考研心理學(xué)考前模擬試題之2011年入學(xué)考試試題（二）

　　考生注意：所有大題務(wù)必書寫在考場提供的答題紙上，寫在本試題單上的答題一律無效(本題單不參與閱卷)。

　　教育心理學(xué)部分

　　一、單項選擇題：1～14小題，每小題2分，共28分。下列每題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的。請在答題卡上將所選項的字母涂黑。

　　1.奧蘇貝爾提倡在教學(xué)中采用“先行組織者”這一技術(shù)，其實質(zhì)是

　　A.強(qiáng)調(diào)直觀教學(xué) B.強(qiáng)調(diào)新知識與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)知識的相互聯(lián)系。

　　C.激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī) D.引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為

　　2. 心理學(xué)家桑代克的“迷籠”實驗，證明了學(xué)習(xí)是

　　A. 建立刺激反應(yīng)—聯(lián)結(jié)的過程 B. 認(rèn)知同化的過程

　　C. 產(chǎn)生頓悟的過程 D. 信息加工過程

　　3.學(xué)生掌握了“貓”、“狗”“馬”等概念后，再學(xué)習(xí)“動物”概念，這種學(xué)習(xí)是

　　A.上位學(xué)習(xí) B.下位學(xué)習(xí)

　　C.并列結(jié)合學(xué)習(xí) D.命題學(xué)習(xí)

　　4. 下列不屬于技能的是

　　A.騎自行車 B.解兩步應(yīng)用題 C.洗衣服 D.眨眼

　　5.在馬斯洛的需要層次理論中，屬于成長性需要的是

　　A.安全需要 B.歸屬與愛的需要

　　C.尊重的需要 D.自我實現(xiàn)的需要

　　6. 動機(jī)水平適中最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的動機(jī)理論是

　　A.成就動機(jī)理論 B.耶克斯-多德森定律

　　C.需要層次論 D.強(qiáng)化理論

　　7. 小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的同時學(xué)習(xí)英語，如果不能辨別某些字母的發(fā)音區(qū)別，則常常出現(xiàn)

　　A.垂直遷移 B.一般遷移

　　C.正遷移 D.負(fù)遷移

　　二、多選題：第8小題，每小題3分。共3分。下列每題給出的四個選項中，至少有兩個選項是符合題目要求的。

　　8. 建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的( )

　　A.情境性 B.自主探究性

　　C.主動建構(gòu)性 D.社會互動性

　　三、簡答題：第9小題，每小題10.共10分。請將答案寫在答題紙指定位置上。

　　9.簡述韋納的成敗歸因理論。

　　發(fā)展心理學(xué)部分

　　一、單項選擇題：1～14小題，每小題2分，共28分。下列每題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的。請在答題卡上將所選項的字母涂黑。

　　1. 按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，開始獲得守恒概念的個體,其思維發(fā)展處于( )

　　A.感知運(yùn)動階段 B.前運(yùn)算階段

　　C.具體運(yùn)算階段 D.形式運(yùn)算階段

　　2. 要求幼兒對香蕉、蘋果、皮球、玩具小船等進(jìn)行分類，發(fā)現(xiàn)幼兒將蘋果和皮球歸為一類，將香蕉和玩具小船歸為一類，這說明他們所具有概念種類是( )

　　A.具體概念 B.抽象概念

　　C.合取概念 D.析取概念

　　3. 某小學(xué)生經(jīng)過努力仍有數(shù)科科目不及格，按照埃里克森的人格發(fā)展理論，該小學(xué)生很可能發(fā)展出( )

　　A.自卑感 B.懷疑感

　　C.羞愧感 D.孤獨感

　　4.在較長時間內(nèi)對同一群被試進(jìn)行定期觀察、測量或?qū)嶒?，以探究心理發(fā)展的規(guī)律和特點，這種研究設(shè)計稱為( )

　　A.橫向設(shè)計 B.縱向設(shè)計 C.時序設(shè)計 D.跨文化設(shè)計

　　5. 研究嬰兒自我意識產(chǎn)生的經(jīng)典測試是()

