心理學(xué)流派介紹五：精神分析心理學(xué)

　　心理學(xué)流派介紹五：精神分析心理學(xué)

　　精神分析心理學(xué)是西方現(xiàn)代心理學(xué)思想中的一個(gè)主要流派。它產(chǎn)生于19世紀(jì)末20世紀(jì)初，既是一種精神病癥的治療方法，也是在醫(yī)療實(shí)踐中逐漸形成的一套心理理論。創(chuàng)始人是奧地利精神病學(xué)家西格蒙德·弗洛伊德，代表人物有安妮·弗洛伊德和梅蘭妮·克萊因等。到20世紀(jì)20年代，這個(gè)流派的理論逐漸擴(kuò)展到社會(huì)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，發(fā)展成為無所不包的哲學(xué)觀，構(gòu)成了現(xiàn)代西方的一種主要的社會(huì)思潮。

　　研究對(duì)象

　　在弗洛伊德理論前期，弗洛伊德認(rèn)為，人的心理包括意識(shí)(conscious)、前意識(shí)(preconscious)和潛意識(shí)(unconscious)三部分。前意識(shí)和潛意識(shí)共同構(gòu)成了人的無意識(shí)(non-conscious)。意識(shí)是指可覺察到的心理活動(dòng)，是傳統(tǒng)心理學(xué)集中研究的領(lǐng)域。前意識(shí)是指人們能夠從無意識(shí)中回憶起來的經(jīng)驗(yàn)，它處于潛意識(shí)和意識(shí)之間，擔(dān)負(fù)著“稽查者”的任務(wù)，防止?jié)撘庾R(shí)的本能和欲望隨便進(jìn)入意識(shí)之中。潛意識(shí)包括原始的本能沖動(dòng)以及與本能沖動(dòng)有關(guān)的欲望，特別是性的欲望。弗洛伊德把無意識(shí)現(xiàn)象和內(nèi)容作為精神分析的主要對(duì)象。

　　到了弗洛伊德理論后期，弗洛伊德對(duì)以三種意識(shí)為核心的人格結(jié)構(gòu)學(xué)說做了修訂，提出人格是由本我、自我和超我三部分組成。本我是指原始的、與生俱來的潛意識(shí)的結(jié)構(gòu)部分，其中蘊(yùn)含著人性中最接近獸性的一些本能性的沖動(dòng)。它按照快樂原則行事。自我是指意識(shí)的結(jié)構(gòu)部分，處于本我和自我之間，監(jiān)督自我，予以適當(dāng)滿足。它按照現(xiàn)實(shí)原則行事。超我是人格中的最道德的部分，代表良心、自我理想，處于人格的最高層。它按照至善原則行事。精神分析心理學(xué)的研究對(duì)象相應(yīng)地發(fā)展為研究這三部分的內(nèi)容和相互關(guān)系。

　　研究方法

　　弗洛伊德早期接受過嚴(yán)格的自然科學(xué)的訓(xùn)練，他追求用科學(xué)的方法探求人類的無意識(shí)現(xiàn)象。經(jīng)過長期的醫(yī)療實(shí)踐，他總結(jié)出了三種研究無意識(shí)心理的方法，包括自由聯(lián)想、夢(mèng)的分析和對(duì)日常生活的分析。

　　自由聯(lián)想

　　自由聯(lián)想(free association)是一種不給予任何思想限制或指引的聯(lián)想。精神分析者讓患者在全身心都處于放松的情況下，進(jìn)入一種自由聯(lián)想的狀態(tài)，即腦子里出現(xiàn)什么就說什么，不給患者的思路提供任何有意識(shí)的引導(dǎo)，但是患者必須如實(shí)報(bào)告自己所想到的一切。精神分析者對(duì)患者報(bào)告的內(nèi)容進(jìn)行分析和解釋，直到雙方都認(rèn)為找到患者發(fā)病的最初原因?yàn)橹埂Ｗ杂陕?lián)想法為構(gòu)建精神分析理論奠定了基礎(chǔ)。

　　夢(mèng)的分析

　　弗洛伊德認(rèn)為，夢(mèng)的本質(zhì)是潛意識(shí)愿望的曲折表達(dá)，是被壓抑的潛意識(shí)欲望偽裝的、象征性的滿足。他把夢(mèng)分為“顯夢(mèng)”(manifest dream)和“隱夢(mèng)”(latent dream)兩部分。顯夢(mèng)是指人們真正體驗(yàn)到的夢(mèng)。隱夢(mèng)則指夢(mèng)的真正含義，即夢(mèng)象征性表現(xiàn)的被壓抑的潛意識(shí)欲望。對(duì)夢(mèng)進(jìn)行分析就是從顯夢(mèng)中破譯出隱夢(mèng)來。

　　對(duì)日常生活的分析

　　弗洛伊德認(rèn)為，潛意識(shí)與意識(shí)的斗爭在日常生活中無處不在，有時(shí)候可以在日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)的“過失”變現(xiàn)出來，比如口誤、筆誤、誤讀、錯(cuò)放、遺忘和誤解等。弗洛伊德認(rèn)為，導(dǎo)致過失產(chǎn)生的心理機(jī)制和做夢(mèng)的心理機(jī)制類似，都是被壓抑于意識(shí)中的愿望經(jīng)過扭曲掩蓋后的表達(dá)。通過對(duì)這種過失行為的分析，能夠發(fā)覺深層的潛意識(shí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

關(guān)注“跨考教育”，聽說考研的人都關(guān)注了!