22考研：21組名稱雷同 報考易混淆的專業(yè)你分得清嗎？

　　對于擇校期的2022考研小白來說，考研中很多專業(yè)名稱雷同，單從字面意思很難進行區(qū)分，馬虎大意、想當然的擇專業(yè)就可能“所報非所想”!今天咱們就來分享21組這樣的專業(yè)，一次性幫大家搞懂雷同專業(yè)之間的差別!

　　1、社會工作VS社會學

　　社會工作專業(yè)屬于應用社會學，偏重于應用與實務。從事社會工作的人才，除了要掌握社會學的基礎知識、社會研究技巧之外，還要通曉社會工作的理論與實務，了解我國社會政策，具備從事實際社會工作與管理的資格與能力。

　　畢業(yè)者一般能在政府部門、社會機構、媒體企業(yè)、研究領域、基金組織等專業(yè)領域從事社會行政管理、人力資源開發(fā)、社會政策研究、服務評估操作、團體訓練、個人咨詢等專業(yè)服務。 社會學專業(yè)，主要培養(yǎng)具備較全面的社會學基本理論和研究方法、較熟練的社會調查技能的專門人才，本科生主要學習社會學一般理論和應用社會學的基本知識，進行社會研究、社會調查技能的基本訓練，具有理論分析、實證調查研究等方面的能力。

　　社會學時常研究公共政策，比如討論《新婚姻法》的得失、城市中攤販與城管的關系、炫富事件對社會影響等。與社會工作比起來，它高屋建瓴，研究社會各種關系之間的邏輯結構、因果關系，更偏重于理論而非實務性的操作技能。

　　2、經濟學VS金融學

　　從所學知識的廣度來看，經濟學比金融學豐富許多。

　　經濟學是一門研究人類行為及如何將有限或者稀缺資源進行合理配置的社會科學。經歷了200多年的發(fā)展，它衍生出了宏觀經濟學、微觀經濟學、政治經濟學等眾多方向，也研究如機會成本、博弈論等各種理論。

　　經濟學開設的課程，如經濟學史、經濟思想史、會計學等，都以理論知識體系為主，更適合做研究性的工作。

　　金融學是從經濟學分化出來的應用經濟學科。是以融通貨幣和貨幣資金的經濟活動為研究對象，研究公司、個人、政府與其他機構如何招募和投資資金的學科。

　　傳統(tǒng)的金融學研究領域大致有兩個方向：宏觀層面的金融市場運行理論和微觀層面的公司投資理論。金融學專業(yè)的畢業(yè)生，對數字敏感者可從事銀行或審計工作;喜歡分析的可以在證券或風險投資行業(yè)供職。

　　3、漢語言VS語言文學

　　漢語言和漢語言文學這兩個專業(yè)，名稱很接近，內容卻存在差別。簡單來說，漢語言專業(yè)偏重于語言研究，漢語言文學注重于文學修養(yǎng)與內涵。

　　就如學英語一般，漢語言專業(yè)學習語言本身。它的課程如邏輯學、中國語言學史、計算語言學、漢語方言調查、歐美語言學、實驗語音學等，都是對語言科學的解剖，深入的探索。

　　漢語言文學研究的是中國語言的詞語、句法，賞析古今詩歌、散文、小說等眾多的文學作品，漢語言文學的課程包括中國古代文學、漢語言文學史、中國現當代文學史、比較文學、中國古典文獻學、外國文學史、民間文學、漢語史、美學等。

　　4、生物技術VS生物科學

　　生物科學專業(yè)偏向于理論研究，生物技術專業(yè)則是理論與實踐并重的。

　　生物科學和生物技術在專業(yè)上的差別主要體現在專業(yè)課程的設置上，生物科學專業(yè)的學生主要學習與生命科學有關的課程，而生物技術專業(yè)的學生除要學習與生命科學有關的課程外，還須學習與該專業(yè)學科方向相關的醫(yī)藥學、農學等專業(yè)的課程。

　　生物技術專業(yè)培養(yǎng)能夠應用自然科學及工程學原理，對微生物、動物、植物體進行加工以提供產品來為社會服務的專門人才，該專業(yè)偏重于培養(yǎng)應用型研發(fā)人才。

　　生物科學是研究自然界所有生命現象及其生命活動規(guī)律的一門科學，可分為動物學、植物學、微生物學、生態(tài)學、生物化學、遺傳學、細胞生物學、分子生物學等分支學科。因此生物科學專業(yè)偏重于培養(yǎng)基礎扎實、寬厚的理論研究人才，畢業(yè)生可在海洋生化、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護、分析檢驗、食品營養(yǎng)、釀造和發(fā)酵等相關部門從事生物化學和微生物學方面的研究、教學、科技開發(fā)及經營管理等工作。

