尹項根：謙遜地與學生平等對話_跨考網(wǎng)

??????? 【導師簡介】
??????? 尹項根，華中科技大學電氣學院教授，博士生導師，教育部跨世紀優(yōu)秀人才，湖北省中青年學術帶頭人。承擔多項國家、部省級科研和教改項目，獲得多項國家、部省級科技獎、教學成果獎和國家發(fā)明專利。主要研究方向：電力系統(tǒng)繼電保護及安全自動控制、故障仿真與狀態(tài)監(jiān)測、光電及電力電子應用技術。

??????? 他學識廣博，是專業(yè)權威；他循循善誘，和藹可親，是學生心目中的良師、益友和慈父；他對學生的關愛是無微不至的，他的學生總是這樣說：“因為您，尹老師，我們不僅懂得了做學問要孜孜以求，永不放棄；更明白了做人要踏踏實實，真誠謙遜?！?br>???????????????????????????????? ——華中科技大學2007年“我最喜歡的導師”頒獎詞

??????? 下午三點，一位精神矍鑠的學者準時出現(xiàn)在我面前，他的眉宇之間流露著堅定，鏡片背后的眸子里閃現(xiàn)出智慧的光彩。“只有充分合理地安排時間，才會讓每一分每一秒都過得有價值，因為時間才是最寶貴的?！彼H切地說，“你先坐會，我去給你倒杯水，咱們坐下來慢慢聊?！睖嘏脑捳Z將我之前的所有緊張和不安一掃而光。站在我面前的就是湖北省中青年學術帶頭人——尹項根教授。

??????? “做學問需孜孜以求、堅持不懈”
??????? 求學?跨考：尹老師，作為電氣工程專業(yè)的學術帶頭人，能給我們講講您電氣研究的歷程嗎？
??????? 尹項根：我讀高中的時候，國家正百廢待興，電力建設尤其薄弱，很多地方都沒通電，我當時就想，既然自己不能在戰(zhàn)場上保家衛(wèi)國，那就在國家建設中奉獻自己的力量吧，于是我選擇攻讀電氣專業(yè)。剛開始接觸電氣時，我覺得那些專業(yè)知識很枯燥，很多理論和公式我都記不下，更不用說實際運用了。但慢慢地，我發(fā)現(xiàn)了電氣學習的樂趣，經(jīng)常會為一個小實驗的成功欣喜若狂，對電氣研究的熱愛也日益濃厚，于是我將電氣的學習興趣延續(xù)到碩士、博士，之后還出國交流學習。如今我主要致力于電力系統(tǒng)繼電保護及安全自動控制、故障仿真與狀態(tài)監(jiān)測方面的研究，承擔了“三峽右岸電站發(fā)變組保護整定計算及故障仿真研究”等研究項目。

??????? 求學?跨考：在您的研究歷程中，您覺得從事學術研究最重要的是什么？
??????? 尹項根：我引用王國維在《人間詞話》里說的一段話，就是“做學問”的第二重境界――“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。我認為從事學術研究就需要這種孜孜以求、堅持不懈、為研究費盡心思的精神。在科研這條路上，只要努力拼搏過、堅持付出過，就會有所收獲。就拿最近我負責的“三峽右岸電站發(fā)變組保護整定計算及故障仿真研究”這個項目來說，這個項目是中國長江電力股份有限公司與華中科技大學合作的研究課題，工程難度大，又關系到三峽電站發(fā)電的安全穩(wěn)定，我們不敢有絲毫怠慢。尤其到項目攻關的最后一個月里，我們幾乎整天都呆在實驗室里，累了就在地鋪上打個盹，醒來就繼續(xù)奮戰(zhàn)。就在我們勝利在望的時候，實驗結果證實開始的設想失敗了，這時，課題組有些人動搖了，埋怨付出了那么多卻毫無收獲，而我還是相信我們的設想是對的，肯定是某個細節(jié)出現(xiàn)了錯誤。我重新開始實驗，并仔細琢磨實驗的每個環(huán)節(jié)，我的堅持感動了課題組的成員，他們在我的帶動下再次投入到實驗中。這時正值暑假，酷熱難耐，但高漲的情緒讓我們忘記了酷熱，我們揮汗如雨，不分晝夜地做實驗，克服了重重困難，最終我們的付出得到了回報，該項目順利通過了驗收。

??????? 求學?跨考：這大概就是古人常說的“天道酬勤”吧，只要努力付出了就一定會有收獲。那尹老師平時有什么愛好，這些愛好對您的研究又有什么影響？
??????? 尹項根：我是個愛好極其廣泛的人，體育運動、藝術、音樂我都很喜歡。現(xiàn)在搞科研的人壓力都很大，參加體育活動、聽聽音樂則是一種很好的自我解壓方式，不僅有利于身心健康，還能調(diào)節(jié)情緒、陶冶性情，讓我以更積極的狀態(tài)投入到學習和生活之中。正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格?！币粋€人只有廣泛涉獵各個學科的知識，多方面地接觸各種事物，才能在研究中獲得源源不斷的靈感，我許多實驗的最初設想都得益于其他學科的啟發(fā)。因此我經(jīng)常鼓勵學生發(fā)展自己的興趣愛好，主動涉獵其他學科的知識，從各方面完善自我。