　　A .錯誤信念 B .觀點采擇 C. 點紅實驗 D .三山實驗

　　6. 艾里克森以( )的標(biāo)準(zhǔn)劃分心理發(fā)展階段。

　　A.認(rèn)知發(fā)展 　　B.生理發(fā)展　　 C.人格特征　　 D.主導(dǎo)活動

　　7. 在老年期仍呈上升趨勢的是( )。

　　A.流體智力　　 B.晶體智力　　 C.感知覺　　 D.記憶力

　　二、多選題：第8小題，每小題3分。共3分。下列每題給出的四個選項中，至少有兩個選項是符合題目要求的。

　　8. 按照鮑爾比的劃分，依戀的發(fā)展經(jīng)歷了( )的發(fā)展階段。

　　A.無差別的社會反應(yīng)階段　　B.有差別的社會反應(yīng)階段

　　C.一般情感聯(lián)結(jié)階段 　　D.特殊情感聯(lián)結(jié)階段

　　三、分析論述題：第9小題，每小題30.共30分。請將答案寫在答題紙指定位置上。

　　9. 論述影響青少年行為的主要因素。

　　實驗心理學(xué)部分

　　一、單項選擇題：下列每題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的。請在答題卡上將所選項的字母涂黑。

　　1. 關(guān)于負(fù)啟動的起因之一是( )

　　A.注意 B.觀察時間 C.定勢 D.認(rèn)知去活化

　　2. 一般而言，啟動實驗是由啟動顯示與( )組成。

　　A.探測顯示 B.目標(biāo)顯示

　　C.干擾顯示 D.分心物顯示

　　3. 當(dāng)一物體實際上沒有發(fā)生空間位移而被知覺為好象在運(yùn)動，這種視錯覺稱為( )。

　　A.誘導(dǎo)運(yùn)動 B.自主運(yùn)動

　　C.運(yùn)動后效 D.似動

　　4. 一般醫(yī)院的視力表，如果從任務(wù)的性質(zhì)來說可以說是一種( )。

　　A.覺察 B.定位 C.解像 D.識別

　　5. 屬于外顯記憶測驗方法的是( )。

　　A.知覺辨認(rèn) B.詞干補(bǔ)筆測驗 C.自由回憶 D.補(bǔ)筆測驗

　　6. 根據(jù)加工層次的觀點推論，回憶率最高的學(xué)習(xí)加工層次組應(yīng)該是( )。

　　A.感覺(書寫格式) B.聲音(語音) C.語義(句子) D.都一樣

　　7. 負(fù)近因效應(yīng)的存在說明信息由短時存儲轉(zhuǎn)到長時存儲的機(jī)制是 ( )

　　A. 復(fù)述 B.注意 C.感覺 D.知覺

　　8. 艾賓浩斯與巴特利特關(guān)于記憶的研究范式最重要的區(qū)別是( )

　　A. 實驗材料 B.回憶方式 C.被試 D.統(tǒng)計方法

　　9. 只能間接比較推斷某一特定加工階段所需時間的實驗方法有( )。

　　A. 最小變化法 B. 相加因素法

　　C. 開窗實驗 D. 對偶比較法

　　10. 在用最小變化法測量閾限時，當(dāng)遞減系列的閾限大于遞增系列的閾限且差異顯著時，可以斷定被試存在( )

　　A.習(xí)慣誤差 B.期望誤差

　　C.練習(xí)誤差 D.疲勞誤差

　　11. 掩蔽聲和被掩蔽聲分別加于兩耳所產(chǎn)生的掩蔽叫做( )

　　A.中樞掩蔽 B.前掩蔽 C.后掩蔽 D.同時性掩蔽

　　12. 深度知覺的單眼線索之一是眼睛的調(diào)節(jié)反應(yīng)，這種調(diào)節(jié)線索只在( )距離內(nèi)起作用。

　　A.2 米 B.4 米 C.5 米 D.8 米

　　13. 為了使記憶的研究數(shù)量化，艾賓浩斯創(chuàng)制了兩個工具，即( )

　　A.無意義音節(jié)和自由回憶法 B.部分報告法和自由回憶法

　　C.節(jié)省法和重建法 D.無意義音節(jié)和節(jié)省法

　　14. 根據(jù)信號檢測論，我們之所以感受不到信號的存在是因為( )

　　A人的生理局限 B背景噪音干擾 C A+ B D被試態(tài)度不認(rèn)真

　　15. 以下心理實驗技術(shù)中，空間分辨率最高的是( )

　　A. 眼動技術(shù) B. PET C. fMRI D. ERP