在職新選擇——漢語國際教育碩士：MTCSOL_跨考網(wǎng)

“漢語國際教育”是指面向海外母語非漢語者的漢語教學。漢語國際教育碩士專業(yè)學位英文全稱為“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”，簡稱MTCSOL。

漢語國際教育碩士設立的主要目的在于，為提高我國漢語國際推廣能力，加快漢語走向世界，改革和完善對外漢語教學專門人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)適應漢語國際推廣新形勢需要的國內(nèi)外從事漢語作為第二語言/外語教學和傳播中國文化的高層次、應用型、復合型的專門人才。

MTCSOL的“出生”

近幾年，漢語國際推廣職業(yè)已逐步成為讓人羨慕的職業(yè)，據(jù)統(tǒng)計，在世界上已開辦的108所“孔子學院”，“國際漢語教師志愿者計劃”的實施以及首屆“世界漢語大會”的成功舉辦等一系列漢語國際推廣舉措引人注目。然而，對外漢語教學長期局限于專業(yè)人才培養(yǎng)，受縛于學術性和系統(tǒng)性，很難適應國際教學模式和社會工作。因此，注重實踐教學能力培養(yǎng)的相關專業(yè)碩士學位——MTCSOL應運而生。

2006年10月和2007年1月，國務院學位委員會辦公室先后在北京和上海召開了兩次“漢語國際教育碩士專業(yè)學位論證工作會”。2007年1月，在國務院學位委員會第23次會議上通過設置漢語國際教育碩士專業(yè)學位。專業(yè)人士認為，這標志著對外漢語專業(yè)已經(jīng)成為一門獨立學科。

2007年5月，國務院學位委員會辦公室批準北京大學、北京語言大學、復旦大學、南開大學、武漢大學、浙江大學、暨南大學等24所研究生培養(yǎng)單位開展?jié)h語國際教育碩士專業(yè)學位教育試點工作。隨后，漢語教學及教師培養(yǎng)國際講習班在上海舉行，24所試點培養(yǎng)院校的48位教師參加了培訓。

2007年10月28日，在職攻讀碩士學位全國聯(lián)考（GCT）舉行，共有1715人報名參加漢語國際教育碩士專業(yè)學位全國聯(lián)考（GCT），實際考試人數(shù)有1418人。全國漢語國際教育碩士專業(yè)學位教育指導委員會建議，2007年漢語國際教育碩士專業(yè)學位研究生GCT考試的復試最低分數(shù)線為208分，復試比例不低于1.2∶1。本科為非英語的外語專業(yè)考生以及在國外作出突出貢獻的優(yōu)秀國際漢語教師中國志愿者（具有國家漢辦頒發(fā)的優(yōu)秀國際漢語教師中國志愿者榮譽證書的考生）復試最低分數(shù)線為200分。2008年1月，各招生院校陸續(xù)在學校的網(wǎng)站上公示了“2007年漢語國際教育碩士專業(yè)學位研究生復試錄取工作方案”，隨后完成了復試和錄取工作。

2007年是我國MTCSOL招生考試的第一年。2008年2月，第一批MTCSOL已經(jīng)順利入學；三年后，他們將是我國首批“漢語國際教育碩士”。

MTCSOL招生情況

任何專業(yè)都可以報考MTCSOL，關鍵要看是否適合對外漢語教育工作。

2007年MTCSOL的報考要求是：大學本科畢業(yè)（一般應有學士學位），工作滿兩年，熱愛漢語國際推廣事業(yè)，外語水平高，普通話標準，從事對外漢語教學或有志于從事漢語國際推廣工作的在職人員；或者大學本科畢業(yè)，在國外從事漢語教學志愿服務滿1年，獲得國家漢語國際推廣領導小組辦公室（原名“國家對外漢語教學領導小組辦公室”）頒發(fā)的《國際漢語教師中國志愿者榮譽證書》者。

MTCSOL重點招收各級各類學校教師、外語專業(yè)畢業(yè)的在職人員、回國的國際漢語教師志愿者。對此，北京大學MTCSOL招生咨詢老師強調(diào)：“雖然有對外漢語從教經(jīng)歷的考生在競爭中可能更有優(yōu)勢，但是任何專業(yè)的畢業(yè)生都可以報考MTCSOL，關鍵要看你是否適合從事對外漢語教育工作?！?/span>

在MTCSOL錄取中，外語專業(yè)畢業(yè)生的錄取比例一般不低于本校招生限額的20%。而通過對2007年24所試點院校的招生情況分析可知，小語種的考生們在MTCSOL考試中會有很多機會。

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2007年MTCSOL招生情況簡表