寫給大三同學認識你的考研-跨考考研

　　寫給大三同學認識你的考研

　　轉眼又快到了鳳凰花開的季節(jié)，在這個季節(jié)里有淚水，有離別，在飛揚的花瓣中，曾經(jīng)同窗四載的學友為了各自的理想又將奔向遠方。對于一只腳已經(jīng)跨出大學校門的大四學生來說，很多事情已經(jīng)來不及多想，很多之前的抉擇到現(xiàn)在已是塵埃落定。然而，對于大三同學來說，一些現(xiàn)實的問題已經(jīng)擺在面前，不得不加以認真考慮。曾經(jīng)的貪玩，曾經(jīng)的任性，都會在未來的一年的時間里因為責任而有所改變。

　　怎樣的思想決定了怎樣的方向，怎樣的方向在一定程度上又決定擁有著什么樣前進的力量，而這些力量最終可能讓之前的理想完全變了模樣，可能更好，亦可能更壞。希臘德爾菲神廟上鐫刻的那句話“認識你自己”，一方面說明了認識自己的重要性，另一方面也說明了認識自己也是一件極其困難的事情。同樣地，這句話也適用于考研：什么是考研?如何來做出適合自己的選擇?這兩個問題既涉及到對于研究生的認識，也涉及到對于自身的認識，還涉及到如何把二者結合在一起的認識。

　　“考”還是“讀，”這是一個問題

　　“考研”這種稱呼其實在很大程度上與其對象不一致，很容易讓人對研究生產(chǎn)生一些誤解。這種叫法在很多人看來只是一種“考”的行為，關心的是“考”，而不是“研”。本來是為“研”而“考”，最后卻本末倒置，心中有“考”而無“研”。于是，本是一種學術行為的考研，轉變?yōu)橐环N潮流。由于適應了這種從初中，甚至小學，一直到大學過五關，斬六將的種種考試，而忽略“研”背后所蘊藏的一些更加重要的信息，由此造成的誤解更是數(shù)不勝數(shù)。考只是一種手段，尤其作為一種選拔手段的時候，它的價值和意義只是暫時的。最重要的是有沒有想過，真正意義上的研究生是通過兩年半，或三年時間讀出來的。而且，要想讀好，就必須要心無旁騖，通過閱讀大量書籍和進行大量思考鍛煉出來，不是像在大學時那樣晃出來的。有沒有做好這些心理準備，是作為一個希望進入研究生學習的人必須思考的。否則，浪費的不僅是財物，還有寶貴的青春。

　　研究生教育的初衷是培養(yǎng)相關的學術研究型人員，充實國家的科研力量，而目前讀研在很多人看來卻更像是一種培訓機制。老一輩的大師常說：做學問一要不怕吃苦，二要耐得住寂寞，三要甘于清貧。當然，這并不意味著讀研就一定清貧，但至少要做好付出的準備?？佳胁⒉浑y，難的是如何讀研，“考”研是一時的，讀研卻是需要三年的時間來完成，甚至更長。在決定考研之前，最好能仔細思考下到底適不適合安安靜靜，踏踏實實做學問，至少在未來的三年時間內(nèi)能夠通過系統(tǒng)的學習，確實讓自己的思維和能力得到提高。

　　“考研”還是“就業(yè)”這不是一個問題

　　隨著近幾年嚴峻的就業(yè)形勢，一部分人把“考研”當做一種避開就業(yè)高峰，逃避就業(yè)壓力的一種途徑。先不說這種做法本身是否合理，單就現(xiàn)實而言就已經(jīng)與初衷相去甚遠了。選擇就業(yè)，還是選擇考研本身其實就是一個風馬牛不相及的偽問題。作為一個現(xiàn)代社會中有健全行為能力的人，就業(yè)是一個必然的過程。不論最后是做公務員、個體老板，還是自由職業(yè)者，其實都不能回避就業(yè)的問題。而研究生教育則是注重培養(yǎng)學生研究問題，解決問題的能力，最終達到具有一些基礎的獨立思考，研究有關問題的水平，是一個國家為了滿足科研需要而設立的。因此，就業(yè)與考研完全是兩個不同性質(zhì)的問題，之所以很多人現(xiàn)在會在二者之間猶豫不決，并不是在就業(yè)與研究之間猶豫不決，而是因為僅僅把讀研看做一種就業(yè)的手段，只想著讀研能否找到一個更好的工作。作為一個生活在現(xiàn)實社會中的人，這些問題當然需要考慮，但是既然選擇讀研，就應該清楚知道擺在面前的是一條怎樣的路。一個專業(yè)素養(yǎng)好，又熱愛生活的研究生沒有道理找不到一份滿意的工作。反倒是成天想著找份什么樣的工作，卻把基本的業(yè)務放棄了的人，最后很可能只能拿著一紙文憑而抱怨“找不到工作”。

