2016考研：心理學(xué)復(fù)習(xí)要點(diǎn)——言語感知和理解

　　心理學(xué)的復(fù)習(xí)內(nèi)容量也是比較大的，大家要學(xué)會總結(jié)歸納，整理相關(guān)的資料，這樣才能讓學(xué)習(xí)有條不紊的進(jìn)行。小編在這里為大家準(zhǔn)備了心理學(xué)復(fù)習(xí)要點(diǎn)——言語感知和理解，希望能幫助到大家：

　　1. 言語感知

　　個(gè)體在接受他人言語刺激時(shí)，對其語音、語調(diào)等進(jìn)行識別、辨認(rèn)并將其轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂蟹栆饬x的過程，可以分為聽覺階段、語音階段和音位階段。

　　(1)口頭言語感知：①含義：語音是口語的物質(zhì)外殼或形式，對口頭言語的感知效果一般采用言語清晰度和可懂度來測量，研究儀器一般運(yùn)用語圖儀(可以形象地圖示言語聽覺特征)。②影響因素：語音類似性;語音強(qiáng)度;噪音掩蔽;語境(音位恢復(fù)效應(yīng)：單詞音位缺損的情況下，被試根據(jù)上下文能將詞義猜出的現(xiàn)象);句法與語義的作用。

　　(2)書面言語感知：①含義：通過視覺系統(tǒng)接受文字材料提供的信息，對字詞做出正確判斷和分辨，包括單詞再認(rèn)和句子閱讀;②影響因素：視知覺廣度、知識經(jīng)驗(yàn)、閱讀技能形成等。

　　2. 言語理解

　　(1)含義：又叫言語領(lǐng)會，指聽懂別人說話或看懂文字材料，以正確感知語言為基礎(chǔ)，積極主動地建構(gòu)意義的過程，是一種自上而下加工和自下而上加工相互作用的過程。

　　(2)種類：①詞匯理解：也叫詞匯識別或詞匯通達(dá)，是人們通過感覺接受輸入的信息并在大腦中揭示詞義的過程。其影響因素有單詞的部位信息、正字法規(guī)則(文字拼寫合乎標(biāo)準(zhǔn)方法)、字母長度或筆畫數(shù)量、字形結(jié)構(gòu)、字詞的使用頻率、語音的作用、語境的作用、語義的作用。②句子理解。③語篇理解。

　　3. 句子理解

　　(1)含義：在字詞理解基礎(chǔ)上，通過對組成句子各成分的句法和語義分析，獲得句子意義的過程。

　　(2)影響因素：①句子的類型：對否定句的理解難于肯定句，判斷句子的時(shí)間依次為，真肯定<假肯定<假否定<真否定;②詞序;③語境;④句法分析與語義分析;在理解句子的過程中，人們采用一定的句法分析策略來幫助理解，有標(biāo)準(zhǔn)句策略(依據(jù)詞序)、最小依附策略(在句法分析時(shí)會傾向于用最簡單的結(jié)構(gòu)來進(jìn)行理解)和晚終止策略(在可能的情況下，個(gè)體會往句子里添加單詞，以達(dá)到正確的理解)。

　　4. 語篇理解

　　(1)含義：在理解字、詞、句子的基礎(chǔ)上，運(yùn)用推理、整合等方式揭示話語意義;是語言理解的高級水平，又稱文本理解。

　　(2)影響因素：①推理;②語境;③圖式和策略、圖示的作用有預(yù)期、補(bǔ)充信息和對課文信息的選擇性加工;④文章標(biāo)記。

　　5. 影響言語理解的因素

　　能否正確感知以上語言材料，已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)和各種形式的知識經(jīng)驗(yàn)。

　　以上是心理學(xué)復(fù)習(xí)要點(diǎn)——言語感知和理解，大家學(xué)習(xí)的時(shí)候要仔細(xì)的閱讀其中的字句，從中得到與自己的學(xué)習(xí)有關(guān)的知識點(diǎn)，為自己的考研增添法寶。