歷年真題匯總之2007年考研心理學專業(yè)基礎綜合試題（三）

　　15、某患者發(fā)音器官正常，但說話困難，出現(xiàn)“電報式”言語，其病變可能發(fā)生在：

　　A、威爾尼克區(qū)　B、布洛卡區(qū)　C、潘菲爾德區(qū)　D、角回

　　【答案】 B

　　【分析】 本題旨在考查考生對言語活動中樞機制的理解與掌握。人類的言語中樞具有非常復雜的腦機制，大多數(shù)言語活動都需要不同的大腦皮層的整合作用。研究表明，與言語活動相關聯(lián)的大腦皮層中樞有布洛卡區(qū)、威爾尼克區(qū)和角回。布洛卡區(qū)是言語運動中樞;威爾尼克區(qū)是言語聽覺中樞，角回是言語視覺中樞。題目中的患者發(fā)音器官正常，但說話困難，其病變主要是發(fā)生在布洛卡區(qū)受到損傷而引起的“布洛卡失語癥”，它主要表現(xiàn)為吐字困難，說話勉強，語句不清，即“電報句”。故本題的正確答案是B。

　　16、引發(fā)動機的外在條件是

　　A、誘因 　B、需要　 C、興趣　 D、信念

　　【答案】 A

　　【分析】 本題旨在考查考生對動機內(nèi)涵的理解與掌握。動機是激發(fā)和維持個體行動，使行動朝向一定目標的心理傾向或內(nèi)部動力。動機產(chǎn)生是內(nèi)在條件和外在條件共同作用的結(jié)果。引起動機的內(nèi)在條件是需要，動機是在需要的基礎上產(chǎn)生的。引起動機的外在條件是能夠滿足需要的事物，即誘因，它們經(jīng)常誘發(fā)動機。誘因是驅(qū)使個體產(chǎn)生一定行為的外在條件，是引起動機的重要原因之一。誘因分為正誘因和負誘因。凡是個體因趨向或接受它而得到滿足的誘因是正誘因。凡是個體因逃離或躲避它而得到滿足的誘因是負誘因。故本題的正確答案是A。

　　17、“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”這句話反映了人的需要具有

　　A、整體性　B、選擇性　C、層次性　D、動力性

　　【答案】 C

　　【分析】 本題旨在考查考生對需要層次的理解與掌握。需要是人腦對生理需要和社會要求的反映，是個體內(nèi)部的某種缺乏或不平衡狀態(tài)。馬斯洛把需要層次分為生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實現(xiàn)需要。生理需要是個體維持生存的需求。安全需要是個體對組織、秩序、安全感和可預見性的需求。歸屬與愛的需要是個體渴望與人建立一種充滿感情的關系以及在群體和家庭中擁有地位的需要。尊重需要是個體基于自我評價產(chǎn)生的白重、自愛和期望受到他人、群體和社會認可等的需要。自我實現(xiàn)需要是個體的才能和潛能在適宜的社會環(huán)境中得到充分發(fā)揮，實現(xiàn)個人理想和抱負，并且達到個性充分發(fā)展和人格的和諧。需要層次按由低到高不同層級排列，人的需要開始于基本需要，逐漸滿足后達到最高層次，即自我實現(xiàn)需要的滿足。根據(jù)題意，本題的正確答案是C。

　　18、小徐騎車經(jīng)過路口，突然竄出一個小孩，他急忙剎車。停車后，心砰砰亂跳，并出了一身冷汗，這時他才感到“太可怕了”。這種現(xiàn)象所支持的情緒理論時

