的。

　　3.論點要簡明扼要，意義明確，不要有艱深難懂的詞句或含糊不確定的文字敘述。

　　4.對論點的陳述要重新組織，不要照搬教科書上的詞句或僅僅加上否定詞就構成錯誤項目。

　　5。避免使用具有暗示性的特殊字詞，如“絕不”，“完全”等，通常帶有“錯”的暗示，而“有時”，“可能”等通常帶有“對”的暗示。如：“所有智商高的學生學習成績都很好?！笔茉囌邇H憑題中“所有……都”這種措詞便可猜出此話是錯的。

　　6.盡量采用正面肯定的敘述，避免反面陳述或雙重否定的文句。如：“生物沒有不是由細胞所構成的。”此題既難讀又難理解，宜改為“生物是由細胞構成的?！?/p>

　　7.“是”與“非”的題數(shù)應大致相等，且隨機排列。

　　8.題數(shù)不能太少。