蘭州理工大學(xué)研究生院_跨考網(wǎng)

　　蘭州理工大學(xué)坐落于古絲綢之路重鎮(zhèn)、甘肅省省會(huì)蘭州市，是一所歷史悠久的多科性理工科大學(xué)。

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　　蘭州理工大學(xué)前身是始建于1919年的甘肅省立工藝學(xué)校。1958年，在組建蘭州工學(xué)院的基礎(chǔ)上將甘肅交通大學(xué)并入，同年10月1日定名為甘肅工業(yè)大學(xué)。1965年學(xué)校劃歸國家第一機(jī)械工業(yè)部，將東北重型機(jī)械學(xué)院和北京機(jī)械學(xué)院的水力機(jī)械、化工機(jī)械、石油礦場(chǎng)機(jī)械和焊接工藝及設(shè)備專業(yè)成建制全部遷入，并從湖南大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)抽調(diào)一批教師來校工作。1998年學(xué)校在國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革后實(shí)行中央與地方共建、以地方管理為主的管理體制。2000年學(xué)校將原甘肅省輕紡工業(yè)學(xué)校整體并入，并在此基礎(chǔ)上規(guī)劃、籌建學(xué)校西校區(qū)。2003年經(jīng)教育部和甘肅省人民政府批準(zhǔn)更名為蘭州理工大學(xué)。2005年西校區(qū)一期工程建成，西校區(qū)正式投入使用。

　　經(jīng)過幾十年的建設(shè)發(fā)展，學(xué)校已成為一所以工學(xué)為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的理工科大學(xué)。目前，學(xué)校共設(shè)有15個(gè)二級(jí)學(xué)院(材料科學(xué)與工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、流體動(dòng)力與控制學(xué)院、電氣工程與信息工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)與通訊工程學(xué)院、石油化工學(xué)院、土木工程學(xué)院、設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院、國際經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、理學(xué)院、人文學(xué)院、生命科學(xué)與工程學(xué)院、外國語學(xué)院、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院)，1個(gè)教學(xué)部(體育教學(xué)研究部)。

　　學(xué)校學(xué)科門類比較齊全。本科教育涵蓋了工學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等6個(gè)學(xué)科門類，開設(shè)本科專業(yè)48個(gè);研究生教育涵蓋了工學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)等6個(gè)學(xué)科門類?，F(xiàn)有各類在校學(xué)生20709人，其中本科生16188人，碩士研究生1853人，博士研究生132人，另有在校繼續(xù)教育學(xué)生2536人。

　　學(xué)校具有較高的學(xué)科層次。學(xué)校是我國首批具有碩士學(xué)位授予權(quán)的高校之一，也是甘肅第一個(gè)具有工學(xué)博士學(xué)位授予權(quán)的高?！，F(xiàn)有10個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科(材料科學(xué)與工程、流體機(jī)械及工程、控制理論與控制工程、機(jī)械制造及其自動(dòng)化、結(jié)構(gòu)工程、化工過程機(jī)械、有色金屬冶金與新材料、制造業(yè)信息化系統(tǒng)、液壓傳動(dòng)與控制、企業(yè)管理)，擁有1個(gè)博士后科研流動(dòng)站(材料科學(xué)與工程)，1個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)(材料科學(xué)與工程)，7個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)(機(jī)械制造及其自動(dòng)化、材料物理與化學(xué)、材料學(xué)、材料加工工程、流體機(jī)械及工程、控制理論與控制工程、結(jié)構(gòu)工程)，9個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)(機(jī)械工程、電氣工程、土木工程等)，64個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。并設(shè)有9個(gè)工程碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)學(xué)科，6個(gè)高校教師在職攻讀碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科。

　　學(xué)校高度重視人才隊(duì)伍建設(shè)?！笆濉逼陂g，學(xué)校實(shí)施“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，按照“數(shù)量保證、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過硬、整體優(yōu)化”的師資隊(duì)伍建設(shè)方針和“用好現(xiàn)有人才，培養(yǎng)關(guān)鍵人才，引進(jìn)急需人才，儲(chǔ)備未來人才、用好各類人才”的理念，不斷完善育才、用才、引才、留才機(jī)制。設(shè)立“三個(gè)基金”(學(xué)術(shù)交流基金、專利基金、專著基金)，推行“三個(gè)計(jì)劃”(科研啟動(dòng)計(jì)劃、優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計(jì)劃、學(xué)術(shù)梯隊(duì)和特色研究方向重點(diǎn)資助計(jì)劃)，落實(shí)“四項(xiàng)制度”(中青年教師外語培訓(xùn)制度、數(shù)學(xué)工具強(qiáng)化制度、崗前培訓(xùn)制度、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)制度)，實(shí)施“四項(xiàng)工程”(名師培育工程、教師高學(xué)歷工程、教師出國進(jìn)修工程、學(xué)科基層組織建設(shè)工程)，發(fā)揚(yáng)“事業(yè)留人、感情留人、待遇留人、制度留人”的優(yōu)良傳統(tǒng)，大力加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教師的培養(yǎng)和提高，形成了一支精干務(wù)實(shí)、水平較高、數(shù)量結(jié)構(gòu)優(yōu)化的教師隊(duì)伍和高素質(zhì)管理干部隊(duì)伍。目前，全校教職工總數(shù)1990人，其中專任教師1179人。教師中有中國科學(xué)院院士1人，國家級(jí)專家35人，省級(jí)學(xué)科帶頭人76人，教授、副教授479人，研究生指導(dǎo)教師222人。