　　5、信息與計算機科學VS計算機科學與技術

　　前者主修數學，后者主修計算機。

　　信息與計算科學主要學習數學知識，理論性較強，畢業(yè)主要去向為高等院校、科研單位，T企業(yè)。

　　計算機科學與技術主要學習計算機軟硬件知識，培養(yǎng)學生計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識，訓練學生研究和開發(fā)計算機系統(tǒng)的基本能力。很多學校的數學系都招不來學生，于是就把數學系改了名字，改為信息與計算科學。計算機科學與技術才是真正跟計算機打交道的專業(yè)。

　　6、園林VS風景園林

　　前者學習植物，后者研究規(guī)劃設計。

　　園林專業(yè)主要學習園林植物等方面的基本理論和基本知識，培養(yǎng)學生從事園林植物繁育、養(yǎng)護管理與應用。

　　風景園林專業(yè)主要學習中國園林史、園林園藝、植物學、建筑工程等課程，培養(yǎng)學生風景園林規(guī)劃設計、城市規(guī)劃與設計、風景名勝區(qū)和各類城市綠地的規(guī)劃設計等方面的知識，畢業(yè)后在城市建設、園林等部門從事規(guī)劃設計、施工和管理。

　　7、生物制藥VS藥物制劑

　　前者多研究生物，后者研究藥物劑型。

　　生物制藥專業(yè)主要學習生物技術及工業(yè)藥劑學等方面的基本理論知識和專業(yè)技能，培養(yǎng)學生對藥品的新資源、新產品、新工藝進行研究、開發(fā)和設計的初步能力。

　　藥物制劑專業(yè)主要學習物理化學、藥物化學等課程，培養(yǎng)具備藥學、藥劑學和藥物制劑工程等方面的基本理論知識和基本實驗技能，能夠在藥物制劑及關聯的領域從事研究、開發(fā)、工藝設計、生產技術改進和質量控制等方面工作的人才。

　　8、環(huán)境工程VS環(huán)境科學

　　前者偏污染防治，后者偏環(huán)評。

　　環(huán)境工程主要研究如何治理環(huán)境。就業(yè)方向是市政部門、城建部門和環(huán)保部門。而環(huán)境科學專業(yè)主要側重于環(huán)境的質量評價及規(guī)劃管理預測，主要是監(jiān)測環(huán)境。

　　9、水務工程VS水利水電工程

　　前者偏規(guī)劃和管理，后者偏工程項目建設。

　　水務工程專業(yè)是側重于規(guī)劃管理，還有水環(huán)境保護，水務管理，主要就業(yè)渠道為稅務管理、規(guī)劃部門。

　　水利水電工程專業(yè)偏向于水利樞紐及河道治理的勘測規(guī)劃，工程設計和施工建設，主要就業(yè)渠道為工程設計、施工單位。

　　10、自動化VS電氣工程及其自動化

　　前者寬泛化，后者具體化、專向化。

　　自動化主要培養(yǎng)掌握各種現代化生產的監(jiān)測、控制、管理技術和各種現代化信息采集、處理與應用技術。從事工業(yè)過程控制、運動控制、檢測與自動化儀表、制造業(yè)自動化等領域的系統(tǒng)分析、設計、研究、開發(fā)、集成和運行的創(chuàng)新應用型高級專門人才。

　　電氣工程及其自動化專業(yè)主要是以電氣領域為背景的電氣、控制、電子相結合的交叉學科。培養(yǎng)具有電能的生產、傳輸、分配和使用等方面的基礎知識， 具備系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)以及電子與計算機技術應用等領域工作的寬口徑“復合型”高級工程技術人才。

　　11、軟件工程VS網絡工程

　　這是軟件研發(fā)和網絡應用的區(qū)別。軟件工程和網絡工程是計算機學科中的孿生專業(yè)。

　　軟件工程專業(yè)主要培養(yǎng)具有扎實的計算機軟件基礎、較強的軟件開發(fā)和專業(yè)綜合實踐能力，并具備軟件工程管理等方面的人才。能在科研和教育部門、企 事業(yè)單位、技術和行政管理部門中從事軟件研發(fā)、管理和服務等工作。

　　網絡工程專業(yè)主要培養(yǎng)復合型網絡工程技術人才。本專業(yè)學生接受從事計算機和網絡系統(tǒng)相關的工程與應用的專業(yè)訓練，具有研究、開發(fā)、應用和集成計 算機網絡工程應用系統(tǒng)的基本能力。

