上財專業(yè)碩士招生問題匯編_跨考網(wǎng)

　　上海財經(jīng)大學全日制專業(yè)學位碩士研究生招生問題匯編

　　1、問題：什么是專業(yè)學位?和普通學位有什么區(qū)別?

　　回答：專業(yè)學位(Professional Degree)，是相對于學術(shù)性學位(Academic Degree)而言的學位類型，其目的是培養(yǎng)掌握某一專業(yè)(或職業(yè))領(lǐng)域堅實的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識、具有較強的解決實際問題的能力，能夠承擔專業(yè)技術(shù)或管理工作、具有良好的職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。

　　專業(yè)學位與學術(shù)性學位處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標上也有明顯差異。學術(shù)性學位按學科設(shè)立，以學術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)的畢業(yè)生適合從事大學教師、科研機構(gòu)研究人員等工作;而專業(yè)學位以專業(yè)實踐為導(dǎo)向，重視實踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓練的高層次人才，授予學位的標準反映該專業(yè)領(lǐng)域的特點和對高層次人才在專門技術(shù)工作能力和學術(shù)能力上的要求。

　　專業(yè)學位教育的突出特點是學術(shù)性與職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得專業(yè)學位的人，適合從事具有明顯的職業(yè)背景的工作，如工程師、醫(yī)師、教師、律師、會計師等。專業(yè)學位與學術(shù)性學位在培養(yǎng)目標上各自有明確的定位，因此，在教學方法、教學內(nèi)容、授予學位的標準和要求等方面均有所不同。

　　2、問題：國家為什么要開展全日制碩士專業(yè)學位研究生教育?

　　回答：開展全日制碩士專業(yè)學位研究生教育是為了適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對高層次應(yīng)用型專門人才的需要。當今時代，職業(yè)分化越來越細，職業(yè)的技術(shù)含量和專業(yè)化程度越來越高，對專門人才的需求呈現(xiàn)出大批量、多規(guī)格、高層次的特點。世界各國高等教育都主動適應(yīng)這種變化，積極進行人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)模式的調(diào)整，大力提高人才培養(yǎng)的適應(yīng)性和競爭力。近年來，隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，迫切需要大批具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和實踐能力的高層次專門人才。研究生教育必須要增強服務(wù)于國家和社會發(fā)展的能力，加快結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐，加大應(yīng)用型人才培養(yǎng)的力度，促進人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展實際需求的緊密聯(lián)系。

　　長期以來，我國碩士研究生教育主要是培養(yǎng)具有獨立從事科學研究或教學工作能力的教學科研人才。但隨著研究生規(guī)模的不斷擴大和社會需求的不斷變化，碩士研究生的就業(yè)去向已更多地從教學、科研崗位轉(zhuǎn)向?qū)嶋H工作部門。為促進我國研究生教育的更好發(fā)展，必須重新審視和定位我國碩士研究生的培養(yǎng)目標，進一步調(diào)整和優(yōu)化碩士研究生的類型結(jié)構(gòu)，逐漸將碩士研究生教育從以培養(yǎng)學術(shù)型人才為主向以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)研究生教育在規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益等方面的協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

　　我國自1991年開展專業(yè)學位教育以來，專業(yè)學位教育種類不斷增多，培養(yǎng)規(guī)模不斷擴大，社會影響不斷增強，在培養(yǎng)高層次應(yīng)用型專門人才方面日益發(fā)揮著重要的作用，已成為學位與研究生教育的重要組成部分。開展以應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主的全日制碩士專業(yè)學位研究生教育，對于完善專業(yè)學位教育制度、增強專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)能力、滿足社會多樣化需求、加快培養(yǎng)高層次應(yīng)用型專門人才，具有重要意義。因此國家要有計劃地開展全日制碩士專業(yè)學位研究生教育。

　　3、問題：上海財經(jīng)大學有哪些碩士專業(yè)學位?

　　回答：我校目前已有的碩士專業(yè)學位包括：法律碩士(Juris Master，簡稱J.M)、工商管理碩士(Master of Business Administration，簡稱MBA)、公共管理碩士(Master of Public Administration，簡稱MPA)和會計碩士(Master of Professional Accounting，簡稱MPAcc)等共四個。其中法律碩士又分為法律書碩士(非法學)和法律碩士(法學)兩類，分別招收不具有或具有法律專業(yè)本科教育背景學生。

　　4、問題：我是應(yīng)屆本科畢業(yè)生，是否可以報考碩士專業(yè)學位?學習形式是什么?

　　回答：我校法律書碩士(非法學)、法律碩士(法學)以及會計碩士三個專業(yè)學位接受國家承認學歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生報考，碩士研究生階段的學習形式統(tǒng)一為全日制。

　　5、問題：全日制碩士專業(yè)學位如何報名和考試?

　　回答：按照教育部學術(shù)型與專業(yè)學位“分列招生計劃、分類報名考試、分別確定錄取標準”的原則，全日制碩士專業(yè)學位的報名和考試時間與學術(shù)性學位碩士研究生相同，即每年9-10月報名，次年1月參加全國統(tǒng)考，具體報名流程和考試科目請查閱我校2010年碩士研究生招生簡章。

　　6、問題：如果我攻讀的是全日制碩士專業(yè)學位，能獲得何種證書?

　　回答：通過每年1月全國聯(lián)考錄取的專業(yè)學位碩士研究生，完成所有學業(yè)環(huán)節(jié)，課程學習成績合格并通過學位論文答辯，符合《中華人民共和國學位條例》規(guī)定者，可獲得相應(yīng)的專業(yè)學位碩士研究生學歷證書和學位證書。

　　7、問題：能介紹一下全日制碩士專業(yè)學位的學制及其課程設(shè)置嗎?