?????????“像朋友一樣信任對方”
???????? 求學?跨考：我們得知您獲得了華中科技大學2007年“我最喜愛的導師”稱號，您認為是什么讓您贏得了同學們的喜愛？?
??????? 尹項根：我覺得是信任吧，我和學生就像朋友一樣十分信任對方，我們總是通過電話、QQ等及時交流溝通，學生也經(jīng)常向我訴說心事，這能讓我隨時了解學生的思想狀況、學習進度、生活問題等，一發(fā)現(xiàn)問題就可以及時處理。現(xiàn)在學生所面臨的社會責任和生存壓力都很大，他們有很多自己的想法需要傾訴出來，我很樂意做這個聆聽者，我覺得聽學生傾訴是一種幸福的享受。

??????? 求學?跨考：看來尹老師和學生相處得很融洽，那在教學過程中您一般注重培養(yǎng)學生什么素質(zhì)？
??????? 尹項根：在國外當老師那段時間，一個學生給我印象非常深刻，他的基礎知識不是很好，對許多基本問題也不是很明白，但是他會先去查一些相關資料，記錄自己的觀點后再與我展開討論。每當遇到新問題，他也會及時與我聯(lián)系，聽取我的建議，共同探討以解決問題。而在中國我卻很少發(fā)現(xiàn)這樣的學生，大多都是遇到不懂的問題就直接向我求助，而不是通過自己的思考去尋求解決的方法。回國后，我經(jīng)常鼓勵學生獨立思考，從各方面培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，而我只做他們研究道路上的引路者。

??????? 目前有的學生只是一味地死讀書，不參加任何活動，導致畢業(yè)后與社會脫節(jié)，無法順利地走上工作崗位。我不希望我培養(yǎng)的是這樣的學生，所以我經(jīng)常鼓勵學生在扎實地掌握書本知識的基礎上，走出課堂多參加社會實踐，有時我還為他們聯(lián)系實習單位，讓他們在專業(yè)的實踐過程中鞏固和加強已有的知識，真正做到學以致用。

??????? “喜歡肯鉆研有合作精神的學生”
??????? 求學?跨考：2008年的研究生復試工作即將開始，在面試中哪種類型的學生比較受您青睞？?
??????? 尹項根：我比較喜歡肯鉆研又有合作精神的學生，這兩方面是從事科研研究所必需的。科學研究永無止境，只有肯鉆研、善于跳出前人框架思考問題的人才能發(fā)現(xiàn)新問題，取得新的研究成果。同樣，任何一項科學研究都不是靠一個人的力量完成的，特別是隨著社會的飛速發(fā)展，科學研究的難度越來越大，這就更需要互相合作、群策群力，而缺乏合作意識、恃才自大的人是永遠不會探索到新知的。所以在面試時，我比較注重從這兩方面考查學生。

??????? 求學?跨考：電氣工程作為一門傳統(tǒng)專業(yè)，畢業(yè)生的主要就業(yè)去向有那些？
??????? 尹項根：電力建設在我國社會建設中占有重要地位，隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展和人們各方面需求的提升，社會對電力的需求迅猛增長，我國的電力建設卻不甚滿意，特別是前段時間的雪災，更加暴露了我國電力建設的脆弱，電力行業(yè)亟需更多的電氣人才，而是扎實掌握專業(yè)知識、實際運用能力強的研究生更是供不應求。就目前而言，電氣專業(yè)的就業(yè)領域廣闊，從發(fā)電到輸電，再到各級供電系統(tǒng)和公司都是畢業(yè)生的主要去向。而電氣專業(yè)作為傳統(tǒng)學科，全國有近兩百所院校開設了該專業(yè)，高校本身也是電氣專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的一個方向。

??????? 求學?跨考：您怎樣看待目前很多非專業(yè)學生跨考電氣專業(yè)，對跨專生有什么備考建議？
??????? 尹項根：雖然電氣專業(yè)就業(yè)形勢不錯，但這并不表明它適合所有的學生，我認為想報考電氣專業(yè)的學生，其在本科階段所學的專業(yè)最好是與電氣有關的專業(yè)，否則備考難度很大。對于跨考生，我建議在備考時，不僅要閱讀基本的核心課程，也要學習其他的相關課程，因為在復試的時候，考官也比較看重學生的綜合能力，會從這方面考查學生。另外，擴展自己的研究視野也有利于研究生階段的學習。其實，專業(yè)的冷熱都是相對而言的，只要自己在喜歡的領域認真學習，都會有所成就的。我希望考生不要盲目地跟風報考，畢竟興趣和能力才是最重要的。