　　12、臨床醫(yī)學VS中西醫(yī)臨床醫(yī)學

　　差別就在“中西醫(yī)”這三個字。

　　不同之處在于，臨床醫(yī)學專業(yè)的主要學習課程模塊包括基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學知識與技能等，畢業(yè)后經過規(guī)培合格，并通過臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試，主要就業(yè)去向是綜合性醫(yī)院。

　　中西醫(yī)臨床醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)的則是中西醫(yī)結合醫(yī)生，該專業(yè)的學生將同時學習掌握中醫(yī)、西醫(yī)兩套“本領”。主要學習課程模塊包括中醫(yī)基礎、 中醫(yī)臨床、基礎醫(yī)學與臨床醫(yī)學的知識與技能等，主要就業(yè)去向是綜合性醫(yī)院的中西醫(yī)結合科或中西醫(yī)結合醫(yī)院。

　　13、電子信息工程VS電子信息科學與技術VS信息工程

　　前者重智能，后者重架構和集成。 電子信息科學與技術在電子信息系統(tǒng)制造的微型化、信息處理技術及微系統(tǒng)中有所側重，是目前社會微型化智能化網絡化發(fā)展的重要專業(yè)。

　　電子信息工程偏向于利用現有的電子元器件制造電子系統(tǒng)，同時在電子系統(tǒng)的制作、軟件編程、可靠性方面有所側重。它側重的是系統(tǒng)的架構和集成。

　　信息工程，側重于多媒體信息的應用及系統(tǒng)建設，針對目前互聯網時代以及云技術、大數據處理從軟件方面來架構實現這些系統(tǒng)。 三個專業(yè)就業(yè)去向區(qū)別不大，但崗位不同，未來發(fā)展方向不同。學生可以根據自己的技術特點，在專業(yè)間進行選擇。

　　14、新聞學VS傳播學

　　新聞學和傳播學具有很大的相關性，在不少地方是相通的。

　　新聞學側重于新聞采、寫、編、評等業(yè)務實踐層面，具體到廣播、電視、報刊、網絡等媒體的新聞采制和運作;而傳播學研究范圍廣泛，與社會學、心理學、哲學、經濟學、文化研究等緊密結合，研究人類社會活動中的各種傳播活動，以及研究傳播活動主體與外部社會環(huán)境之間的關系。

　　15、數學與應用數學VS統(tǒng)計學

　　兩個專業(yè)都必須涉及對數學的進一步學習，且對數學邏輯分析、計算能力要求比較高。但二者存在以下區(qū)別：

　　數學與應用數學：所學數學內容較為精深，涵蓋面廣，對人的邏輯思維是一個較大挑戰(zhàn)。該專業(yè)一般有三個發(fā)展方向，也決定了它有三個大的考研方向：純數學、計算機和經濟。選定了一個方向后便要有針對性地掌握該方向的需要知識。

　　統(tǒng)計學：主要針對數學領域中與統(tǒng)計計算有關的各門課程深入學習，同時也必須掌握經濟學、管理學的相關知識。該專業(yè)不僅重理論，也重實踐操作能力?？佳袝r根據不同學校的偏向，有社會經濟統(tǒng)計和數理統(tǒng)計之分。

　　16、行政管理VS公共事業(yè)管理

　　如果把整個管理學比喻成一棵大樹，公共管理就是樹上的一條枝，而行政管理和公共事業(yè)管理則是公共管理這條枝上的兩個分枝。

　　行政管理側重為政府輸送專門的管理人才，主要是指政府的管理。

　　公共事業(yè)管理則注重為企事業(yè)單位培養(yǎng)為公眾利益服務的專業(yè)人才，主要對文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險、各種社會管理等公共事業(yè)的管理。

　　17、物理學VS應用物理學

　　二者都是對于物理知識的深入探究，要么是深入，要么致力于某一方面的研究。

　　物理學：比較側重理論研究，所學內容涵蓋高中物理的大部分，并有較大深化。至于研究生階段，物理知識則會更加難，同時需要學生有較強的數學能力。

　　應用物理學：比較注重在理論基礎及實驗成果基礎上實現向現實技術的轉化，對個人的數學基礎和實驗能力考驗較高，也要求具有科學探索的精神。

　　18、應用化學VS材料化學

　　二者依托的主干學科都是化學，都是新興的高科技學科。

　　應用化學：注重研究化學成果如何轉化為現實產品，偏重于應用，因此在掌握一定理論的基礎上，考生還必須重視動手能力，對化學儀器設備的用途及化學實驗必須細心而且感興趣。研究生階段對學生化學實驗的操作有更高要求。