　　學(xué)校學(xué)術(shù)水平不斷提高。“十五”期間，全校教師在國內(nèi)外刊物發(fā)表論文5252篇，其中核心期刊發(fā)表論文2175篇，三大索引收錄論文207篇。2005年，我校中文核心期刊發(fā)表論文數(shù)位進(jìn)入全國高校100名，EI收錄論文數(shù)位居全國高校第82位，學(xué)校工學(xué)綜合實(shí)力名列全國高校第81位。學(xué)校學(xué)報(bào)入選“國家期刊方陣”和“中文核心期刊”，連續(xù)獲得“國家期刊獎(jiǎng)百種重點(diǎn)期刊獎(jiǎng)”“全國高校優(yōu)秀科技期刊評(píng)一等獎(jiǎng)”。學(xué)校具有教授評(píng)審權(quán)。

　　學(xué)校具有較強(qiáng)的科技實(shí)力。現(xiàn)設(shè)國家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，甘肅省機(jī)電高新技術(shù)產(chǎn)品中試基地、甘肅省CAD/CAM技術(shù)咨詢服務(wù)中、甘肅省有色金屬及復(fù)合材料工程技術(shù)研究中心、甘肅省制造業(yè)信息化工程技術(shù)研究中心、甘肅省制造業(yè)信息化生產(chǎn)力促進(jìn)中心、甘肅省工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究院、甘肅省中俄科技合作及技術(shù)轉(zhuǎn)化中心等8個(gè)省級(jí)應(yīng)用研究和工程技術(shù)開發(fā)中心也設(shè)在學(xué)校。學(xué)校大學(xué)科技園是甘肅省省級(jí)科技園區(qū)，并成為蘭州市科技創(chuàng)新孵化基地，目前入園企業(yè)達(dá)20家?！笆濉逼陂g，學(xué)校累計(jì)承擔(dān)各類科技項(xiàng)目1380項(xiàng)，取得科技成果142項(xiàng)，獲得包括甘肅省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)在內(nèi)的省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)33項(xiàng)。2005年科研經(jīng)費(fèi)突破3000萬元大關(guān)，達(dá)到3204萬元。專利申請(qǐng)數(shù)量、獲得授權(quán)專利數(shù)量連續(xù)四年位居甘肅高校首位并位居全國高校前60名以內(nèi)，五年累計(jì)申請(qǐng)專利190項(xiàng)，獲得授權(quán)專利60項(xiàng)，其中發(fā)明專利33項(xiàng)。

　　學(xué)校堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為中心，堅(jiān)持“育人為本、質(zhì)量建校”的方針，以“基礎(chǔ)理論實(shí)、專業(yè)口徑寬、工程能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高”作為人才培養(yǎng)目標(biāo)，努力構(gòu)建工程復(fù)合型人才培養(yǎng)體系。按照教育學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的要求，不斷深化教育教學(xué)改革，2003年實(shí)施了全面學(xué)分制培養(yǎng)制度;大力加強(qiáng)教學(xué)管理，建立了教學(xué)管理信息化平臺(tái);重視質(zhì)量監(jiān)控，建立了以教學(xué)督導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)聽課、學(xué)生評(píng)教為主的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系;積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)科學(xué)教育和人文教育的融合;加快人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新，設(shè)立了甘肅省高新材料人才培養(yǎng)基地、甘肅省先進(jìn)制造人才培養(yǎng)基地、甘肅省工業(yè)管理與技術(shù)人才培訓(xùn)基地等3個(gè)省級(jí)人才培養(yǎng)基地，開設(shè)了7個(gè)工科人才培養(yǎng)基地班，設(shè)立了蘭州市知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)基地;加強(qiáng)教學(xué)研究，“十五”期間共獲國家級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)22項(xiàng)，出版教材65部，建成省級(jí)精品課程5門，開設(shè)雙語教學(xué)課程13門;重視學(xué)生的工程能力培養(yǎng)，建立了數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽基地、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽基地、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽基地、英語競(jìng)賽基地、機(jī)械設(shè)計(jì)競(jìng)賽基地、機(jī)器人競(jìng)賽基地等6個(gè)大學(xué)生科技競(jìng)賽基地，“十五”期間學(xué)生獲得各類國家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)200余項(xiàng)。學(xué)校畢業(yè)生受到用人單位普遍好評(píng)，初次就業(yè)率連續(xù)多年保持在95%以上，2005年達(dá)到95.4%，位居甘肅高校首位。

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