這些專業(yè)被教育部點名!考研上岸有戲!
近幾年,教育部頻頻點名大學(xué)專業(yè)建設(shè),不少高校和各省也在積極響應(yīng) 大力發(fā)展,這也給考研的我們帶來了機會和挑戰(zhàn),今天咱們就來盤點一下,這些被教育部頻頻點名的專業(yè),看上了的小伙伴趕緊沖呀!
# 新工科
教育部辦公廳曾印發(fā)《關(guān)于公布首批“新工科”研究與實踐項目的通知》,要求推進“新工科”建設(shè),重視人工智能與計算機、控制、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等學(xué)科專業(yè)教育的交叉融合,形成“人工智能+X”復(fù)合專業(yè)培養(yǎng)新模式,到2020年建設(shè)100個“人工智能+X”復(fù)合特色專業(yè)、建立50家人工智能學(xué)院、研究院或交叉研究中心。
例如:數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)。是一門實踐性很強的新興交叉復(fù)合型學(xué)科,數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計算機三大塊課程必須有。各高校在這幾門背景學(xué)科的基礎(chǔ)上,交叉融合其他的專業(yè)知識技能。
比如做產(chǎn)品經(jīng)理,可以通過數(shù)據(jù)建立金融模型來推出一些理財產(chǎn)品。而大數(shù)據(jù)工程師則側(cè)重于技術(shù),主要是圍繞大數(shù)據(jù)平臺系統(tǒng)級的研發(fā),偏開發(fā)層面。
還有機器人工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、智能科學(xué)與技術(shù)、智能電網(wǎng)信息工程、光電信息科學(xué)與工程等專業(yè)。
# 軟件領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)
教育部對《關(guān)于將工業(yè)設(shè)計軟件創(chuàng)新突破作為國家“十四五”規(guī)劃戰(zhàn)略性工程實施的提案》進行答復(fù),答復(fù)中提到:
加快發(fā)展我國工業(yè)軟件是保障國家安全、促進制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要舉措。目前,全國設(shè)有軟件工程本科專業(yè)點626個。教育部、工信部支持高校培育建設(shè)一批特色化示范性軟件學(xué)院。教育部將繼續(xù)鼓勵引導(dǎo)高校根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需要和學(xué)校辦學(xué)能力,持續(xù)加大軟件領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)設(shè)置。
相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,到2025年,這個缺口數(shù)字將達到950萬。目前,國內(nèi)計算機軟件類相關(guān)人才的需求非常巨大,隨之產(chǎn)生的人才缺口也令人吃驚。
熱門專業(yè):軟件工程,計算機科學(xué)與技術(shù),信息安全等。
# 學(xué)前教育專業(yè)
教育部答復(fù)《關(guān)于將托兒所幼兒園納入義務(wù)教育體系的提案》,明確指出:加快幼兒園教師隊伍建設(shè),努力辦好一批中等幼兒師范學(xué)校和高等師范院校學(xué)前教育專業(yè),擴大學(xué)前教育專業(yè)公費師范生招生規(guī)模。開展師范院校學(xué)前教育專業(yè)國家認證工作,推動提高幼兒園教師培養(yǎng)質(zhì)量。
例如學(xué)前教育:學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生是幼師隊伍的主力軍,該專業(yè)日常課程主要圍繞嬰幼兒生理心理發(fā)育特點開展,主干學(xué)科是教育學(xué)和心理學(xué)。
# 涉農(nóng)專業(yè)
為加強農(nóng)村基層涉農(nóng)人才培養(yǎng),教育部與原農(nóng)業(yè)部、原國家林業(yè)局聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于推進高等農(nóng)林教育綜合改革的若干意見》(教高〔2013〕9號),明確指出:
要強化涉農(nóng)專業(yè)招生和就業(yè)政策支持,吸引優(yōu)質(zhì)生源報考農(nóng)科專業(yè),鼓勵有條件的地方實施涉農(nóng)專業(yè)免費教育,支持地方政府提供就業(yè)崗位,開展訂單定向培養(yǎng),加大對高校涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生資助傾斜力度,吸引更多的高素質(zhì)人才服務(wù)農(nóng)林業(yè)。
在很多人的價值觀念中,與“農(nóng)業(yè)”、“農(nóng)林”沾邊的院校和專業(yè)不僅講出去不好聽,就業(yè)前景也不容樂觀,這完全是社會對農(nóng)林院校的誤解。
近年來,越來越多的互聯(lián)網(wǎng)大咖跨界投身于種植和養(yǎng)殖大業(yè)。比如,京東種大米、人人網(wǎng)養(yǎng)兔子、聯(lián)想釀酒等。而在阿里系的創(chuàng)業(yè)大軍中,有一支隊伍就叫“阿里農(nóng)民會”,他們的項目都與農(nóng)業(yè)相關(guān)。
例如植物保護:中國是個農(nóng)業(yè)大國,十多億人口的吃飯問題不可能僅靠進口糧食。除了吃飯,還有食品安全、植物檢疫等一系列問題也要靠我們自己來解決。植物保護專業(yè)的任務(wù)主要是治療植物疾病和害蟲。
# 醫(yī)學(xué)
為貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見》,近日各省陸續(xù)印發(fā)《加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展實施方案》,明確提出發(fā)力醫(yī)學(xué)教育!