　　A、詹姆斯-蘭格理論

　　B、坎農(nóng)-巴德理論

　　C、阿諾德“評定-興奮”理論

　　D、沙赫特“認知-評價”理論

　　【答案】 A

　　【分析】 本題旨在考查考生對情緒理論的理解與掌握。情緒理論主要有詹姆斯一蘭格理論、坎農(nóng)一巴德理論、阿諾德“評定一興奮”理論和沙赫特“認知一評價”理論。詹姆斯一蘭格理論認為，情緒是對身體變化的知覺，即情緒是因身體器官對特殊的興奮刺激的反射性變化而產(chǎn)生的。情緒經(jīng)驗的產(chǎn)生過程是，先有引起個體反應的刺激，刺激會引起個體的生理或身體的反應，正是由于這些身體上的生理反應，導致了個體的情緒經(jīng)驗，產(chǎn)生情緒?？厕r(nóng)等人認為，情緒產(chǎn)生是刺激信息作用于感官后所引起的神經(jīng)沖動首先傳遞到丘腦，再由丘腦加工后同時把信息傳遞到大腦及機體的其他部分。傳遞到大腦皮層的信息引起情緒體驗，傳遞到內(nèi)臟和骨骼肌的信息激活生理反應，引起相關的情緒表達。阿諾德提出情緒與人對事情或事物的評估有關，強調(diào)來自環(huán)境的影響需要經(jīng)過認知評價才能產(chǎn)生情緒，人的認知與評價會左右人對情緒的解釋與反應。沙赫特認為，個體的情緒經(jīng)驗來自個體對兩方面的認知：一方面是對刺激情境性質(zhì)的認知，一方面是對自己身體生理變化的認知，即個體對當前情境的評估和過去經(jīng)驗的回憶，在情緒的形成中起著重要作用。根據(jù)題意，本題的正確答案是A。19、當荻悉北京取得2008年奧運會主辦權(quán)時，人們欣喜若狂。此時的情緒狀態(tài)是：

　　A、心境　B、激情　C、應激　D、熱情

　　【答案】 B

　　【分析】 本題旨在考查考生對情緒狀態(tài)的理解與掌握。情緒狀態(tài)是在某種事件或情境影響下，人在一定時問內(nèi)產(chǎn)生的情緒體驗。典型的情緒狀態(tài)有心境、激情和應激。心境是一種較微弱、平靜而持續(xù)的帶有渲染作用的情緒狀態(tài)。激情是一種強烈的、短暫的、爆發(fā)式的情緒狀態(tài)。激情往往由與人關系重大事件引起，一般表現(xiàn)為取得重大成功后的狂喜，慘遭失敗后的絕望和沮喪等。激情的特點是具有爆發(fā)性、沖動性、持續(xù)時間較短、確定的指向和明顯的外部表現(xiàn)。應激是個體在生理或心理上受到威脅時出現(xiàn)的非特異性的身心緊張狀態(tài)，表現(xiàn)在出乎意料的緊張狀況下所引起的情緒體驗。應激是人對意外環(huán)境刺激所作出的適應性反應。熱情是情感狀態(tài)，是個體對某人、某事、某物等肯定的、強烈的、穩(wěn)固而又深厚的主觀體驗。根據(jù)題意，本題的正確答案是B。

　　20、普拉切克認為情緒的三個維度是

　　A、愉快-不愉快、緊張-松弛、激動-平靜

　　B、愉快-不愉快、注意-拒絕、激活水平

　　C、強度、相似度、兩極性

　　D、愉快度、緊張度、確信度

　　【答案】 C

　　【分析】 本題旨在考查考生對情緒分類的理解與掌握。根據(jù)普拉切克對情緒的分類，他以強度、相似性和兩極性把情緒分為情緒三維模型。在錐體截面上的八個扇形分別代表八種基本情緒：狂喜、警惕、悲傷、驚奇、狂怒、恐懼、接受和憎恨，它們都有其相應的適應及行為模式。相鄰的情緒是相似的，對角位置上的情緒是對立的。錐體的垂直方向表示情緒的強度，自上而下表明情緒由強逐漸到弱的感受。普拉切克認為情緒的強度、相似性和兩極性的不同組合構(gòu)成了人的各種各樣的情緒體驗。本題的正確答案是C。