　　近幾年國內(nèi)研究生人數(shù)的急劇膨脹，研究生教育已經(jīng)從以前的精英教育開始向科研應用型教育轉變，雖然在一定程度上還有著自身的優(yōu)勢，但這種優(yōu)勢已經(jīng)沒有以前那么明顯。而且不同學校，不同專業(yè)，不同導師都會決定未來的就業(yè)情況。一言以蔽之，也就意味著希望借助考研在以后的就業(yè)中獲得怎樣的優(yōu)勢并不是一件理所當然的事情。

　　因此，純粹為了就業(yè)而考研是一件有些得不償失的事情。剛才已經(jīng)說過，研究生教育本身的著眼點就沒有放在實踐上，當然這并不是說它脫離實踐，而是因為實踐的問題是是個人的選擇，有些同學喜歡用理論解決實際問題，有些則喜歡研究更為純粹的，或者在一般人看來不能直接產(chǎn)生經(jīng)濟效益的問題。二者無所謂高低，只是因為個人的的興趣和愛好而選擇了不同的個人發(fā)展道路而已。溫家寶總理曾對廣大學子這樣說過：“一個民族有一些關注天空的人，他們才有希望;一個民族只是關心腳下的事情，那是沒有未來的?！边@也就是說理論并不是空洞，無意義的，它也需要付諸行動。

　　曾有這樣一位研究生，由于其讀研的目標只是為了暫時躲開就業(yè)壓力，希望通過研究生的學習能夠找到一份好工作，對學習的專業(yè)基本沒什么興趣，除了看過當初考試時指定的幾本書之外，幾乎從不閱讀其他書籍。雖然他考上了研究生，但是卻在一次回答問題的過程中暴露了自己的不足，遭到其導師的激烈批評。在這種情況下，當畢業(yè)需要導師的“推薦信”時，很可能會是一個不小的問題。但同時，研究生教育畢竟是開放的，因此，不論怎樣，找到適合自己的發(fā)展方向，向著理想的生活狀態(tài)前進才是真正需要思考的。

　　興趣，這才是一個問題

　　隨著社會形勢的變革，今天的研究生培養(yǎng)已經(jīng)與十年前的情況大不相同了，但是其本質(zhì)依舊沒有什么大的改變，而且似乎也不可能改變。市場經(jīng)濟需要的人才必然在市場中才能被發(fā)現(xiàn)和得到鍛煉，讀研只是培養(yǎng)一種邏輯思維能力，一種獨立分析問題的能力。讀研階段所接觸國內(nèi)外一些最前沿的研究現(xiàn)狀和動態(tài)，主要是起到開闊眼界，能夠讓一個人在解決具體問題時從一個更宏觀、更綜合的角度去處理。至于是否能活學活用則在很大程度上決定于一個人的經(jīng)歷和興趣、愛好。中國有句俗話，龍生九子還各有所好，研究生的培養(yǎng)更是如此。

　　有這樣一位知名學府的博導，同時其也是教育部的“長江學者”，目前國內(nèi)很多大學的教授曾經(jīng)都是他的學生，他談起目前研究生的招生情況，很是感慨。雖然有著種種的不如意，但老先生依然有自己一套選擇學生的辦法。

　　首先，老先生招收弟子時不怎么看大學的平時成績，就算是入學時的成績也只是作為一個參考而已，更別提還有什么本校和外校之分。在老先生眼里，“英雄不問出處”，只要肯安下心來，認認真真思考點問題的學生，都是優(yōu)秀的。每年報考老先生的學生有很多，但他一般只收兩三個，對學生唯一的考察就是面對面地交流，聊天，通過可能長達半年的彼此了解才把學生最終確定下來。在老先生看來，他的學生必須熱愛所學專業(yè)，熱愛生活，且興趣廣泛，性格開朗，不喜歡死讀書的書呆子。他常說：“激情是一個人成功的關鍵?！?/p>

　　僅就考研來說，刻苦復習是通往成功的唯一途徑，不論之前有多優(yōu)秀，都必須付出相當?shù)呐Σ拍茼樌_始新的學習過程。大學期間，有些同學可能因為各種各樣的原因，如高考失意，或?qū)I(yè)不感興趣等，都可能造成在大學期間成績的不理想，而考研則為這些同學提供了一次重新選擇的機會。研究生考試本身在很大程度上并不能完全反映學生的水平，因為現(xiàn)有的考試制度已經(jīng)形成了自己一整套合乎規(guī)律的模式，只要刻苦復習，認真準備，得到一個復試，甚至讀研的機會都不會很難。這種考試制度的最大優(yōu)點在于雖然不能一下子讓一些具有潛質(zhì)的學生脫穎而出，但卻可以讓這些學生順利進入到下一個環(huán)節(jié)。因此，也可以這樣說，研究生考試不是選優(yōu)，而是保優(yōu)。在這個意義上，所有人基本都處于同一起跑線，至于誰更優(yōu)秀，需要的只是時間而已。

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