　　回答：全日制碩士專業(yè)學位的學習年限一般為2年，實行學分制。

　　全日制碩士專業(yè)學位的課程設(shè)置以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識與能力的提高為核心，突出應(yīng)用性;培養(yǎng)過程主要強調(diào)理論和實踐相結(jié)合，強調(diào)基礎(chǔ)理論、方法和技術(shù)在實際工作中的應(yīng)用;重視案例分析、模擬訓練和現(xiàn)場研究，側(cè)重對學生解決實際問題能力的培養(yǎng);強化實踐環(huán)節(jié)，至少有半年以上的時間到具體工作崗位進行實踐;實行雙導(dǎo)師制，由大學導(dǎo)師和來自實際一線部門專家共同培養(yǎng)和指導(dǎo)，充分體現(xiàn)適應(yīng)性，為學生未來的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

　　8、問題：碩士專業(yè)學位是否接收推免生?

　　回答：除工商管理碩士、公共管理碩士外，我校其余各專業(yè)學位均接收推薦免試碩士研究生，但是不享受免收學費的待遇。

　　附：上海財經(jīng)大學碩士專業(yè)學位簡介

　　法律碩士

　　法律碩士專業(yè)學位是具有特定法律職業(yè)背景的專業(yè)學位，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的、適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟和社會主義民主法制建設(shè)需要的、高層次、復(fù)合型、應(yīng)用型法律人才。

　　上海財經(jīng)大學法律碩士專業(yè)學位教育依托學校的經(jīng)濟學、管理學的優(yōu)勢資源，傳授法律理論、法律知識與法律技能，突出民商法、經(jīng)濟法(尤其是財稅法、金融法)和國際經(jīng)濟法的學科優(yōu)勢。法律碩士的培養(yǎng)方式以課堂教學和法律實踐相結(jié)合，重視案例教學，著重培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際處理復(fù)雜問題的能力。在學習過程中采取導(dǎo)師制。

　　會計碩士

　　會計碩士專業(yè)學位教育主要面向會計職業(yè)，目標是培養(yǎng)較好掌握馬克思主義基本原理、鄧小平理論和三個代表重要思想，堅持四項基本原則，德智體全面發(fā)展，具備良好的職業(yè)道德和法紀觀念，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代會計學、審計學、財務(wù)管理以及相關(guān)領(lǐng)域的知識和技能，對會計實務(wù)有充分的了解，具有很強的解決實際問題能力的高層次、高素質(zhì)、應(yīng)用型的高層次會計專門人才。在課程教學上采取靈活多樣的教學方式，緊密結(jié)合會計實務(wù)、理論聯(lián)系實際，強調(diào)案例教學，注重實際能力的培養(yǎng)，并聘請有實踐經(jīng)驗的專家、企業(yè)家和政府官員開設(shè)講座。

　　會計碩士專業(yè)學位教育的特色在于：

　　1、既要遵循高層次人才培養(yǎng)的一般規(guī)律，又要深入探索會計碩士專業(yè)學位教育的特有規(guī)律;

　　2、必須要加強國際交流與合作，注重學習借鑒國際上先進的教育理念和教育模式;

　　3、必須要建立完善的質(zhì)量監(jiān)督與保障制度，保證會計碩士專業(yè)學位教育和培養(yǎng)質(zhì)量;

　　4、需要一支具有現(xiàn)代教育理念、合理知識結(jié)構(gòu)和實際工作經(jīng)驗的教師隊伍，并要積極選聘會計實際部門有豐富實踐經(jīng)驗和較高理論水平的人員參與培養(yǎng)會計碩士研究生;

　　5、在教學方法和教學手段上主要實行案例教學和采用多媒體教學設(shè)備，并要與會計實際部門建立密切的聯(lián)系和合作，能提供良好的會計碩士專業(yè)學位教育實踐基地。

　　公共管理碩士

　　上海財經(jīng)大學公共管理碩士專業(yè)學位特別致力于培養(yǎng)面向解決復(fù)雜社會問題的政策分析方法與技能，提供經(jīng)過學院教育才能獲得的定性、定量等專業(yè)的分析工具，讓學生具備更高級的專業(yè)素養(yǎng)，具有更高層次的能力素養(yǎng)，掌握本專業(yè)的定性定量分析工具。

　　我校依托全校高水平的教學研究隊伍，聘請多領(lǐng)域政府高級實務(wù)官員與海外專家，共同培養(yǎng)我國從事公共事務(wù)管理和公共政策研究與分析等方面的高級應(yīng)用型人才，注重實際能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，教學內(nèi)容注重社會與政府的需求，回應(yīng)社會與政府迫切需要應(yīng)對的問題。

　　工商管理碩士

　　為適應(yīng)改革開放和經(jīng)濟建設(shè)的需要，國務(wù)院學位委員會和教育部于1991年3月確定上海財經(jīng)大學為首批授予工商管理碩士專業(yè)學位的試點單位。上海財經(jīng)大學旨在通過MBA教育，培養(yǎng)掌握現(xiàn)代化管理知識與方法，具有管理創(chuàng)新能力，能適應(yīng)外向型經(jīng)濟發(fā)展需要的高層次綜合型、復(fù)合型管理人才，為社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。

　　工商管理碩士在.教學方法上強調(diào)理論聯(lián)系實際，強調(diào)實務(wù)與操作的訓練。除由國內(nèi)外教師授課外，還大量采用案例分析、現(xiàn)場角色模擬、專題項目研究、計算機模擬和外聘專題講座等多種形式。使學生學到最新的管理知識和方法，提高分析問題和解決問題的能力。

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