// 浙江
逐步擴大醫(yī)學(xué)類“三位一體”招生專業(yè)比例
>> 鼓勵辦學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)院校適度擴大本科醫(yī)學(xué)類專業(yè)招生規(guī)模。爭取增加醫(yī)學(xué)類本科專業(yè)優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生免試攻讀研究生推薦名額。優(yōu)化調(diào)整護理教育結(jié)構(gòu),大力發(fā)展高職護理專業(yè)教育。
>>將公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)作為公共衛(wèi)生研究生教育的主體培養(yǎng)形式,增加公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)科專項研究生招生計劃數(shù)量。
>> 加強高校與高中的合作交流,積極采取措施吸引優(yōu)質(zhì)生源報考醫(yī)學(xué)類專業(yè)。逐步擴大醫(yī)學(xué)類“三位一體”招生專業(yè)比例。
>> 對醫(yī)師資格和護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率連續(xù)3年低于50%的本科高校,連續(xù)3年低于30%的高職(???院校,調(diào)減醫(yī)學(xué)類相關(guān)專業(yè)招生計劃。對住培結(jié)業(yè)理論考核通過率連續(xù)2年排名全國后5%位次的專業(yè)基地予以減招。
// 四川
到2025年建設(shè)35個省級醫(yī)學(xué)本科一流專業(yè)
>> 嚴控高職(???臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)招生規(guī)模,加強五年制中高職護理專業(yè)教育貫通培養(yǎng),加大本科護理學(xué)專業(yè)人才供給。穩(wěn)步發(fā)展本科臨床醫(yī)學(xué)類、中醫(yī)學(xué)類專業(yè)教育,適度擴大研究生招生規(guī)模,新增招生計劃向緊缺專業(yè)傾斜。
>>本科基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類、口腔醫(yī)學(xué)類、臨床醫(yī)學(xué)類、中醫(yī)學(xué)類、中西醫(yī)結(jié)合類、藥學(xué)類、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)類專業(yè)安排在本科第一批次招生。積極爭取舉辦醫(yī)學(xué)教育的在川部委屬院校擴大本科醫(yī)學(xué)專業(yè)在川招生規(guī)模。
>> 實施省級“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃2.0”,支持高校爭創(chuàng)國家級醫(yī)學(xué)本科一流專業(yè),到2025年建設(shè)35個省級醫(yī)學(xué)本科一流專業(yè)。
>> 對住培結(jié)業(yè)理論考核通過率連續(xù)2年排名全國后5%位次的專業(yè)基地予以減招、連續(xù)2年排名全省最后的專業(yè)基地予以撤銷。
// 遼寧
在“雙一流”建設(shè)中,加大對醫(yī)學(xué)及相關(guān)學(xué)科建設(shè)支持力度
>> 到2025年,建成10個左右醫(yī)學(xué)省級以上一流學(xué)科,60個左右醫(yī)學(xué)國家級、省級一流本科專業(yè);建成50門左右國家級、省級醫(yī)學(xué)虛擬仿真實驗教學(xué)一流課程,200門左右醫(yī)學(xué)線上線下一流課程。
>> 嚴格控制高職(專科)臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)招生規(guī)模,適當增加高職護理類招生規(guī)模。
>> 在“雙一流”建設(shè)中,加大對醫(yī)學(xué)及相關(guān)學(xué)科建設(shè)的支持力度。
>> 醫(yī)學(xué)院校于2021年底前成立全科醫(yī)學(xué)學(xué)院(系),面向全體醫(yī)學(xué)生開展全科醫(yī)學(xué)教育。
>> 加強區(qū)域教育醫(yī)療中心建設(shè),形成以中國醫(yī)科大學(xué)、大連醫(yī)科大學(xué)、錦州醫(yī)科大學(xué)為依托的遼寧中部、南部、西部地區(qū)教育醫(yī)療中心,以遼寧中醫(yī)藥大學(xué)為依托的中醫(yī)藥教育醫(yī)療中心。
//上海
推動建立從本科到博士的全鏈條臨床研究類人才培養(yǎng)體系
>> 適度擴大研究生尤其是博士生招生規(guī)模,調(diào)整研究生招生結(jié)構(gòu),新增招生計劃重點向緊缺人才傾斜;支持“新醫(yī)科”專業(yè)的申報和招生。
>> 探索設(shè)立臨床研究或轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)等臨床研究類專業(yè)學(xué)科,推動建立從本科到博士的全鏈條臨床研究類人才培養(yǎng)體系。
>> 支持建設(shè)100門左右市級和國家級醫(yī)學(xué)類一流課程項目;建設(shè)臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生等教學(xué)案例共享資源庫。
>> 完善跨院校、跨學(xué)科人才培養(yǎng)合作機制,支持醫(yī)學(xué)院校聯(lián)合開展九年制中西醫(yī)結(jié)合教育。
// 江蘇
鼓勵高校舉辦醫(yī)學(xué)類專業(yè)中外合作辦學(xué)機構(gòu)或項目
>> 支持符合條件的高校探索本碩博貫通式或本碩博一體化高層次醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)機制。
>> 積極培育并重點支持建設(shè)臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、護理學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)等相關(guān)學(xué)科,爭取進入一流學(xué)科建設(shè)行列。
>> 在中小學(xué)健康教育中納入通俗易懂的中醫(yī)藥知識。
>> 鼓勵高校舉辦醫(yī)學(xué)類專業(yè)中外合作辦學(xué)機構(gòu)或項目,支持中醫(yī)院校開展中醫(yī)藥留學(xué)生教育和海外中醫(yī)藥學(xué)歷教育。
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