　　材料化學：注重研究材料及其使用過程所涉及的化學原理與技術，目的在于探究微觀內容。該專業(yè)對于理論知識考查較多，學習范圍包括無機非金屬材料、有機專業(yè)子材料、新興復合材料等。

　　研究生階段的學習將對化學原理與技術進行進一步研究，對各種化學材料有更深了解。

　　19、管理科學VS信息管理與信息系統(tǒng)

　　二者既包含文科性質的內容如管理學、經濟學，又要掌握理科內容如計算機技術等。

　　管理科學：偏重對理論分析能力的培養(yǎng)，除傳授管理領域知識外，著重于培養(yǎng)數學思維、計算機思維在管理方面的分析、決策和實施，研究生階段將對數學、經濟領域的內容進行深化。

　　信息管理與信息系統(tǒng)：偏重對實踐操作能力的培養(yǎng)，除了管理領域、經濟領域知識，最重要的內容是計算機的各種理論、編程知識，包括相關數學知識?？佳蟹较虼笾聝蓚€：一為文科方向，實現對文獻、信息等的管理;二為工科方向，偏重計算機應用。

　　20、海洋科學VS海洋技術

　　都要求對海洋感興趣或有所關注，同時必須有較為牢固的數學、物理、化學方面的基礎知識，此外，對實踐訓練也有一定要求 。

　　但海洋科學側重于將海洋作為一個整體對象進行研究，既包括水文、海洋運動，也包括海底地質、海中生物等，更包括海洋環(huán)境保護、污染監(jiān)測等內容。本專業(yè)對理論要求較高，除了地質、生物、水文等領域的知識，還必須掌握相關物理、化學內容，才能在實踐中游刃有余，對研究生來說，還需接受海洋科學研究的專門訓練。

　　海洋技術則側重于研究現有相關技術如何應用于海洋環(huán)境的一門學問。當代的研究趨勢主要鎖定于海洋探測技術、海洋資源開發(fā)技術兩部分。由此，必須牢固掌握海洋學、地質學、生物學、環(huán)境學等相關課程知識。研究生階段對于海洋技術的主要標志深海挖掘和海水淡化還有進一步探究，并著力提高海洋高科技、海洋資源開發(fā)及海洋工程工作。

　　此外，就業(yè)狀況方面，海洋科學由于研究領域的地域限制和其他復雜原因，畢業(yè)生的擇業(yè)范圍也有一定限制，主要是擔任海洋研究員、海洋導航員等，如果是有志于做海洋研究，也可以海洋科學家為長遠目標。

　　海洋技術則主要在大氣科學、海洋科學、水產、環(huán)保等領域從事研究工作，而氣象局、海洋局、交通部門、軍事部門、開采石油的海上平臺等也需要此類技術與人才。

　　21、民族學VS民俗學

　　民族學和民俗學同屬法學碩士下的學科，畢業(yè)后頒發(fā)的都是法學碩士學位。但是這兩者之間還是存在著很大的不同。民族學是法學一個二級學科，本科開設有該專業(yè)的學校不在少數;民俗學歸屬法學類二級學科社會學，本科開設的學校較少，主要是集中在研究生以上階段。

　　民族學專業(yè)是研究民族的發(fā)生、發(fā)展和變化的專業(yè)。主要通過實地調查、分析文獻資料和比較研究，弄清各民族的社會經濟結構、政治制度、社會生活、家庭婚姻、風俗習慣、宗教信仰、語言文字、文學藝術、道德規(guī)范、思想意識等。

　　民俗學的主要任務，是以科學的態(tài)度，對歷史與當代的民俗事象，進行調查、收集、整理、描述、分析和論證，探求它的本質結構、特點與社會功能，揭示其發(fā)生、發(fā)展、傳承、演變、消亡的規(guī)律，為人類社會的健康發(fā)展服務。

　　民俗學是一門幫助人們認識歷史與文化、改造現實社會生活的人文科學。它包括對民俗事象的理論探索與闡釋、對民俗史和民俗學史的研究與敘述、民俗學方法論以及對民俗資料的收集保存等方面的理論與技術的探討。

　　相對熱門專業(yè)就業(yè)而言，民族學和民俗學均屬于比較冷門的專業(yè)，其就業(yè)特點比較廣泛，一般畢業(yè)學生均是服務于國家事業(yè)單位、高校等、單位。這兩門學科屬于學術研究型科學，相對于有意向繼續(xù)深造的讀博的同學是一個很好的選擇。

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